【正文】 領(lǐng)域、新增長點。依托豐厚的文化資源，自然資源、學生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標，確立了符合白桑農(nóng)村學校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。以“鄉(xiāng)村服務(wù)和社會實踐”為主，學校建立了綜合實踐活動基地3個，不定時的組織學生到小養(yǎng)殖場、小林場、紅領(lǐng)巾果園參觀，到白桑敬老院幫助老人打掃房屋、清掃院落、擦洗玻璃、提供服務(wù)。二、存在的主要問題和努力的方向（一）存在問題教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。學校教學設(shè)備、設(shè)施還需更新充實，辦學條件需要進一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。教師的教學能力與水平發(fā)展不夠平衡。學校的各種活動室的設(shè)施和學生動手實踐的空間有局限性。（二）努力方向加強對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學習，特別是對素質(zhì)教育理論學習，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導工作，使工作上層次，上水平。加強學科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊伍的整體水平。加強學校各項管理，努力提高教育教學質(zhì)量，提高整體辦學水平?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標準，瞄準新目標，努力使白桑鄉(xiāng)白桑小學成為一所具有鮮明辦學特色，顯著辦學效果，人民滿意的知名學校。第五篇：學校實施素質(zhì)教育校長匯報材料給成長一個空間 給教育一個笑容——學校實施素質(zhì)教育校長工作匯報質(zhì)量立校、特色促校、科研興?！钡霓k學思路和“設(shè)施規(guī)范化，管理科學化，特色鮮明化，質(zhì)量最優(yōu)化”為辦學目標，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，以“規(guī)范+特色”為辦學宗旨，以“合格+特長”為培養(yǎng)目標。在此基礎(chǔ)上，學校制訂了《xx市第xxx中學三年發(fā)展規(guī)劃》，明確了 “三步走” 發(fā)展思路，即：（—：規(guī)范學校建設(shè)，初步改變學校形象；—：創(chuàng)出學校特色，提高學校社會聲譽；—：邁入優(yōu)質(zhì)行列，形成獨特學校品牌），盡快促成學校工作由近期目標向中、遠期目標的對接，努力實現(xiàn)由“xx名校”向“xx強?！钡霓D(zhuǎn)型。（二）以制度建設(shè)為載體，著力規(guī)范辦學行為 堅持把校務(wù)公開作為依法治校的核心內(nèi)容，確立了重大問題集體討論決定制度。完善了教代會、家長委員會，及時公布學校政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)，確保了學校各項工作公平、公正、公開運行。同時，通過公示欄、家校聯(lián)系卡、家長學校等形式不斷拓寬民主管理渠道，定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，聽取各方意見和建議，接受社會監(jiān)督，規(guī)范辦學行為。2．健全完善管理制度學校不斷完善管理制度，堅持科學管理，層層負責，以精細化管理促整體性提高，以人性化管理促個性化發(fā)展。學校領(lǐng)導班子及其職能部門健全，結(jié)構(gòu)合理，職責明確，各盡所能，團結(jié)進取。供優(yōu)秀的師資。（四）以教育質(zhì)量為核心，切實提升學生素質(zhì) 1．德育：做接地氣的德育學校德育的主體是學生，讓學生主動參與德育全過程，使德育教育“可見、可學、可仿、可行”，在真切、具體的德育實踐過程中，實現(xiàn)良好行為習慣的造就與優(yōu)秀道德品質(zhì)的達成。結(jié)合實際，學校以創(chuàng)建規(guī)范的德育、適合的德育為宗旨，制定了《xx市第xxx中學特色德育三年（20122015）發(fā)展規(guī)劃》，以“人人是德育工作者”為理念支撐，以“覺悟?qū)W生自我意識，提升學生自我責任，磨練學生道德修養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度”為目標，以“校園行動規(guī)范”為標準，以“五講、五負責”為規(guī)范教育內(nèi)容?！拔逯v”即：對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，回家講孝順，社會講公德；“五負責”即：學會對自己負責，對親人負責，對集體負責，對環(huán)境負責，對生命負責。