對一道關(guān)于動圓的中考題的思考-資料下載頁
2025-06-10 00:16本頁面
【正文】 、旋轉(zhuǎn)、相似等教學(xué)實踐活動，充分運用幾何畫板等多媒體工具，隨著圖形的變換，讓學(xué)生的思維“月亮走，我也走”，從中體會出動態(tài)幾何的變化規(guī)律，培養(yǎng)對圖形的識別能力、動手操作能力、空間想象能力，加強對圖形性質(zhì)、內(nèi)涵的深入認識，掌握圖形變換，動靜結(jié)合，變與不變的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，提高對中考綜合性試題的解題信心和解題能力．3．注重反思，善于積累《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中第三學(xué)段(7一9年級)的問題解決部分明確提出：“通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗”．學(xué)會反思，善于積累，才能對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法進行監(jiān)控，才能為自己的學(xué)習(xí)效果承擔(dān)責(zé)任．實現(xiàn)新課改精神的關(guān)鍵是幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思是數(shù)學(xué)思維活動的核心和動力，是學(xué)生的一種重要的數(shù)學(xué)元認知能力，是學(xué)生進行高水平、高效率、高質(zhì)量的數(shù)學(xué)認知所必不可少的環(huán)節(jié)和本領(lǐng)，對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)提高和終身發(fā)展具有特別重要的意義。參考文獻丁志福 曹彩華，駱文娟，探究糾錯策略,中華人民共和國教育部制定，全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）[M].北京，北京師范大學(xué)出版社，王東升，解題反思——習(xí)題資源再生的催化劑[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教育，王賽英，對一道中考數(shù)學(xué)題的探究[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教育，（發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)》）5
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