【正文】 一；贊同。“打工仔”和“老板”分別代表兩類素質不同的人。我們的教育培養(yǎng)的學生只會解題、考試、唯師、唯書、唯上，沒有問題意識、開拓精神、合作能力等。觀點二：不贊同?；A教育是為學生的終身發(fā)展奠定基礎，不應為學生過早定位，否則可能成為另一種“應試教育”。能成為“打工仔”還是“老板”固然和學校培養(yǎng)的學生具備何種素質有關，但更和學生走向社會的實踐經歷有關，和它的繼續(xù)學習能力有關，和機遇有關，另外，“打工仔”就不應具備“老板”的素質嗎？觀點三：作為基礎教育應有意識培養(yǎng)學生具備做“老板”的素質，但不能把基礎教育的價值定位在只是培養(yǎng)“老板”的層面上，這個社會既需要“老板”更需要千千萬萬的“打工仔”，應尊重每個人的選擇，也應尊重社會的選擇，基礎教育的定位是為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。教學建議：1面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎2注重語言實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力3加強學習策略指導，培養(yǎng)學生的語言運用能力4培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力5結合實際教學需要，創(chuàng)造性地使用教材6合理利用各種教學資源，提高學生的學習效率7組織生動活潑的課外活動，拓展學習渠道8不斷提高專業(yè)水平，努力適應課程的要求。評價建議：1充分發(fā)揮評價的積極向導作用2體現學生雜評價中的主體地位3依據課程目標要求確定評價內容與標準4注意評價方法的合理性和多樣性5形成性評價要有利于監(jiān)控和促進教與學的過程6終結性評價要注重考查學生的綜合語言運用能力7注意處理教學與評價的關系8合理設計和實施初中畢業(yè)學業(yè)考試第五篇：深入實施素質教育2010深入實施素質教育、促進學生全面發(fā)展工作方案我校廣大教職員工圍繞張局長“在2009年全縣中小學教學工作會議上的講話”精神進行了深入的探討，教師的責任感、使命感都有了極大的提升，對照張局長所講的一些不正?，F象，結合本校實際，學校針對教學工作再一次回頭看，為踐行“五認真”，全面深入實施素質教育，努力實現教育教學質量的新突破，特制訂如下工作方案。一、師德師風建設常抓不懈，努力打造團結和睦、積極進取、愛崗敬業(yè)、愛生如子、樂于奉獻、德才兼?zhèn)?、又紅又專的戰(zhàn)斗團隊。（1）堅持周政治學習制度，利用這一平臺，讓教師樹立法制觀念、榮譽觀念、價值取向觀念，養(yǎng)成精心樂教、廉潔從教、安心立教的意識，增強言傳身教、率先垂范、教書育人的國家使命感，凈化違德從教、違規(guī)從教的土壤。具體措施：向學生和社會公開“五認真”要求和“師德規(guī)范”要求，開通校長信箱，通過櫥窗發(fā)布教師有關信息，鼓勵和獎勵社會監(jiān)督，訂立師德、師風考核細則，發(fā)現問題，嚴肅查處，評優(yōu)晉級一票否決，確保零舉報率的實施。（2）學校堅持人本管理，健全了教師工會組織，教師民主生活會正常開展，利用大型節(jié)假日舉行教師聯歡，增進了教師的相互了解和理解，學校內部凝聚力增強，激勵教師函授、進修，更新知識，拓寬視野，鼓勵和要求教師利用電子平臺進行學術交流，撰寫教學心得，發(fā)表教學論文。（3）組織教師進行學情教育，進一步強化“沒有教不好的學生”的意識，把不關愛學生、體罰、變相體罰學生定性為無師德教育，更不是人民滿意的教育，如有發(fā)現，立即待崗，接受培訓，期末考核不合格，讓關愛每一個學生健康成長成為四中教師的共識。二、細化教學“五認真”，實現有效課堂向高效課堂轉變：（1）改變過去應付式集體備課形式，將集體備課的效用發(fā)揮到極致。