【正文】 美境界。八是“天文地理，科技前言”主題系列，主要包括航空航天、天文地理等科技知識，分布西教學(xué)樓四樓，以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識報效祖國的壯志豪情。九是“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”主題系列，包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，主要分布在學(xué)校各處。十是“營造良好文化，健康和諧發(fā)展”主題系列，主要分布于教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級文化、科室文化，努力營造處處是素質(zhì)教育之地的文化氛圍。十一是活動文化，開展豐富多彩的主題教育月、特色主題、自主活動與常規(guī)活動，在學(xué)校組織的各項活動中，發(fā)動各個班級經(jīng)過民主討論給自己代表隊起個閃亮的隊名與班名，設(shè)計出自己自己富有特色的口號，不斷讓活動充滿文化氣息，不斷提升活動育人實效。“陽光跑步操”個個班級都有一個以上呼號，例如“六班六班，非同一般”、“我運動，我快樂；我奮斗，我成長”；各個班級都有名片，包含班名、班級合影、班風(fēng)、班主任寄語，營造了濃厚的富有朝氣的育人氛圍，促進(jìn)了素質(zhì)教育的普及與融合。第五篇：實施素質(zhì)教育的匯報第八輪基礎(chǔ)教育課程改革正在我市轟轟烈烈地開展，真誠地歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同行到我校參加活動。借此機(jī)會，就我校在課改實驗方面的一些做法與體會，向大家作一個匯報。懇請大家給予指導(dǎo)、幫助。一、學(xué)校概況。我校現(xiàn)有教學(xué)班33個，學(xué)生1804名，教職工112名。近年來，在市政府、市教育局、社會各界及學(xué)校多方努力下，校園面貌有了較大的變化。新建成了藝體館、食堂、階梯教室，配合市政改造建成了開放式圍墻。塑膠操場也即將開工。近年來，我校努力進(jìn)行師資隊伍建設(shè)，為兄弟學(xué)校輸送了蘇州市學(xué)科帶頭人、蘇州市學(xué)術(shù)帶頭人、昆山市學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人共6名。目前，學(xué)校有專任教師85名，大專及大專以上學(xué)歷教師占82%，本科在讀率54%，昆山市學(xué)科帶頭人4名、學(xué)術(shù)帶頭人3名。二、課改實驗工作情況。我校多年來一直作為昆山市教材實驗工作實驗學(xué)校，上學(xué)期是進(jìn)行綜合實踐活動課程的實驗點。本學(xué)期基礎(chǔ)教育課程改革開始后，我們乘此東風(fēng)號召全體教師立足課堂，積極投身實驗工作。制定方案，實驗工作規(guī)范化。根據(jù)教育局課改工作指導(dǎo)意見，我們第一時間成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、綜合實踐活動課程5個實驗小組，確定了以一年級為實驗?zāi)昙?，同時輻射二至六年級的實驗指導(dǎo)思想。教師配備：為確保新課程改革實驗工作順利開展，組建一支學(xué)歷層次較高，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，年齡結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)過硬的實驗教師隊伍。一線教師配備方案：（1）年齡結(jié)構(gòu)：%，教齡5—10年的占25%,%。（2）業(yè)務(wù)水平：100%勝任低年級學(xué)科教學(xué)或雙學(xué)科教學(xué)，2名教師能進(jìn)行雙語教學(xué)，其中50%的教師曾在各級學(xué)科會教中獲獎，校教學(xué)能手2名，市實驗組成員3名。（3）學(xué)歷水平；%，%。課程開設(shè)：依據(jù)《蘇州市課程設(shè)置方案》，一年級開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、品德和生活課程。三至六年級開設(shè)綜合實踐活動課程，并將模型制作穿插其中。結(jié)合我校實際，在一二年級中開設(shè)英語課每周2節(jié)，模型制作課每兩周1節(jié)，信息技術(shù)課每周1節(jié)；五六年級中開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課每周1節(jié)?；@球活動課每兩周1節(jié)。