【正文】 三個(gè)部分法律法規(guī)構(gòu)成。 青少年在禁毒斗爭(zhēng)中應(yīng)堅(jiān)持的“三禁”是：__________,_________,__________.我國(guó)第一部禁毒法律是：________________.達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、 填空題： 對(duì)吸食注射毒品的行為應(yīng)根據(jù)《治安管理處罰條例》和全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》進(jìn)行___________,______________,____________處罰。 聯(lián)合國(guó)禁毒十年是：____________________. 世界最大的毒品生產(chǎn)地是：_____________,______________. 毒品是指：____________________________________________. 云南省關(guān)于禁毒的法規(guī)是：______________________________. 凡是走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品的人，不管數(shù)量多少，都是_________,都要___________________. 2007年12月29日，第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)了專門(mén)的__________________,并于2008年6月1日正式施行。 國(guó)際禁毒日是：_______________________.我國(guó)的進(jìn)度方針是：_________,_________,__________,_________,__________,___________.教后反思組長(zhǎng)簽名建興中學(xué)政史地組“體驗(yàn)與合作”教案課題：和諧社會(huì) 教師：教學(xué)目標(biāo)1識(shí)記：社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求是什么？2識(shí)記：構(gòu)建和諧社會(huì)最根本的是什么？3理解：你對(duì)我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)？和國(guó)家應(yīng)怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)？4理解：為什么要用發(fā)展發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)解決和諧問(wèn)題？5青少年對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)怎么做？重難點(diǎn) 重點(diǎn)：社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求難點(diǎn)：國(guó)家應(yīng)怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)預(yù)習(xí)嘗試1和諧社會(huì)的特征是：2構(gòu)建和諧社會(huì)最根本的是：成果展示學(xué)生復(fù)習(xí)后完成預(yù)習(xí)題；小組歸納梳理知識(shí)；教師點(diǎn)評(píng)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、 簡(jiǎn)單題1構(gòu)建和諧社會(huì)最根本的是什么？為什么要用發(fā)展發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)解決和諧問(wèn)題？（1） 最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。（2）這是因?yàn)椋?我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。2社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義。3發(fā)展是硬道理，中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。4只有大力發(fā)展生產(chǎn)力才能極大促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，才能滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，才能推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。2我們應(yīng)該怎樣構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？（1）國(guó)家1構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的原則：科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持改革開(kāi)放；堅(jiān)持民主法制；堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系；堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同構(gòu)建。2經(jīng)濟(jì)上：堅(jiān)持黨的基本路線，最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開(kāi)放；堅(jiān)持社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度；3政治上：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，以人為本，把人民的利益放在第一位；必須牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)民主政治建設(shè)，保障人民行使民主權(quán)利。（2）青少年：1在家庭：尊敬長(zhǎng)輩孝敬父母，與加爾和睦相處，主動(dòng)幫父母做家務(wù)等。2在學(xué)校：尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀有益于健康的書(shū)籍等。3在社會(huì)：遵紀(jì)守法，善待自然，真誠(chéng)待人，培養(yǎng)正義感。教后反思組長(zhǎng)簽名建興中學(xué)政史地組“體驗(yàn)與合作”教案課題：節(jié)能減排 教師：教學(xué)目標(biāo)1識(shí)記：我國(guó)為什么要開(kāi)展節(jié)能減排？。2識(shí)記：開(kāi)展節(jié)能減排有什么意義？。3理解：國(guó)家企業(yè)個(gè)人在推進(jìn)節(jié)能減排和環(huán)保方面應(yīng)該怎么做？4理解：為做好節(jié)能減排工作建設(shè)生態(tài)文明，我們應(yīng)該堅(jiān)持那些戰(zhàn)略和基本國(guó)策？5青少年應(yīng)如何做？；重難點(diǎn) 重點(diǎn)：開(kāi)展節(jié)能減排的意義；難點(diǎn)：國(guó)家企業(yè)個(gè)人在推進(jìn)節(jié)能減排和環(huán)保方面應(yīng)該怎么做預(yù)習(xí)嘗試1我國(guó)為什么要開(kāi)展節(jié)能減排？2為做好節(jié)能減排工作建設(shè)生態(tài)文明，我們應(yīng)該堅(jiān)持那些戰(zhàn)略和基本國(guó)策？成果展示1學(xué)生復(fù)習(xí)后完成預(yù)習(xí)題；小組歸納梳理知識(shí)；教師點(diǎn)評(píng)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、 簡(jiǎn)單題：1我國(guó)為什么要開(kāi)展節(jié)能減排？（1） 目前我國(guó)人均占有有很少利用率低資源破壞與浪費(fèi)嚴(yán)重，這些資源問(wèn)題影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。2在我國(guó)，人與環(huán)境的關(guān)系日益緊張，環(huán)境問(wèn)題日益突出。生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大問(wèn)題。3節(jié)能減排，改善環(huán)境，是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，有利于保障國(guó)際經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的基本保障。4節(jié)能減排反映了人與自然的和諧發(fā)展的需要，有益于新型工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。2國(guó)家企業(yè)個(gè)人在推進(jìn)節(jié)能減排和環(huán)保，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展方面應(yīng)該怎樣做？