【正文】 1．介紹劉禹錫。你們對(duì)劉禹錫有哪些了解呢？（劉禹錫，唐代詩(shī)人，洛陽(yáng)人，其詩(shī)通俗、清新、有民歌特色。）：今天我要與大家一起來(lái)學(xué)習(xí)劉禹錫的一首詩(shī)（板書(shū)詩(shī)題），生齊讀。介紹洞庭湖：位于湖北省北部，是我國(guó)第二大淡水湖，有八百里洞庭之稱，湖中有君山，名勝很多。二、理解詩(shī)題從詩(shī)題來(lái)看，作者描述的是什么風(fēng)景？“望”是什么意思？“洞庭”是什么地方？三、讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第三步：明詩(shī)意。（板書(shū)：明詩(shī)意）教師范讀學(xué)生自學(xué)，要求：（ 1）借助課文注音把古詩(shī)讀正確，查字典了解“磨”的兩個(gè)讀音的用法。（2）查字典或結(jié)合詩(shī)句嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)：相、和、磨、遙望（3）讀通課文，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。檢查自學(xué)情況（1）認(rèn)讀生字詞。（2）多音字組詞。（3）指名讀古詩(shī)。（4）用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。引導(dǎo)理解詩(shī)句（有重點(diǎn)）相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。鏡：銅鏡，本課喻洞庭湖面。磨：磨拭，即擦。遙望：遠(yuǎn)望。理解詩(shī)句的意思：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧?kù)o、和諧，湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面就像沒(méi)有被磨拭的銅鏡一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那在月光輝映下的洞庭湖就像一個(gè)白銀做成的盤(pán)子，而那湖中青翠的君山則像放在銀盤(pán)里的一個(gè)小巧玲瓏的青螺。自由說(shuō)指名說(shuō)三、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，背誦古詩(shī)。：悟詩(shī)情。（板書(shū)：悟詩(shī)情）?！。?）指導(dǎo)停頓和重音。（2）范讀、 練讀、指名讀。四、寫(xiě)一寫(xiě)《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。思考討論（1）詩(shī)歌寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？（2）課文中的“鏡”、“白銀盤(pán)”、“青螺”分別指什么？為什么這樣比？想象詩(shī)的意境： （1）看圖讀課文（2）教師描述：一個(gè)秋天的深夜，詩(shī)人行經(jīng)洞庭湖。他被奇妙的美景迷住了。洞庭湖里的水清清的、綠綠的，河面平靜得像鏡子一樣，天空中一輪明月灑下一片銀光。月光倒映在水中，湖水閃爍著銀色，這是多美的一幅“秋月照鏡圖”！更妙的是，遠(yuǎn)望那洞庭的山和水，在這皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，融為一體，多么像那銀盤(pán)里放著一個(gè)小小的青螺呀，這簡(jiǎn)直是一件精美絕倫的藝術(shù)品。3自由說(shuō)圖、指名說(shuō)圖4寫(xiě)一寫(xiě)《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。5交流五、指導(dǎo)寫(xiě)字 螺【字形演變】【造字解說(shuō)】【分類詞匯】（1）. 軟體動(dòng)物，體外包著錐形、紡錘形或橢圓形的硬殼，上有旋紋：螺螄 田螺 海螺 螺號(hào) 法螺（用海螺殼做成的佛教樂(lè)器）。（2）. 像螺殼紋理的：螺紋 螺旋 螺釘 螺母 螺栓 螺髻（古代婦女似螺殼的發(fā)形）。（3）. 同“腡”。 左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左邊的“蟲(chóng)”不能寫(xiě)得太下，右邊的“累”起筆與“蟲(chóng)”一樣高，寫(xiě)緊湊些。完成《習(xí)字冊(cè)》第2課時(shí)分課時(shí)目 標(biāo)通過(guò)“知詩(shī)人――解詩(shī)題――明詩(shī)意――悟詩(shī)情――背誦、欣賞”的方法，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。借助多媒體等工具，通過(guò)想象畫(huà)面，使學(xué)生正確理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)品讀，了解對(duì)仗，學(xué)習(xí)對(duì)仗。教學(xué)準(zhǔn)備課件集體預(yù)案執(zhí)教方案第二課時(shí)一、情境激趣，揭示課題（一）、復(fù)習(xí)《望洞庭》1．指名背誦。2．