做法是：定時間、定地點、定主講人、定備課內容，討論研究教法、學法，作業(yè)的安排設計等一條龍下來，教者在具體實施時二次備課，必須留下痕跡。如發(fā)現集體備課造假或流于形式，期末考績方面，主講人、備課組長均扣相應考核分值。（2）向40分鐘要質量，學校成立了優(yōu)質課評委會，一學期開展兩次優(yōu)質課評比活動，要求每位任課教師都得參加，杜絕廢課，根治、消除劣質課，把教師主導，學生主體、師生互動、生生互動，所有學科都必須當堂訓練20分鐘左右作為評課的硬杠杠，期中考試前評出10名教學能手，期終前評出20名模范教師，發(fā)放證書，在績效上加5分，配合“名師隊伍建設”，首先打造出本校的名師，充分發(fā)揮榜樣引領激勵作用。其中，教師評價制度全面、合理、公正，采取了教師自評、互評與學生評價相結合的原則。（3）強調教師向作業(yè)設計與批改要質量，杜絕使用現成資料，基礎學科每天作業(yè)量16開一版，其中基礎題達85%以上，做到有練、有批、有講、有評，重視周末作業(yè)的布置與檢查。學校教學處每周五都要對學生作業(yè)進行抽查，檢查結果及時與所任學科教師對接，并記入教師檔案，以利考核。（4）嚴格聽課制度，確保教師真正走進課堂。學校規(guī)定校長每學期聽課不少于50節(jié)，中層干部不少于40節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)，聽課有評價有反饋，且材料及時上報，以便核實與檢查考評。三、開足、開全課程，開展豐富多彩的文體活動和課外實踐活動（1）根據“中學教學常規(guī)”要求，三表上墻上網，嚴格執(zhí)行，強化落實，如發(fā)現故意占用課時，隨便調課，給當事人雙方考核扣1分，確需調課須給教學處寫上書面申請，獲得批準后備案。（2）開發(fā)校本課程，實施雙語閱讀欣賞課教學，且已形成特色，當然如發(fā)現無故或借故不上，發(fā)現一次績效扣1分；實施“教書育人，寫字做人”工程，每天讓學生自發(fā)地練字15分鐘，并每月進行一次評比，優(yōu)勝作品進櫥窗展示，作為文明班級評比的一項重要指標。（3）強化課間操、校園集體舞訓練，師生的精神風貌得以展現，師生的優(yōu)雅舞姿成了校園一道亮麗的風景。（4）結合教師節(jié)、國慶節(jié)，開展師生聯歡，請家長來校觀看，精彩的節(jié)目讓興奮的家長大飽眼福。這給學校做了一張“和諧校園、祥和幸?！钡拿吭陆M織一次發(fā)生在我身邊的故事匯報會，鍛煉了學生的才智，弘揚了學校正氣。（5）多個學生興趣小組紛紛組建，如校田徑隊，校籃球隊，校詩友會，校英語角，它們有計劃，有活動，學生的綜合素質得到了提高，學校煥發(fā)出生機和活力。四、植樹種草美化環(huán)境，精心布置櫥窗，提升校園文化品位學校所植樟樹芳香怡人，綠草如茵，各班分工管理維護，兩大排櫥窗分配給各個教研組，各部門各顯神通，精心設計，內容豐富翔實，圖文并茂，雅趣共賞，精彩紛呈，內容每月更換一回評比一次，結果跟教研組和所在組員的績效分數掛鉤。五、學校、家長聯動，學生監(jiān)管不留死角學校建立起學校家長間的電子信息平臺，向家長及時反饋學校的決策、規(guī)定，給家長傳遞學生的動態(tài)、學法指導，讓學生逐漸養(yǎng)成自主管理意識，精心選擇配置培養(yǎng)好一支善于做學生思想工作的班主任隊伍，校長親自抓學生管理工作，每學期召開一次家長會，班主任例會每周一從不間斷，校領導班子成員蹲點到班，并且?guī)头鰞擅皢栴}生”。六、學校該方案的出臺實施，為的是全面實施素質教育，推進學校教育現代化的精神，以學生發(fā)展、學生終身幸福為價值取向。一切為了學生，為了學生的一切，讓所有的學生能成人、成才。明確教師的擔子，激發(fā)教師的工作動力，努力走出一條“輕負、優(yōu)質、高效”的素質教育之路，再續(xù)四中學輝煌教育的新篇章！教務處