國(guó)家（1）樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，走生產(chǎn)發(fā)展生活富裕生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展之路，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（2）加快科技創(chuàng)新，堅(jiān)持“開(kāi)源”“和節(jié)流”,開(kāi)放新能源和代替能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。（3）發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，加大投入健全節(jié)能環(huán)保機(jī)制，控制高耗能高污染的企業(yè)，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度。（4）加強(qiáng)法制建設(shè)；（5）加強(qiáng)宣傳教育（6）加強(qiáng)國(guó)際間的合作。企業(yè)（1）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，加快科技創(chuàng)新，堅(jiān)持“開(kāi)源”“和節(jié)流”,開(kāi)放新能源和代替能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。（2）加大節(jié)能環(huán)保投入，進(jìn)行技術(shù)改革提高員工技能，（4）加強(qiáng)宣傳教育個(gè)人（1）樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，從小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源環(huán)保的義務(wù)。教后反思組長(zhǎng)簽名建興中學(xué)政史地組“體驗(yàn)與合作”教案課題：民生問(wèn)題 教師：教學(xué)目標(biāo)1識(shí)記：民生問(wèn)題的含義。 2理解：黨中央國(guó)務(wù)院為什么必須更加重視改善民生問(wèn)題？3怎樣才能更好地解決民生問(wèn)題？重難點(diǎn)1重點(diǎn)：民生問(wèn)題的含義；2難點(diǎn)：怎樣才能更好地解決民生問(wèn)題？預(yù)習(xí)嘗試 1民生問(wèn)題的含義； 2民生問(wèn)題的核心； 3民生問(wèn)題具體內(nèi)容；2黨中央國(guó)務(wù)院為什么必須更加重視改善民生問(wèn)題？成果展示學(xué)生復(fù)習(xí)后完成預(yù)習(xí)題；小組歸納梳理知識(shí)；教師點(diǎn)評(píng)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)五、 簡(jiǎn)單題：1民生問(wèn)題的含義？所謂民事問(wèn)題，即有觀國(guó)民的生計(jì)和生活問(wèn)題。民生問(wèn)題的核心是人得全面發(fā)展。其具體內(nèi)容隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。民生問(wèn)題是這個(gè)時(shí)代面臨的一個(gè)大問(wèn)題。抓住民生問(wèn)題，也就是抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的根本。教育是民生之基就業(yè)是民生之本收入分配是民生之源社會(huì)保障是民生之安全網(wǎng)。當(dāng)前我國(guó)必須重點(diǎn)解決的民生問(wèn)題，涉及教育醫(yī)療住房環(huán)保社會(huì)保障勞動(dòng)就業(yè)等方方面面。2黨中央國(guó)務(wù)院為什么必須更加重視改善民生問(wèn)題？（1）我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義社會(huì)國(guó)家，關(guān)注民生有利于公民權(quán)利的保障和實(shí)現(xiàn)。（2）人民群眾是全面小康，和諧社會(huì)的主體，關(guān)注民生有利于調(diào)動(dòng)人民的積極性和創(chuàng)造性。（3）有利于解決初級(jí)階段的主要矛盾，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)物質(zhì)文化需要。（4）有利于踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與社會(huì)全面發(fā)展。（5）有利于縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。（6）有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。（7）有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。（8）是慣切“三個(gè)代表“重要思想的實(shí)現(xiàn)。（9）能夠促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。3怎樣才能更好地解決民生問(wèn)題？（1）要堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)共同享有。（2）堅(jiān)持社會(huì)主義制度，走共同富裕的道路。（3）要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，這是解決民生問(wèn)題的根本（4）要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。教后反思組長(zhǎng)簽名建興中學(xué)政史地組“體驗(yàn)與合作”教案課題：生命生存生活 教師：教學(xué)目標(biāo)1什么是“三生教育”？2實(shí)施“三生教育”有何重要意義？3怎樣實(shí)施“三生教育”？4實(shí)施“三生教育”的基本途徑是什么？重難點(diǎn) 重點(diǎn)：什么是“三生教育”；難點(diǎn)：怎樣實(shí)施“三生教育”預(yù)習(xí)嘗試1什么是“三生教育”？2實(shí)施“三生教育”有何重要意義？3怎樣實(shí)施“三生教育”？成果展示學(xué)生復(fù)習(xí)后完成預(yù)習(xí)題；小組歸納梳理知識(shí)；教師點(diǎn)評(píng)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)六、 簡(jiǎn)單題：1什么是“三生教育”？“三生教育”是生命教育生存教育生活教育的簡(jiǎn)稱。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命尊重生命珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極健康的發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意識(shí)，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生理解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求正確的生活觀，追求個(gè)人家庭團(tuán)體民族國(guó)家和人體幸福生活教育。2實(shí)施“三生教育”有何重要意義？（1） 這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以人為本的體現(xiàn)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（2）實(shí)施“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。（3）有利于學(xué)生的全面發(fā)展，掌握生存的本領(lǐng)和技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，明確社會(huì)目標(biāo)。（4）懂得世界因生命而精彩，生命是地球上最寶貴的財(cái)富，在珍惜自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，生命之間需要關(guān)愛(ài)。（5）這是對(duì)生命健康權(quán)的維護(hù)，對(duì)未成年人實(shí)施的一種特殊保護(hù)。（6）有利于培養(yǎng)學(xué)生冷靜果敢的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)自信團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。3實(shí)施“三生教育”的基本途徑是什么？實(shí)施“三生教育”，家庭教育是基礎(chǔ)學(xué)校教育是關(guān)鍵社會(huì)教育是保障，必須堅(jiān)持學(xué)校教育社會(huì)教育家庭教育有機(jī)統(tǒng)一的基本途徑。教后反思組長(zhǎng)簽名 27