各年級學(xué)科設(shè)置情況可以看“昆山市實驗小學(xué)課程設(shè)置一覽表”。與時俱進(jìn)，建立課改新觀念。先進(jìn)的教育觀念能指導(dǎo)人的工作，是開展課改實驗的先決條件與根本保證。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)，迅速更新教師的教育理念，徹底打消教師以不變應(yīng)萬變的想法，和“一站二看三通過”的謹(jǐn)小慎微的做法，主動投身課改洪流，在搏擊中鍛煉提高。（1）組織學(xué)習(xí)。雖然我校教師在多年的新教材實驗過程中接觸了許多新的教學(xué)觀，并掌握了許多符合課改精神的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，但是新一輪課改工作的要求更嚴(yán)、更高，教師的教育理念必須進(jìn)一步得到提升。首先，在上學(xué)期我們組織全體教師認(rèn)真研讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）》，并進(jìn)行了測試，了解了課改的具體目標(biāo)“六個改變”等內(nèi)容。其次，要求老師利用暑假學(xué)習(xí)有關(guān)課改資料，加強(qiáng)自學(xué)，對各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步進(jìn)行分析研究，做好投身課改的準(zhǔn)備工作。第三，由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，利用我校教師教科學(xué)習(xí)自編材料《科海擷珠》這本小冊子，編制課改專輯系列，幫助教師全面、及時的了解教改信息、動態(tài)，提高認(rèn)識，指導(dǎo)實踐。學(xué)期初，組織了關(guān)于關(guān)于課改實驗方面教師應(yīng)知應(yīng)會的理論測試。（2）組織培訓(xùn)。一年級語數(shù)、藝術(shù)各一名骨干教師參加了省級培訓(xùn)。一年級全體語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)教師以及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)參加了昆山市組織的通識培訓(xùn)。我們認(rèn)為，課改對一線教師的高要求主要是體現(xiàn)在課堂教學(xué)中的，培訓(xùn)時通過具體課例對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行闡釋，更利于教師接受。所以，在安排全體教師參加的校本培訓(xùn)時，都采用了結(jié)合實際的培訓(xùn)內(nèi)容：①結(jié)合課例談新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；②新教材與教師教學(xué)；③如何在課改活動中做好一名教師；④在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)課改理念。培訓(xùn)形式：專題講座，課例評析，分組討論等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全校教師對課改的認(rèn)識提高了，極大的激發(fā)了投身課改的積極性和主動性。有老教師說：原想快退休了，別在求變了，現(xiàn)在看來，不變是不行的。35歲左右的教師們的危機(jī)感、責(zé)任感更強(qiáng)，大家都說：現(xiàn)在光能教書是不行的，不努力學(xué)習(xí)提高能力，真不能適應(yīng)新時期的教學(xué)要求了，被淘汰不是嚇唬人的話。加強(qiáng)教科研，課改實驗具體化。課程教育改革能否深入開展，必須在具體的實踐工作中加以研究，必須向教育科研要效率。為此，我們組織了多種形式的教學(xué)研討活動。定時間、定地點、定內(nèi)容、定人進(jìn)行每周一次的課改研討課，每兩周一次的數(shù)學(xué)研討課，每月一次的磨課活動，每月一次的課改沙龍（課改體會交流）。強(qiáng)化集體備課，提倡電子化備課，不但在課程設(shè)置方面要體現(xiàn)課改精神，而且在課堂教學(xué)、學(xué)校環(huán)境布置方面，也要體現(xiàn)以人為本等課改思想。同時進(jìn)行教研活動和教科活動的整合，指導(dǎo)教師在平時的研討活動中滲透課題研究思想。通過這些活動安排，保證實驗工作具體落實到日常教學(xué)工作中。為避免閉門造車帶來的短視行為，我們堅持走出去、請進(jìn)來的做法，加強(qiáng)對外交流，虛心接受指導(dǎo)，共同進(jìn)步。三、綜合實踐活動情況。綜合實踐活動，這是一個什么樣的概念？