以“環(huán)境育人、規(guī)范育人、活動育人、經(jīng)典育人”的“四育人”模式為主渠道，在落實的過程中，注重起點要“低”、坡度要“小”、要求要“細”、實踐要“實”的育人方略，學校從領(lǐng)導到班主任，從教師到學生，學校到家長，都積極參與到德育過程中來，在齊抓共管中提升學生的思想道德素質(zhì)。2．教學：以扎實推進為根本，堅持穩(wěn)中求進、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求異穩(wěn)中求進：教學常規(guī)管理嚴抓不怠加強教學常規(guī)管理，形成良好的教學秩序。牢固樹立有效教學理念，強化對課堂教學行為、課堂教學效果和集體備課的監(jiān)控。實行查課制度，保證教師準時上、下課。對課堂教學提出具體要求，嚴格控制教師單一的授課時間，倡導師生互動、學生自主學習。通過下班聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態(tài)度、教學能力和教學水平。杜絕無教案上課、無準備上課和講課隨意性等不負責的教學行為。面向全體學生因材施教。穩(wěn)中求進的指導原則之一就是充分尊重學生個體之間的差異，面向全體學生因材施教。因此，我們特別注重對學困生的個別輔導，有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，從而保證每一名學生都不掉隊。我校的鞏固率幾年來都為100%，不存在因為厭學而輟學的學生，學生們表現(xiàn)出主動好學、輕松活潑的良好發(fā)展態(tài)勢。穩(wěn)中求變：構(gòu)建思維型課堂改革模式我校始終把課堂當成實施素質(zhì)教育的主陣地，根據(jù)老師的情況，始終堅持“根據(jù)科目、根據(jù)知識難易、根據(jù)學情”漸進式推進方略，不走大步，不走快步。在上級指導下，學校對原有高效課堂教學模式加以優(yōu)化，推出了“思維型課堂”教學改革模式。先后選派優(yōu)秀教師到杜郎口、鳳城六中、山西太谷等名校學習。課改的推進，日常教學方式的革新，使學生學習的積極性、主動性被調(diào)動起來了，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校“高效課堂”課改成果榮獲國家教育部有效教學展示一了學校素質(zhì)教育的進一步發(fā)展。使學校向“規(guī)范+特色”的辦學宗旨和“合格+特長”的培養(yǎng)目標大步邁進。1995年10月，我校在保留原校名的同時，被市教委命名為共青團軍校。1998年，我校又被評為省優(yōu)秀少年軍校。學校自己組建、訓練的歷屆國旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校繼承和發(fā)揚了學校歷史上少年軍校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，與xxxxx學院攜手共建，加強學生的國防教育，進一步拓寬了育人渠道，全方位提高德育工作的實效性。目前，學校正在籌劃少年軍校的第一次遠足拉練活動。每周三下午，男子籃球、男子排球、女子排球、花樣跳繩、健美操、毽球、太極拳、魔方、各種棋類等體育活動；書法、剪紙、美術(shù)、舞蹈、合唱、沙盤游戲等藝術(shù)活動；航模、發(fā)光二極管制作等科技活動，讓每一名學生都動起來，找到最適合自己達成目標的發(fā)展區(qū)域，以促進自己個性的發(fā)展。通過興趣小組的活動開展，有力促進了學生特長的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標和要求。（六）辦學成績近幾年，上級累計投入千萬元，全面完善學校硬件建設(shè)。目前，學校教學樓、辦公樓、綜合樓、體育館、餐廳布局分區(qū)合理，功能教室完備，為全面實施素質(zhì)教育搭建了更為寬廣的平臺。教育教學道路，進一步強化在管理機制、依法治校等諸多方面的培訓與管理，以干部隊伍建設(shè)為切入點，樹立典范，健全制度，凝集正氣，逐步打造風正氣順、務(wù)實進取的干部隊伍和教師隊伍。以規(guī)范化、人文化、精細化為核心，深入客觀的分析校情學情，立足現(xiàn)狀，加大力度強化制度建設(shè)、作風建設(shè)，進一步發(fā)揮合力，使常規(guī)管理真正落到實處，使師生真正感受管理的益處。體育特色與書法特色是學校需要傳承和挖掘的兩個重點。在傳承問題上，以學校原有的強勢體育項目為基礎(chǔ)，恢復(fù)、保持、發(fā)展體育特色；在挖掘書法特色上，要堅持“圍繞核心，兩手共抓”的原則，即圍繞打造遼硯文化，一方面抓書法教師隊伍建設(shè)，一方面抓書法的推廣工作，逐步將書法文化、遼硯文化、國學文化溶于一體，打造具有豐富內(nèi)涵的書法特色學校。從校情、學情出發(fā)，關(guān)注不同層面學生需求，根據(jù)學生身心特點，有針對性的培養(yǎng)學生的個性與特長，探索適合學生未來發(fā)展的教育。今后，我校將繼續(xù)堅持“優(yōu)化辦學資源，促進學生和諧發(fā)展”的辦學理念，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，努力解決好存在問題，大力推進素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。xxx中學xx年xx月xx日