【正文】 ，與學(xué)校管理的整合，與課程建設(shè)的整合，與教學(xué)過(guò)程的整合，與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的整合，與教師隊(duì)伍建設(shè)的全員整合。強(qiáng)化全體教職工人人都是德育工作者的意識(shí)，建立學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)，并形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。②加強(qiáng)德育課程的研究。學(xué)校德育工作將在“注重工作實(shí)效，提高理論研究”方面下工夫，力求探索德育工作的新路子。德育內(nèi)容除抓好法制教育、社會(huì)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育外，強(qiáng)化學(xué)生的人生觀、世界觀教育，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容，突出德育的時(shí)代特征，在堅(jiān)持“德育雙基”教育（基礎(chǔ)道德行為教育和基本政治觀點(diǎn)教育）的基礎(chǔ)上，注重和加強(qiáng)現(xiàn)代人意識(shí)和素質(zhì)所需的以下內(nèi)容的教育，即：全球意識(shí)與民族自尊、合作與競(jìng)爭(zhēng)、民主與法制、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)道德、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)與人文精神、交往與慎獨(dú)）。③重視受教育者主體的自主性活動(dòng)，重視德育思想認(rèn)識(shí)和德育實(shí)踐體驗(yàn)的結(jié)合，堅(jiān)持“實(shí)踐育人”“活動(dòng)育人”，由原來(lái)單一的說(shuō)教為主的教育形式逐步走向“實(shí)踐”“活動(dòng)”為主要載體的多種方法互補(bǔ)、多種渠道著力的全方位教育體系。以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體、以校園環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)、學(xué)生自主管理為主要方式的自主式、滲透式、熏陶式教育，真正讓學(xué)生在“游泳中學(xué)會(huì)游泳”，努力提高受教育者的主體性道德素質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)生在德育工作中的主體地位，在德育有效性方面形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)。④加強(qiáng)校園治安綜合管理，創(chuàng)建文明安全學(xué)校。繼續(xù)深入開(kāi)展青少年學(xué)生的普法教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高法律教育的實(shí)效性，預(yù)防和減少未成年人犯罪。配合有關(guān)部門(mén)搞好校園治安綜合治理工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。開(kāi)展以消防、交通、游泳、飲食為重點(diǎn)的學(xué)校安全教育工作。班主任要做到100%與學(xué)生家長(zhǎng)訪談(家訪等其它辦法)，宣傳安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)。學(xué)生犯罪率為零，德育事故率為零。⑤堅(jiān)持以人為本，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！白尠嗉?jí)充滿成長(zhǎng)的氣息”，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的事由學(xué)生管，學(xué)生的事讓學(xué)生做，真正做到“事事有人管，人人有事管”，崗位到人，責(zé)任到人，真正提高學(xué)生主人翁意識(shí)。⑥創(chuàng)造豐富多彩的校園文化生活。充分利用學(xué)校的文化陣地，如宣傳長(zhǎng)廊、櫥窗、手抄報(bào)、班級(jí)宣傳板報(bào)、校報(bào)等做好宣傳工作；同時(shí)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)來(lái)豐富校園文化生活，如演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、校園歌會(huì)及各種主題活動(dòng)節(jié)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，提升文化品位，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德等教育的功效。⑦積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。根據(jù)各年齡階段身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，完善心理教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心靈，健康學(xué)生的心理，健全學(xué)生的人格，讓學(xué)生擁有和諧樂(lè)觀、積極健康的心理狀態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、自信、進(jìn)取、創(chuàng)新和寬容的人格特質(zhì)。⑧繼續(xù)完善“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。每個(gè)班主任要實(shí)現(xiàn)60%學(xué)生普訪一次以上。創(chuàng)新家校聯(lián)系方法，與電信部門(mén)配合，搭建“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。加強(qiáng)與關(guān)工委的聯(lián)系，發(fā)揮關(guān)工小組的積極作用，推動(dòng)我校“三結(jié)合”工作的進(jìn)一步開(kāi)展。2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。學(xué)校將進(jìn)一步完善用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件與機(jī)會(huì)，為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我校將以校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)等多種途徑，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。①加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作的良好師風(fēng)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的教育觀，大力弘揚(yáng)勤奮求實(shí)的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神、勇于探索的創(chuàng)新精神。②制定并實(shí)施《三塔中學(xué)青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃》，確立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，尤其是加強(qiáng)對(duì)特崗教師的培訓(xùn)力度，為他們創(chuàng)造良好的你工作環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)年輕教師勇挑重?fù)?dān)，力爭(zhēng)早出成效，建設(shè)一支“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的青年教師隊(duì)伍。③實(shí)施名師培養(yǎng)計(jì)劃，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，選拔有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煹疥P(guān)鍵崗位鍛煉，為他們的成長(zhǎng)鋪路子、搭臺(tái)子。到2014年，至少5人入選阜南縣縣級(jí)學(xué)科帶頭人，所有學(xué)科均有教師參與縣學(xué)科中心教研組。④倡導(dǎo)教育改革和創(chuàng)新，弘揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。⑤加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄翱蒲行蛯W(xué)校”，促成人人講學(xué)習(xí)、人人愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍，用科研來(lái)指導(dǎo)和提高課堂效率。