廣西桂林市九校20xx屆高三9月聯(lián)考語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-30 08:03本頁面
【導讀】閱讀下面的文字，完成1?定程度上決定了中國古代政治變遷的歷史進程。牢牢控制在手中，這就需要通過一系列制度的推行來實現(xiàn)。西周建立后推行分封制與井田制，與此相適應，中國古代的政治變革往往伴隨著以土地為核心的經(jīng)濟變革。治變革在歷史上影響甚巨，其以“授民授疆土”為核心的封建體制便是最重要的代表。制日益鞏固，土地制度也在很大程度上保持了穩(wěn)定。西漢中期以后，聚斂了大量土地與財富的地方豪強嚴重危及了中央的統(tǒng)治。中央對所轄區(qū)域內(nèi)土地與行政權(quán)力的控制越來越弱，反過來又促使中央政權(quán)對土地關系、地方行政運行機制進行調(diào)節(jié)與整頓。于是，在隋唐北宋時期，中國歷史上又迎來了一次大規(guī)。這些本應在打擊豪強大族勢力方面效果顯著的措施，在當時的。隨后崛起的李唐政權(quán)在土地分配方。面延續(xù)并完善了均田制。元明清三代，雖然最高統(tǒng)治者的民族身份不同，但他們采取的政策在本質(zhì)上卻是一致的。能夠推行，依靠的正是國家對土地所有與分配體系的絕對控制。
【正文】 +公共交通”的出行模式，經(jīng)濟實惠，方便快捷?？梢跃徑饧矣闷嚱o城市交通和生態(tài)環(huán)境帶來的極大壓力，降低城市居民的出行成本。 ②“共享單車 +公共交通”的出行模式，是時代發(fā)展的趨勢，是資源在全社會暢通地流動共享的具體表現(xiàn)。在共享經(jīng)濟時代，人們追求的是社會資源利用率的最大化，閑置的社會資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益。分享將成為一種習慣，人們將在分享中獲得更多更好的服務。（每點 2分） （原文標點： 請易武階，親執(zhí)干戈，為國平賊。帝壯之，下都察院議。諸臣 以文吏無改武職者，請仍以監(jiān)軍御史兼總兵事。帝不從，授河南總兵官 。） （中原，指黃河中下游地區(qū)） （“皇上不采納”錯誤。文中有“帝為 飭 行”的信息，說明皇上聽從了張任學的建議） 13.（ 1）遇到事情不因為困難而推辭，這是做臣子的職分，賊寇的勢力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？（得分點：辭難，判斷句， 雍容 各 1分，句意 2分） （ 2）事情上報，任學因此受到革除官職的處分。十五年，言官請求起用遭廢棄的官員，任學在其中，未等到被任用就去世了。 （得分點： 褫職 ， 廢 ， 焉 各 1分，句意 2分） 參考譯文： 張任學，安岳人，天啟五年考中進士。授官太原知縣，因為有才能調(diào)任榆次。崇禎四年，因政績優(yōu)異突出被推薦，入朝為御史。陳蜀中私自收稅、催征田賦、訴訟案件三大苦，帝為此赦令實行整頓。出朝審察兩浙鹽政，數(shù)詞上奏分條陳述利弊。八年，流賊攻陷鳳陽，下詔逮捕巡按吳振纓，命任學去代替。回到朝廷，又巡按河南，監(jiān)督軍隊討伐賊寇，當時盜賊橫行，但諸將畏縮不敢進擊。任學感慨地說：“遇到事情不因為困難而推辭，這是做臣子的職分，賊寇的勢力像這樣，我們這些人可以從容不迫地坐著鎮(zhèn)守嗎？”于是就上疏極指責諸將。請求改為武官，親自拿起兵器，為 國家討平賊寇。皇帝認為他言論壯烈，交都察院議論。諸臣認為文官沒有改任武職的，請求仍然以監(jiān)軍御史的身份兼任總兵的職務?；噬蠜]有聽從，授為河南總兵官。當時熊文燦專門主張招撫，張獻忠投降，羅汝才、馬進忠、李萬度等依舊躑躅中原。河南人占據(jù)塢壁土障自衛(wèi)的有數(shù)十處，賊寇將這些地方全都摧毀。任學不能給賊寇沉重的打擊。進忠佯裝求招撫，文燦及巡撫常道立即準許了他，進忠乘此機會逃走。事上報，任學與文燦、道立一起被削降官階。 七月，任學督平羅岱等開赴羅山，會合左良玉的不對攻打羅汝才、李萬慶。大敗他們。九月，進忠進犯開封，羅岱奮勇 攻擊，賊寇丟棄全部軍需給養(yǎng)逃入大隗山，抓住了他們的妻子兒女。 