顧名思義，綜合實踐活動對應(yīng)于分科是一門綜合課程，對應(yīng)于學(xué)科課程是一門實踐性課程，是活動課程。它是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程和經(jīng)驗課程。它為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。通過學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一認(rèn)識，確定了“邊實踐邊認(rèn)識，邊研究邊實踐”的實驗思路。上學(xué)期我們的做法是：由教師和學(xué)生共同商量，以月為單位，確定活動主題或活動項目，然后按流程分四次（每月四周）進(jìn)行活動，綜合實踐活動的“研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、信息技術(shù)教育”四塊內(nèi)容交融滲透在活動中。比如：四月份的活動內(nèi)容是學(xué)雷鋒及愛護(hù)綠化等環(huán)保類活動。有的班級舉行學(xué)雷鋒活動，由學(xué)生自己制定活動的方法，聯(lián)系活動的對象，確定活動的時間，聘請指導(dǎo)老師等，老師通過綜合實踐課了解各組的安排、活動情況，并提出一些建議與安全方面的要求，讓學(xué)生進(jìn)行交流。有的班級組織參觀活動，聯(lián)系參觀了昆山市污水處理廠，了解污水處理的知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。有的班級進(jìn)行學(xué)校綠化情況的調(diào)查研究，確定自己的研究小課題，通過上網(wǎng)等途徑查找相關(guān)資料，為學(xué)校美化校園出謀劃策??活動方式多種多樣，成果展示也是千姿百態(tài)：有小報展、照片展、小論文評比、倡議書、體會文章等。這樣的安排便于老師操作，活動目的清晰。通過一學(xué)期的實驗，我們認(rèn)為以前嘗試的學(xué)科活動、綜合活動，形式很豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，但是活動內(nèi)容還不夠開放，內(nèi)容的選擇也缺乏自主，活動過程按部就班，缺少探究??因此，本學(xué)期我們只推薦了一些活動內(nèi)容，各班可以自行安排?；顒油瓿蓵r間沒有限制，可以一個內(nèi)容活動一個學(xué)期，也可以完成一項內(nèi)容后馬上投入另一項內(nèi)容的研究學(xué)習(xí)。在同一時間各班活動可以內(nèi)容不同，各組活動可以內(nèi)容不同，甚至個人的活動內(nèi)容也可以不同。教師的角色是參與者、合作者。不是一定要通過研究去獲得偉大的發(fā)現(xiàn)，不是要通過活動把學(xué)生某方面的技能提高到一個很高的層次。只要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自主選擇，自主探究，真正“動”起來，在活動中得到真正的體驗，能力得到真正的提高，就達(dá)到目的了。一般情況下指導(dǎo)教師就是綜合實踐活動課的任課老師，有時根據(jù)活動需要，再配備一名。課時安排也根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，時合時分。綜合實踐活動是要讓學(xué)生在實踐活動中獲取親身的感受和直接經(jīng)驗，因此必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源和社區(qū)資源。我們結(jié)合學(xué)校的特色，成立了少年科學(xué)院，下設(shè)“環(huán)境科學(xué)、科技制作、生物、信息技術(shù)、生命科學(xué)”5個研究所，空模、建筑模型、眼睛保護(hù)等18個研究室，作為學(xué)生開展學(xué)習(xí)研究的基地，并與永豐余高科技生物園、靜明眼鏡公司等單位簽定合作協(xié)議，使它們成為學(xué)生的課外實踐基地。在學(xué)期中，學(xué)生有計劃的去基地參加活動，在與自然、與社區(qū)等真實環(huán)境的親密接觸中，獲得了真真切切地體驗和活生生的經(jīng)驗?？傊?，開展綜合實踐活動，不能過于追求規(guī)范的活動形式，不能片面追求高品質(zhì)的研究報告，不能演變成單一的研究性學(xué)習(xí)??一切為了學(xué)生和諧的發(fā)展。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行，課改工作剛剛起步，我們愿做課改工作的排頭兵，為課改工作的深入開展作出我們的貢獻(xiàn)。今天的交流是拋磚引玉，希望各位多多指正！謝謝大家！