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實施素質教育論文-資料下載頁

2025-10-31 03:51本頁面
  

【正文】 一;贊同。“打工仔”和“老板”分別代表兩類素質不同的人。我們的教育培養(yǎng)的學生只會解題、考試、唯師、唯書、唯上,沒有問題意識、開拓精神、合作能力等。觀點二:不贊同?;A教育是為學生的終身發(fā)展奠定基礎,不應為學生過早定位,否則可能成為另一種“應試教育”。能成為“打工仔”還是“老板”固然和學校培養(yǎng)的學生具備何種素質有關,但更和學生走向社會的實踐經歷有關,和它的繼續(xù)學習能力有關,和機遇有關,另外,“打工仔”就不應具備“老板”的素質嗎?觀點三:作為基礎教育應有意識培養(yǎng)學生具備做“老板”的素質,但不能把基礎教育的價值定位在只是培養(yǎng)“老板”的層面上,這個社會既需要“老板”更需要千千萬萬的“打工仔”,應尊重每個人的選擇,也應尊重社會的選擇,基礎教育的定位是為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。教學建議:1面向全體學生,為每個學生學習英語奠定基礎2注重語言實踐,培養(yǎng)學生的語言運用能力3加強學習策略指導,培養(yǎng)學生的語言運用能力4培養(yǎng)學生的跨文化交際意識,發(fā)展跨文化交際能力5結合實際教學需要,創(chuàng)造性地使用教材6合理利用各種教學資源,提高學生的學習效率7組織生動活潑的課外活動,拓展學習渠道8不斷提高專業(yè)水平,努力適應課程的要求。評價建議:1充分發(fā)揮評價的積極向導作用2體現學生雜評價中的主體地位3依據課程目標要求確定評價內容與標準4注意評價方法的合理性和多樣性5形成性評價要有利于監(jiān)控和促進教與學的過程6終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力7注意處理教學與評價的關系8合理設計和實施初中畢業(yè)學業(yè)考試第五篇:深入實施素質教育2010深入實施素質教育、促進學生全面發(fā)展工作方案我校廣大教職員工圍繞張局長“在2009年全縣中小學教學工作會議上的講話”精神進行了深入的探討,教師的責任感、使命感都有了極大的提升,對照張局長所講的一些不正?,F象,結合本校實際,學校針對教學工作再一次回頭看,為踐行“五認真”,全面深入實施素質教育,努力實現教育教學質量的新突破,特制訂如下工作方案。一、師德師風建設常抓不懈,努力打造團結和睦、積極進取、愛崗敬業(yè)、愛生如子、樂于奉獻、德才兼?zhèn)?、又紅又專的戰(zhàn)斗團隊。(1)堅持周政治學習制度,利用這一平臺,讓教師樹立法制觀念、榮譽觀念、價值取向觀念,養(yǎng)成精心樂教、廉潔從教、安心立教的意識,增強言傳身教、率先垂范、教書育人的國家使命感,凈化違德從教、違規(guī)從教的土壤。具體措施:向學生和社會公開“五認真”要求和“師德規(guī)范”要求,開通校長信箱,通過櫥窗發(fā)布教師有關信息,鼓勵和獎勵社會監(jiān)督,訂立師德、師風考核細則,發(fā)現問題,嚴肅查處,評優(yōu)晉級一票否決,確保零舉報率的實施。(2)學校堅持人本管理,健全了教師工會組織,教師民主生活會正常開展,利用大型節(jié)假日舉行教師聯歡,增進了教師的相互了解和理解,學校內部凝聚力增強,激勵教師函授、進修,更新知識,拓寬視野,鼓勵和要求教師利用電子平臺進行學術交流,撰寫教學心得,發(fā)表教學論文。(3)組織教師進行學情教育,進一步強化“沒有教不好的學生”的意識,把不關愛學生、體罰、變相體罰學生定性為無師德教育,更不是人民滿意的教育,如有發(fā)現,立即待崗,接受培訓,期末考核不合格,讓關愛每一個學生健康成長成為四中教師的共識。二、細化教學“五認真”,實現有效課堂向高效課堂轉變:(1)改變過去應付式集體備課形式,將集體備課的效用發(fā)揮到極致。