采取自我反思、教師互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等措施，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)研究，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐課程和研究性課程的探討，提高教師的校本課程開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的能力，努力形成“終身學(xué)習(xí)、充滿活力”的教師群體風(fēng)貌。⑥加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平。所有教師都能獨(dú)立進(jìn)行多媒體課件制作，每個(gè)教師建有個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，各學(xué)科建立學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。3．以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化全員質(zhì)量意識(shí)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，提高質(zhì)量是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展關(guān)鍵所在。①以新一輪課程改革為契機(jī)，樹(shù)立現(xiàn)代化的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教師要逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。堅(jiān)持“一切為了人的發(fā)展”、“以人為本，育人為本”的教育思想，樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，形成多元評(píng)價(jià)體系，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。②立足課堂，探索教學(xué)改革。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，著力構(gòu)建高效率、個(gè)性化的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”，“讓課堂煥發(fā)生命的活力”，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效益。③扎實(shí)開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，發(fā)揮先進(jìn)教師和骨干教師的引領(lǐng)作用，以身邊榜樣的工作激情帶動(dòng)起全校教師的工作熱情，以身邊榜樣的學(xué)科成就促使全校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐活動(dòng)”和“專(zhuān)題式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)”等促進(jìn)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作。在教研組、備課組的教學(xué)研討活動(dòng)中，努力做到個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。④切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)考核條例，注重教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)秩序科學(xué)化、系列化、制度化。加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的考核評(píng)估，完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行優(yōu)教獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)一步拉大獎(jiǎng)勵(lì)差距，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。⑤開(kāi)展務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教育科研活動(dòng)。教育科研要植根于教學(xué)活動(dòng)之中，要把提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。認(rèn)真組織好研究課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)教法研究，探討課堂教學(xué)藝術(shù)。4．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升課程實(shí)施水平。堅(jiān)持“教在今天，想到明天”的課程理念，充分挖掘?qū)W校、社會(huì)豐富的課程資源，以課程改革的深化推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。①轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促使教師從知識(shí)傳授者的單一角色轉(zhuǎn)向知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)生人生發(fā)展的同行者。大力倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。②加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)。以研究性學(xué)習(xí)為核心，積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，學(xué)校每位教師至少擔(dān)任一門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)工作。利用五年左右的時(shí)間開(kāi)發(fā)若干門(mén)人文類(lèi)、科技類(lèi)、地方文化類(lèi)的校本課程供學(xué)生選修，完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)校課程的選擇性。③繼續(xù)完善學(xué)生選課指導(dǎo)、學(xué)分認(rèn)定等高中新課程實(shí)施的基本制度。④整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)、升級(jí)與管理，倡導(dǎo)使用多媒體輔助教學(xué)。以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。加快教育信息化步伐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)力度，不斷豐富、充實(shí)和及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。5．創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)思路，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。①堅(jiān)持“為群眾辦學(xué)校，為百姓育英才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“惠民濟(jì)困”精神，倡導(dǎo)教育公平，促進(jìn)社會(huì)和諧。②全面參與學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造、信息技術(shù)、學(xué)科能力等各類(lèi)競(jìng)賽，建立參賽學(xué)生發(fā)現(xiàn)和選拔制度，實(shí)行主教練負(fù)責(zé)制，力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)人次、獲獎(jiǎng)層次上有所突破。③進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教育特色，建立書(shū)畫(huà)、聲樂(lè)、器樂(lè)等“教師工作室”、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組，建立特長(zhǎng)生發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機(jī)制和體藝類(lèi)考生導(dǎo)師制度，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，凸顯“尚美”的學(xué)校辦學(xué)理念。④形成“乒乓球”、“健美操”等學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目，添置設(shè)施，落實(shí)訓(xùn)練場(chǎng)所，確立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，普及提高并重，確保參賽獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)層次。阜 南 縣 三 塔 中 學(xué)二○○九年九月二日