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（二）、介紹詩(shī)人李白：背得真有感情，看來(lái)同學(xué)們都是愛(ài)讀詩(shī)的孩子。今天老師給大家介紹一位大詩(shī)人李白）。人們非常喜愛(ài)他的詩(shī)篇，所以稱他為“詩(shī)仙”。　　今天我要與大家一起再來(lái)學(xué)習(xí)李白的另一首詩(shī)（板書(shū)詩(shī)題），生齊讀。二、解釋詩(shī)題，初步感知板書(shū)課題，師范寫(xiě)“眉”。眉 眉【字形演變】【造字解說(shuō)】從甲骨文和小篆的字形來(lái)看，這個(gè)字的形狀就像眼睛上面長(zhǎng)著眉毛。因此，“眉”字的本義就是眉毛。在古文中，“眉”也指代美女，如《釋名》中就寫(xiě)道：“眉，媚也，有嫵媚也”。當(dāng)眉作形容詞用時(shí)，意思是長(zhǎng)壽，如“眉?jí)邸本褪情L(zhǎng)壽的意思。現(xiàn)在，“眉”字的本義仍然沿用。此外，出現(xiàn)在書(shū)頁(yè)上端的空白，叫做“書(shū)眉”?！痉诸愒~匯】（1）. 眼上額下的毛：眉毛 眉宇（兩眉上面的地方）眉心 眉目 眉?jí)郏ㄩL(zhǎng)壽） 眉睫 揚(yáng)眉吐氣 （2）. 書(shū)頁(yè)上端的空白：書(shū)眉 眉批 生描紅，臨寫(xiě)。板書(shū)：峨眉山月歌，齊讀課題。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》　1．談話：大家借助插圖、課件等，自己理解詩(shī)句。2．學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3．出示自學(xué)匯報(bào)題：（1）從內(nèi)容看，這是什么時(shí)間？作者在哪兒？準(zhǔn)備去哪兒？從哪兒看出來(lái)？（2）根據(jù)詩(shī)句，展開(kāi)想象，畫(huà)面中詩(shī)人坐在船中看到什么？這些景物讓他想到什么？表情會(huì)什么樣？你從哪兒看出來(lái)？（3）對(duì)這首古詩(shī)，你還有哪些地方不明白？相機(jī)引導(dǎo)討論解答4．說(shuō)說(shuō)詩(shī)意5．指導(dǎo)朗讀，語(yǔ)調(diào)要低緩，讀出詩(shī)人思念友人的感情。四、熟背古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情指名背誦當(dāng)詩(shī)人看到這樣的美景，心情如何呢？交流：作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及愉快的心情。五、了解對(duì)仗，學(xué)習(xí)對(duì)仗。讓我們一起打著節(jié)拍吟誦古詩(shī)。讀起來(lái)是否覺(jué)得朗朗上口，特別有韻味？其中一大原因就歸功于“對(duì)仗”。板書(shū)：對(duì)仗　對(duì)仗也叫對(duì)偶，是一種修辭方法，講究字?jǐn)?shù)相等、詞類相當(dāng)，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言效果。在這首詩(shī)里就有許多對(duì)仗的地方，比如：三峽對(duì)渝州，向?qū)ο隆Ｎ覀凂R上來(lái)對(duì)一對(duì)，有信心嗎？（師生對(duì)，生生對(duì)）　　師小結(jié)：像這樣對(duì)仗的詩(shī)多呢再來(lái)看看李白的另一首《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》（李白）出示：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子——《憫農(nóng)》（李紳） 明月松間照，清泉石上流——《山居秋暝》（王維） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——《無(wú)題》（李商隱） 1）生找出詩(shī)中的對(duì)仗 2）齊讀這是詩(shī)中的對(duì)仗，那我們以前背過(guò)的對(duì)對(duì)子，也是講究對(duì)仗工整的。 出示：天對(duì)（ ） 雨對(duì)（ ） 桃紅對(duì)（ ） 成功對(duì)（ ） 黎明對(duì)（ ） 稠密對(duì)（ ） 詩(shī)情對(duì)（ ） 花好對(duì)（ ） 1）生對(duì)對(duì)子 2）指名練說(shuō)一個(gè) 3）生活中要學(xué)會(huì)積累 六、指導(dǎo)寫(xiě)字 “溪”溪 【字形演變】【造字解說(shuō)】【分類詞匯】山里的小河溝，泛指小河溝：山溪 清溪 溪水 溪澗 溪谷溪壑。溪左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左邊的三點(diǎn)水不能寫(xiě)得太下，右邊的“奚”起筆與三點(diǎn)水一樣高，寫(xiě)緊湊些。《習(xí)字冊(cè)》　　　 　　 板書(shū)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首《望洞庭》 《峨眉山月歌》劉禹錫 李白 贊美月夜洞庭美景 思念故鄉(xiāng)和友人教學(xué)反思22