做法是:定時間、定地點、定主講人、定備課內容,討論研究教法、學法,作業(yè)的安排設計等一條龍下來,教者在具體實施時二次備課,必須留下痕跡。如發(fā)現集體備課造假或流于形式,期末考績方面,主講人、備課組長均扣相應考核分值。(2)向40分鐘要質量,學校成立了優(yōu)質課評委會,一學期開展兩次優(yōu)質課評比活動,要求每位任課教師都得參加,杜絕廢課,根治、消除劣質課,把教師主導,學生主體、師生互動、生生互動,所有學科都必須當堂訓練20分鐘左右作為評課的硬杠杠,期中考試前評出10名教學能手,期終前評出20名模范教師,發(fā)放證書,在績效上加5分,配合“名師隊伍建設”,首先打造出本校的名師,充分發(fā)揮榜樣引領激勵作用。其中,教師評價制度全面、合理、公正,采取了教師自評、互評與學生評價相結合的原則。(3)強調教師向作業(yè)設計與批改要質量,杜絕使用現成資料,基礎學科每天作業(yè)量16開一版,其中基礎題達85%以上,做到有練、有批、有講、有評,重視周末作業(yè)的布置與檢查。學校教學處每周五都要對學生作業(yè)進行抽查,檢查結果及時與所任學科教師對接,并記入教師檔案,以利考核。(4)嚴格聽課制度,確保教師真正走進課堂。學校規(guī)定校長每學期聽課不少于50節(jié),中層干部不少于40節(jié),教研組長不少于30節(jié),教師不少于20節(jié),聽課有評價有反饋,且材料及時上報,以便核實與檢查考評。三、開足、開全課程,開展豐富多彩的文體活動和課外實踐活動(1)根據“中學教學常規(guī)”要求,三表上墻上網,嚴格執(zhí)行,強化落實,如發(fā)現故意占用課時,隨便調課,給當事人雙方考核扣1分,確需調課須給教學處寫上書面申請,獲得批準后備案。(2)開發(fā)校本課程,實施雙語閱讀欣賞課教學,且已形成特色,當然如發(fā)現無故或借故不上,發(fā)現一次績效扣1分;實施“教書育人,寫字做人”工程,每天讓學生自發(fā)地練字15分鐘,并每月進行一次評比,優(yōu)勝作品進櫥窗展示,作為文明班級評比的一項重要指標。(3)強化課間操、校園集體舞訓練,師生的精神風貌得以展現,師生的優(yōu)雅舞姿成了校園一道亮麗的風景。(4)結合教師節(jié)、國慶節(jié),開展師生聯歡,請家長來校觀看,精彩的節(jié)目讓興奮的家長大飽眼福。這給學校做了一張“和諧校園、祥和幸?!钡拿吭陆M織一次發(fā)生在我身邊的故事匯報會,鍛煉了學生的才智,弘揚了學校正氣。(5)多個學生興趣小組紛紛組建,如校田徑隊,校籃球隊,校詩友會,校英語角,它們有計劃,有活動,學生的綜合素質得到了提高,學校煥發(fā)出生機和活力。四、植樹種草美化環(huán)境,精心布置櫥窗,提升校園文化品位學校所植樟樹芳香怡人,綠草如茵,各班分工管理維護,兩大排櫥窗分配給各個教研組,各部門各顯神通,精心設計,內容豐富翔實,圖文并茂,雅趣共賞,精彩紛呈,內容每月更換一回評比一次,結果跟教研組和所在組員的績效分數掛鉤。五、學校、家長聯動,學生監(jiān)管不留死角學校建立起學校家長間的電子信息平臺,向家長及時反饋學校的決策、規(guī)定,給家長傳遞學生的動態(tài)、學法指導,讓學生逐漸養(yǎng)成自主管理意識,精心選擇配置培養(yǎng)好一支善于做學生思想工作的班主任隊伍,校長親自抓學生管理工作,每學期召開一次家長會,班主任例會每周一從不間斷,校領導班子成員蹲點到班,并且?guī)头鰞擅皢栴}生”。六、學校該方案的出臺實施,為的是全面實施素質教育,推進學校教育現代化的精神,以學生發(fā)展、學生終身幸福為價值取向。一切為了學生,為了學生的一切,讓所有的學生能成人、成才。明確教師的擔子,激發(fā)教師的工作動力,努力走出一條“輕負、優(yōu)質、高效”的素質教育之路,再續(xù)四中學輝煌教育的新篇章!教務處
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