那年冬天，京師戒嚴，任學入京護衛(wèi)，途中進見文燦，說：“張獻忠狼子野心，終究要成為國家的禍患，我以保護朝廷為名，出其不意發(fā)起攻擊，可以馬上抓住他?！蔽臓N不肯采納。抵達京城南郊，有詔書令他退回。巡撫道立把良玉的部隊調(diào)到陜州，賊寇乘盧氏空虛，逃入內(nèi)鄉(xiāng)、淅川，被文燦彈劾。次年除去道立官職，任學也降一級官階。不久與左良玉在內(nèi)鄉(xiāng)圍困李萬慶。李萬慶擦起投降，張獻忠已叛變。 文燦調(diào)動全部河南軍隊增援剿賊，只有任學留在汝南。川貴總督李若星彈劾文燦主張招撫的謬誤，請 求回復任學原來的官職，代理行使大將的職權(quán)，督察軍事?；噬蠜]有聽從。七月，獻忠會合汝才從房縣往西逃跑，羅岱偕同良玉一起追趕。賊寇在要害處埋伏部隊，羅岱陷于賊軍而死，良玉的軍隊也大敗。事情上報，任學因此受到革除官職處分。十五年，言官請求起用廢棄的官員，任學在其中，未等到被任用就去世了。 （ B項 “偶經(jīng) ”可見 詩人 不 是特意 尋訪 。 D項 “ 寫出了詩人在家鄉(xiāng)閑 居 多年后不 知國事的苦 悶”說法 錯誤?！皡侵薪戮??” 自 問 自 答 。高 訴好友每家的 團扇上都畫著他 ） 15.① 色彩濃淡相襯，景物相映生 姿。雨后荷花分外潔白，碧綠的荷葉上停留著一只紅色的蜻蜓。色彩描寫極為生動。 ②既 有靜態(tài)描寫 ， 又有 動態(tài) 描 寫 。潔白的荷花 在水中靜 靜 地綻放，紅蜻蜓在雨后的微風中，上下翻飛。 ③ 視覺描寫和嗅覺描寫相結(jié)合。白色的荷花、紅色的蜻蜓給人以強烈的視覺沖擊。荷花散發(fā)出陣陣清香，給人以嗅覺上的沖擊。（每點 2分，意思對即可） 16.（ 1）浮光躍金， 靜影沉 璧（ 2）筋骨之強 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 ① 正確。先聲奪人 :指在與對方或?qū)κ中Ａ恐?， 先張揚自己的聲勢以壓倒對方。也比 喻做事?lián)屜纫徊健?② 錯誤 。 巧言令色 ： 巧言：花言巧語；令色：討好的表情。形容花言巧語，虛偽討好。 ③ 錯誤 ， 望文生義 。 鞭長莫及 : 及：到。 原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。比喻相隔太遠，力量達不到。 ④ 正確。望其項背： 項：頸的后部。望見他的頸項和后背。 意謂程度與之接近。 比喻趕得上。 多用于否 定 式，表示 難以追趕 .⑤ 錯誤。斯斯艾艾 ： 形容口吃的人吐辭重復，說話不流利 。 本句的 語境是父親對女兒成長的期待，使用不當。 ⑥ 正確。目光如炬：目光發(fā)亮像火炬。形容憤怒地注視著。也形容見識遠大。 （ A成分殘缺，在“集約型增長”后加“之路”。 B不合邏輯或語序不當。將“解決問題”與“直面問題”順序互換。 D濫用介詞，去掉“對??來說”） （ A高抬貴手 :客套話，多用干請求對方 饒恕或通融。 C榮幸：是謙辭，不能用于敬辭。D鼎力相助是敬辭，不能用于自己。） 20. ①“觀察”到家中的情況②智能攝像頭的安全③過于簡單的用戶名與密碼 （每點 2分） 21.② 房價 下降 ，我 國的經(jīng)濟并不一定就能有很大的發(fā)展。（ 3分） ③房價下 降 .老 百姓的生活 水平不一定就會很高（ 2分） 2017高考評分標準。 【寫作指 導】這是則新聞報道，審題時難度不大，在寫作本題時，可以從以下兩個方面思考：第一，支持貧困大學生父女的做法。女大學生本身貧困，卻還兼職資助三名貧困生讀完初中，從這個角度看，可以有如下立意：（ 1）愛心無價（可以從幫助別人角度來談，愛心的影響和傳遞）。（ 2）善意的“策劃”（一個人在做一件事情的時候，出發(fā)點決定結(jié)局，即使是父女倆的“策劃”，只要是充滿了善意，也就無可厚非）。第二，從不支持貧困女大學生做法角度，可以有如下立意：（ 1）解決問題的途徑不止一條，為了呼吁社會救助貧困生，女大學生完全可以借助媒體來實現(xiàn)自己的想 法。（ 2）這種做法是一種“炒作”行為，迎合了當下很多人想出名的念頭。
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