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上海市十一校20xx屆高三12月聯(lián)考語文試題和答案-資料下載頁

2025-06-09 21:37本頁面
  

【正文】 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、寫作70分27.根據(jù)以下材料,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 有人說,勇往直前、積極進(jìn)取,是成功的唯一秘訣。 也有人說,退一步海闊天空。2016年上海市十校聯(lián)考語文參考答案 1.“聲音”比“語言”重要;“聽覺”比“視覺”深刻。(2分) 2.聲音中強(qiáng)調(diào)技術(shù)、物質(zhì)、商品、欲望,卻忽視了人的生活與精神。(2分) 3.D(2分) 4.B(3分) 5.本文引用了大量詩句。例如第八段舉了辛棄疾等人的詩句為例更加形象以及真實(shí)地反映城市與鄉(xiāng)村的不同聲音。第七段引用白居易的詩句以及《詩品》中的句子使得表述更有文學(xué)色彩。第一段中引用阿諾德伯林特的觀點(diǎn)引出城市聲音研究的話題。總體而言本文的引用既體現(xiàn)了本文學(xué)術(shù)性又體現(xiàn)了文學(xué)性。(4分) 6.文章首先引出城市聲音這一話題,論證了研究城市聲音的意義(“聲音”怎樣成為城市感性符號(hào))繼而闡述了城市聲音變遷的規(guī)律和特點(diǎn)。按照這個(gè)思路接下去可以結(jié)合實(shí)際討論上海的城市聲音或者承接上一部分城市聲音的問題,提出解決這一問題的方案(如何尋找和保護(hù)城市聲音)(4分) 7.蓊蓊郁郁(1分) 8.A(3分) 9.兩句劃線旬都是景物描寫,第4段通過紅鯉與黑鯉廝殺時(shí)巨浪滔天的情形的描寫,渲染了當(dāng)時(shí)廝殺時(shí)隆烈凝重的氣氛。第9段通過白洋淀美景的描寫,營(yíng)造紅鯉與白鯉兩情相依溫馨和諧的氣氛,與下文白鰱被殺形成強(qiáng)烈反差。(4分) 10.劃線句通過紅鯉“打著挺兒”“翻著跟頭”“抖尾振鰭昂首收腹”“沖”“逆流而上”“跨過”“飛落”一系列動(dòng)作的描寫,生動(dòng)形象地寫出紅鯉在暴雨雷聲中的痛苦以及跳出水面時(shí)的艱難以及義無反顧,刻畫了紅鯉悲壯的形象。既表現(xiàn)了這場(chǎng)災(zāi)難對(duì)紅鯉的傷害又表現(xiàn)了紅鯉對(duì)于自由以及無殺戮的生活的追求。(3分) 11.文章通過老黑對(duì)紅鯉的百般蹂躪有意宕開一筆,為后面人類捕殺魚類作鋪墊,用老黑的兇狠襯托強(qiáng)化人類的殘暴行徑。(3分) 12.本文運(yùn)用童話的形式,賦予紅鯉人的思想和行為,并設(shè)置了與白鰱的愛情故事,還讓魚在岸上行走,充滿了作者大膽而新奇的想象,為我們展示了一幅耐人尋味的生活圖景。但充滿童話色彩的故事中作者加入了現(xiàn)實(shí)性的描寫:人類用電船電翻打撈白鰱,使小說有了現(xiàn)實(shí)意義:揭示人類對(duì)于動(dòng)物的濫殺,而遭致生態(tài)環(huán)境的破壞。這正是這篇小說的獨(dú)特之處。(5分) 13.(1)關(guān)河冷落,參照當(dāng)樓(2)鏡中衰鬢已先斑(3)萬方多難此登臨(4)術(shù)業(yè)有專攻(5)野芳發(fā)而幽香(6)化作春泥更護(hù)花(7)不知我者謂我何求(6分) 14.七言律詩(1分) 15.C(詩歌的前半部分借野望之景,傳達(dá)作者的閑適心情,然而后四旬所寫的景物,都浸染了作者哀傷的感情色彩,前四句表現(xiàn)的閑適放達(dá),實(shí)在是報(bào)國(guó)無門的困境中的一種無奈的超脫。)