挖掘sts素材實(shí)施素質(zhì)教育(啟黃初中王學(xué)兵)-資料下載頁(yè)
2025-06-10 00:30本頁(yè)面
【正文】 完鐵的生銹時(shí)，把生活中使用菜刀切西瓜而忘了擦，為什么第二天菜刀生銹？要求學(xué)生思考；講二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，在課堂上模擬火災(zāi)事故，要求學(xué)生迅速作出撲滅火災(zāi)的處理方案，然后，課堂上演示二氧化碳滅火的原理等等。像這樣的生活素材引進(jìn)課堂，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力和意識(shí)。 ，強(qiáng)化STS教育 化學(xué)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)化學(xué)課本知識(shí)的擴(kuò)展和加深，是強(qiáng)化STS教育的有效途徑，它是以趣味性、創(chuàng)造性、自主性、靈活性、實(shí)踐性為主要特征，體現(xiàn)廣、新、實(shí)的特點(diǎn)。開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)要結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡層次、能力水平、興趣愛(ài)好以及本地區(qū)特點(diǎn)、本校條件，確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規(guī)模。 3．組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，深化STS教育實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是獲得知識(shí)和技能的重要手段。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)深化課本知識(shí)的應(yīng)用，是學(xué)生了解社會(huì)和體驗(yàn)生活的有效手段，是課堂教學(xué)的升華，是深化STS教育的有效途徑。在開(kāi)展課外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本校的條件和本地區(qū)的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和利用社會(huì)力量，加強(qiáng)與部門的聯(lián)系，發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢(shì)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行科普教育、環(huán)境教育、社會(huì)問(wèn)題教育以及實(shí)踐操作鍛煉等。其主要有以下幾方面： （1）參觀學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門、深入農(nóng)村、工廠、科研院所、大專院校、醫(yī)院等部門參觀學(xué)習(xí)，了解化學(xué)知識(shí)在科學(xué)技術(shù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)三者聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 （2）調(diào)查訪問(wèn)。組織學(xué)生到附近村莊、田間地頭、污水處理站、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、自來(lái)水廠、油漆廠、水泥廠、造紙廠、火電廠、制革廠、化工廠以及高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，使學(xué)生切身體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的利用會(huì)給人類帶來(lái)利益的同時(shí)，也會(huì)給人類帶來(lái)危害，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 (3)實(shí)踐操作。如：組織學(xué)生參加本地區(qū)的水質(zhì)測(cè)量，參加空氣質(zhì)量檢測(cè)，回收廢舊電池中的鋅片和二氧化錳，到野外采集花瓣中的植物色素等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和技術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)。 4．利用“校本課程”，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的實(shí)施STS教育各?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況、學(xué)校的實(shí)際情況，自編閱讀性STS教育教材，開(kāi)展有地域特色的STS教育。例如：城市學(xué)?？梢葬槍?duì)市區(qū)的環(huán)境情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)與環(huán)境的教育；農(nóng)村學(xué)?？梢愿鶕?jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)與農(nóng)業(yè)的教育等等。 5．利用化學(xué)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生實(shí)施STS教育在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，可在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容中，增設(shè)活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與社會(huì)和生活緊密相連，以利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)和能力?？梢钥隙?，只要我們堅(jiān)持STS教育，注重創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力，我們中華民族的年輕一代必將展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的創(chuàng)造能力，整個(gè)民族的創(chuàng)新意識(shí)也將得到加強(qiáng)。
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