七年級歷史下冊第八單元教案-資料下載頁
2025-06-09 21:31本頁面
【正文】 一。乾 隆實行“金瓶掣簽”制 二、臺灣府的設(shè)立——指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題臺灣曾被哪國侵略者霸占？是誰趕走了侵略和收復(fù)了臺灣？臺灣在什么時候正式成為我國的一個行政區(qū)？那一理機(jī)構(gòu)對臺灣進(jìn)行管理？（口答即可）討論明確：①荷蘭；②鄭成功；③、元朝；④澎湖巡檢司?？滴醯蹫槭裁匆獩Q定武力統(tǒng)一臺灣？臺灣府的設(shè)立有何作用？討論明確：①鄭成功死后，其子孫為爭奪權(quán)力，導(dǎo)致臺灣政治腐朽，勢力大減，面臨遭受西方殖民者侵占的危險；②臺灣府的的設(shè)立，鞏固了清朝對東南邊疆的統(tǒng)治。三、清政府對北部和西北邊疆的管理清朝前期先后評定了那兩次叛亂？分別設(shè)立什么機(jī)構(gòu)對這兩個地區(qū)進(jìn)行管理？討論明確：①17世紀(jì)粉碎的漠西蒙古準(zhǔn)，18世紀(jì)平定回部貴族大小和卓的叛亂。②為了加強(qiáng)對北部和西北邊疆的管理，清政府先后設(shè)立了烏里雅蘇臺、和伊犁將軍。四、清朝前期的疆域讓學(xué)生在教材79頁的地圖上用紅筆圈出清朝前期疆域的四至完成清朝疆域四至圖（此圖最好是由學(xué)生自己設(shè)計）五、練習(xí)學(xué)習(xí)了這一課，我們了解到清政府為維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土主權(quán)作了很大的努力，現(xiàn)在有少數(shù)藏獨分子妄圖把西藏從祖國的版圖中分裂出去，請你用所學(xué)的歷史知識來證明，西藏自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分。第14課 封建帝國的危機(jī)教學(xué)目標(biāo):知識與能力：了解清朝實行的閉關(guān)鎖國政策及其影響；知道康乾盛世出現(xiàn)的原因及其表現(xiàn)。過程與方法：通過閱讀文字資料和圖片內(nèi)容，得出清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)論。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到封建社會走向衰落的必然性；認(rèn)識到閉關(guān)鎖國的危害。擁護(hù)當(dāng)今的改革開放政策。教學(xué)重點康乾盛世 閉關(guān)鎖國政策教學(xué)難點清政府實行閉關(guān)鎖國政策的原因和危害？課時安排 2課時主備人教案執(zhí)教人 修改方案[來源:學(xué)科網(wǎng)]教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、提問：⑴、17世紀(jì)哪個在沙俄的支持下發(fā)動叛亂？清政府設(shè)置什么機(jī)構(gòu)來加強(qiáng)對西北和北部的管理？ ⑵、在《清朝疆域圖》上找出清朝的疆域？二：導(dǎo)入新課三、新授課[來源:學(xué)科網(wǎng)]（一）、盛世與危機(jī)（板書）康乾盛世（板書）⑴、原因（板書）1. 國家的統(tǒng)一；⑵、表現(xiàn)（板書）①、農(nóng)業(yè)（板書）②、手工業(yè)（板書）③、商業(yè)（板書）[來源:Zxx]危機(jī)（板書）⑴、時間（板書）⑵、表現(xiàn)（板書）（二）、閉關(guān)鎖國（板書）原因（板書）表現(xiàn)（板書）⑴、禁止商民出海（板書）⑵、頒布嚴(yán)格限制外商和國內(nèi)商民出海貿(mào)易的條例和章程（板書）[來源:Z,xx,][來源:學(xué)+科+網(wǎng)]變化：清初實行嚴(yán)厲的“海禁”政策放寬海禁政策開放廣州、寧波等地作為通商口岸到乾隆年間加強(qiáng)限制，只開廣州一處為通商口岸形成嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國政策（板書）影響（板書）提問：康乾盛世出現(xiàn)的時間？有何表現(xiàn)？農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有哪些表現(xiàn)？閉關(guān)鎖國的原因是什么？閉關(guān)鎖國的表現(xiàn)有哪些？清政府實行閉關(guān)鎖國政策的變化怎樣？有何影響？四、小結(jié)：五、作業(yè)：做同步練習(xí)冊[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]學(xué)生答學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。[來源:]學(xué)生朗讀課文內(nèi)容?；卮餥來源:][來源:]教學(xué)反思：單元反
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