(3分) 16.略(提示:“這首詩的前四句展現(xiàn)了一幅江村閑居圖,傳達(dá)了詩人陶醉于優(yōu)美的江邊晚景的閑適心情,然而后四句雖未脫離寫景,但無論是云彩、城闕,還是秋色、角音,都滲透著詩人哀傷的感情,使讀者感受到他深沉的憂國(guó)憂民之心。兩種境界互相映村,更加深了痛苦心情的表達(dá),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。)(4分) 17.(1)何不,為什么不(2)使……離開(3)以……為恥(4)幫助、贊助(4分) 18.D(3分) 19.(1)我同情理解伯夷的心意,看他散失的詩篇,就感到不是這樣。(2)上天幫助好人,難道就是這樣嗎?(5分) 20.伯夷、叔齊認(rèn)為武王伐紂做了周天子,是以暴易暴的不孝不仁之舉,為之感到可恥。(2分) 21.其目的是為引出自己的看法,表明自己的看法和孔子不同。(1分)孔子說伯夷、叔齊沒有怨恨情緒;可司馬遷從他們的歌詞中讀出了其怨限情緒。這正是作者的“可異”之處。(2分) 22.(1)同“稍”,稍微;(2)遮蔽,遮蓋(2分) 23.書房空間很小,僅可置放一張桌子、一把椅子,供自己獨(dú)自使用;賓客來了都無法接待(2分,意思對(duì)即可)。 24.描寫渲染一種清幽閑雅的氛圍(1分),襯托出作者獨(dú)坐軒中的悠閑之情(1分)。 25.D(3分) 26.此題可以開放思考,言之成理即可。 參考答案一:不寂寞(1分)。理由是:雖然自古圣賢皆寂寞,但作者卻可以在獨(dú)坐中終日與書中人物晤對(duì),充滿了精神交流,自然不感寂寞。(3分) 參考答案二:寂寞(1分)。理由是:作者只能獨(dú)自和古書為伴,尋求精神慰藉,而在現(xiàn)實(shí)世界中,他卻沒有可以交流的朋友。(3分)【參考譯文】 我擔(dān)任西昌校官時(shí),在菜園子里建了個(gè)小屋,像斗大小,只能容下一方案子。一張椅子,案上只能擺放幾卷經(jīng)書史冊(cè)??腿藖頃r(shí)無法打拱作揖,不恭敬地讓他進(jìn)來。于是就命名它叫“獨(dú)坐”。 我訓(xùn)課督學(xué)的空閑,就在其中休息,首先探究堯舜、禹湯、文武、周公、孔子的治世大道,其次學(xué)習(xí)關(guān)中張載,閩中朱熹、濂溪周敦頤、洛陽程顥程頤各位君子的理學(xué)思想。再次就品味《左傳》、荀卿、班固、司馬遷、揚(yáng)雄、劉向、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、曾鞏、王安石的文章,再有空閑就選秦漢以來古人的事跡,稍加評(píng)論,來論定萬世的是非,悠哉悠哉,以此度日。小屋前面有半畝水池,幾丈空地,池塘里種有菱角荷花,土地上錯(cuò)雜種植著松樹、檜樹、竹子、柏樹。我坐在這個(gè)屋子里,俗念不入心,胸懷一天天開闊,就好像是左邊靠近太行山,右邊面對(duì)東海,遮掩著萬間的大房子。而且坐在這里只是應(yīng)酬著古今之人:遇到圣人,那么就身居弟子的位置,像是親耳聆聽教誨;遇到賢人,那么就身居朋友的位置,像是親自促膝而談;遇到亂臣賊子,那么就身處刑官的位置,好像親自當(dāng)面給予懲罰。身處不固定的位置,接觸到確定的人,每天感到紛繁交錯(cuò),坐在那里怎么能覺得孤獨(dú)呢?雖然這樣,可我所感到紛繁交錯(cuò)的,都是世上寂寞的人。而在天地之間,像我這樣獨(dú)坐的人很少,(即便)不說是孤獨(dú),也沒有人和我一樣。就寫下了《獨(dú)坐軒記》。27.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。歡迎訪問“高中試卷網(wǎng)”——
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