【正文】 葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應(yīng)也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質(zhì)有堅韌自持的力量。在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。 （改編自李麗娟的作品）1文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________1品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。（4分）（1）拍拍：___________________________________________________________________（2）喝令：___________________________________________________________________（3）挺直：___________________________________________________________________1聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。（5分）______________________________________________________________________________1文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？（5分）______________________________________________________________________________1結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的亮點成長感悟。（4分）（1）_________________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________________三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成17—21題。（18分）胡叟，字倫許，安定臨涇人也。世有冠冕，為西夏著姓。叟少聰敏，年十三，辨疑釋理，知名鄉(xiāng)國。其意之所悟，與成人交論，鮮有屈焉。學(xué)不師受，友人勸之，叟曰：先圣之言，精義入神者，其唯《易》乎？猶謂可思而過半。末世腐儒，粗別剛?cè)嶂?，寧有探賾①未兆者哉？就道之義，非在今矣。及披讀群籍，再閱于目，皆誦于口。好屬文，既善為典雅之詞，又工為鄙俗之句。以姚政將衰，遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知。時京兆韋祖思，少閱典墳，多蔑時輩，知叟至，召而見之。祖思習(xí)常，待叟不足，叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰：當(dāng)與君論天人之際，何遽而反乎？叟對曰：論天人者，其亡久矣。與君相知，何夸言若是也。遂不坐而去。至主人家，賦韋杜二族，一宿而成，時年十有八矣。其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時事，而末及鄙黷②人皆奇其才，畏其筆。世猶傳誦之，以為笑狎。叟孤飄坎壈，未有仕路，遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰，以叟才士，頗相禮接。授叟末佐，不稱其懷。未幾，翰遷益州，叟隨入蜀，多為豪俊所尚。時蜀沙門法成，鳩率僧旅，幾于千人，鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾，將加大辟。叟聞之，即赴丹陽，啟申其美，遂得免焉。復(fù)還于蜀。法成感之，遺其珍物，價直千余匹。叟謂法成曰：“緯蕭何人，能棄明珠？吾為德請，財何為也？”一無所受。1對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A. 尠有屈焉 屈：屈辱。B. 鳩率僧旅 鳩：聚合。C. 將加大辟 大辟：死刑。D. 遺其珍物 遺：贈送1下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A. 其唯《易》乎 天之蒼蒼，其正色邪B. 拂衣而出 倚歇而和質(zhì)C. 遂得免焉 風(fēng)雨興焉 且貳于楚也1下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是，顯示出他對經(jīng)典的獨特見解，以及對當(dāng)時那些缺乏真才實學(xué)的讀書人的不屑。，刻畫出他言辭犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 為別人解難一事的敘述，贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚品德。D．胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷?！?”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆21．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）遂入長安觀風(fēng)化，隱匿名行，懼人見知（2）吾為德請，財何為也？（二）閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）定林①（王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。 仍：又。22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）“悲蟲”也會有“好音”？結(jié)合全詩簡要解析。（3分）(三)（4分）24． 《論語》對后人的思想有深刻的影響。請引用《論語》中與下面文字意思相仿的一句話，然后分析它們所表達的思想。（4分）“大凡君子與君子以同道為朋，小人魚小人以同利為朋，此自然之理也。”（歐陽修《朋黨論》） （四）古詩文默寫。（6分）。（只選3小題）（1）謹癢序之?dāng)?shù)， ， 。（《孟子》）（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。（李商隱《錦瑟》）（3）覆杯水于坳堂之上， ；置杯焉則膠， 。（《莊子》）（4） 。獨上高樓， 。（晏殊《蝶戀花》）（5）眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 ， 。（林逋《山園小梅》語文試題參考答案18． 語文文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分） 1． D 2. C 3. B 、舊文學(xué)陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學(xué)陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。）：略。7示例： 如果你是個“高碳”消費者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！ 它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，他用游戲輸送理念。 想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證么？現(xiàn)在就出發(fā)！二．現(xiàn)代文閱讀（共32分，期中選擇題每小題3分） （一）（12分） 10. 中國文人通過山水藝術(shù)達到身處臥室而暢游大千世界的境界。11．中國文人用什么方式親近自然（或“中國藝術(shù)如何表現(xiàn)自然”）（二）（20分）12． 為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。13． ①“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。14． ①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；②父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟表現(xiàn)了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。15． ①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。16． 示例： ①成長就是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。②成長史一個不斷認識自我、他人和社會的過程。1. 古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（一）18分 18. B 20. 其述前載||無違舊美||敘中世||有協(xié)時事||而未及鄙黷||人皆奇其才||畏其筆21． （1）于是（他）來到長安觀察風(fēng)俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認出。 （2）我為德行而請命，拿錢財干什么？（二）（6分）22． 運用擬人手法，請人把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向?qū)?，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。23． 詩人罷官后，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。（三）（4分）24． 君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》告訴我們，君子追求義，小人追逐利。這種思想反映在歐陽修的《朋黨論》中，即君子交友與小人交友的本質(zhì)區(qū)別在于對義與利有不同的價值取向。（四）（6分）25． （1）中之以孝悌之義 頒白者不負載與道路矣 （2）望帝春心托杜鵑 藍田日暖玉生煙