－廣東三校學(xué)年度高三語文聯(lián)考試題-資料下載頁
2025-06-08 15:31本頁面
【正文】 像一堆蒼蠅，尖尖的嘴巴、飽飽和肚皮，通體漲大變紅。天臺生罵童子說：“這不正是囓吮我血的東西嗎？都是你不謹慎，把蚊帳拉開而放它們進來！況且這些東西是異類，如果好好預(yù)防的話，它們又那能害人呢？”童子拔了些蒿草、捆成一卷，就在草端點起火來，煙隨著風(fēng)向回旋，童子拿著蒿草左右揮來揮去，繞床好幾圈，把蚊子趕到門外去了。童子回報到臺生說：“可以好好睡覺了，蚊子都趕走了?！碧炫_生于是指拭席子，正要睡覺，忽然呼喊老天而感嘆地說：“老天您為什么要生出這種小東西來傷害人呢？”童子聽了，啞然失笑說：“您為什么把自己看得那么重要，又過分又固執(zhí)地怨恨老天呢！天地之間，陰陽二氣相互作用、產(chǎn)生變化，賦予它形體、授給它本質(zhì)，使人和物得到了區(qū)分。大的動物是犀牛、大象，怪異的動物是蛟龍，兇暴的動物是老虎、花豹，馴服的動物是糜鹿、金絲猴；長羽毛的是飛禽、是走獸，裸體無毛的是人、是蟲；無不都有供養(yǎng)。雖然有大小長短的不同，然而寄托形體在這天地之間，都是一樣的。如果從我們?nèi)祟惖慕嵌葋砜吹脑?，則會認為人類高貴而動物低賤；如果從天地的角度來看的話，則果真有那個高貴、那個低賤呢？現(xiàn)在我們?nèi)祟愖蕴韮r，號稱是天地間的主宰者；對待水陸間的物體，有生命的種類，沒有不在高處設(shè)下鳥網(wǎng)、在低處設(shè)下魚網(wǎng)，山中貢獻，海里供應(yīng)，蛙、黽都沒法逃命，鴻雁也都沒法隱藏蹤跡；人類所吃的動物，可以說是太多太多了，而動物難道就不可以吃人嗎？今晚蚊子動一下嘴巴，您就對老天哀號而加以控訴。假如那些被人類所吃的動物，它們也都向老天哀號控告的話，那么老天要處罰人類，又該怎么辦呢？“況且動物被人類吃，人類被動物吃，這是不同的種類，還可以說得過去。而且蚊子還對人謹慎畏懼，大白天不敢暴露他們的形跡，躲在看不見的地方來觀察人，乘人疲備松懈的時候，然后才有所謀求??！現(xiàn)在同樣是人類，吃著米粟、喝著熱湯，這是相同的??！養(yǎng)活妻女、教育小孩，穿戴容貌，也沒有不相同的??！可是人類卻在大白天里公然乘著同類有間隙的時候來欺負他吮吸他們的脂膏和腦髓，讓他們餓倒在草野間，讓他們在道路上流離失所，呼天搶地的聲音連接不斷，也沒有人憐憫他們?，F(xiàn)在您一被蚊子蛟囓，就立即睡不安穩(wěn)，知道同類相殘卻好像沒聽見過一樣，這難道是君子先別人后自己的道理嗎？”天臺生于是將枕頭扔到地上，拍打心窩、發(fā)出長嘆，披上衣服、走出門口，一直坐到天亮。10．（1）不求高位、不慕榮利的高士形象。（由最后一句可看出）（2分） （2）主要用了對比、擬人手法。（1分）作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比，意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給人們；而瓦松雖踞高位，實際上“在人無用，在物無成”。在這里，菊花被人格化了，作者賦予它不求高位、不慕榮利的思想品質(zhì)?！坝蓙怼迸c“不羨”相應(yīng)，更加重了語氣，突出了菊花的高尚氣節(jié)。（3分） 11．（共6分）（1）至丹以荊卿為計， （2）弟子不必不如師， （3）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 （4）彤管有煒，說懌女美。12．（4分）B“逐步轉(zhuǎn)向主觀感情”13．（4分）C為了說明“情境”是詩人內(nèi)在心靈情緒的一種外化，是詩人“以情附物”14．（4分）A說法于原文無據(jù)。再說，15．（6分）滲透作者（審美主體）超視聽的心靈感受，從而使作品充滿韻味；借助充滿韻味的意象，使讀者體味到這種心靈感受。（“作者（審美主體）”（1分），“超視聽”1分，“心靈感受”1分，“韻味”1分，“意象”1分，“使讀者體味到”1分）【選考一】16．（4分）西藏的山遠觀時與藍天、白云、湖泊構(gòu)成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美、和諧之美，充滿陽剛與雄渾；而近看時毫無水落珠濺、苔綠花紅、芳草萋萋的景致，有的只是干燥異常的壤土與碎石，缺乏美感。（答出山的遠觀之美得2分，答出近看不美的得2分，共4分。）17．（5分）（1）從句意上說，承接上文，因為不忍濯足，所以意浴，體會“澡雪精神”，對自己的靈魂進行心靈洗滌； （2）從目的上說，寫西藏山水，要表達的是對自己的影響，寫作角度由山水轉(zhuǎn)向自身，達到了寫作的目的； （3）從結(jié)構(gòu)上說，升華主旨。在大美面前，個人不可褻玩，只能讓人用雪水洗滌一切世俗污穢，使得靈魂完美。18．（6分）（1）因為“美”是有層次的。西藏的山是岑寂肅穆的，原始與宏闊、簡潔與剛健，無疆無界；西藏的水是清澈湛藍、端莊圣潔，海一樣的情懷，熠熠生輝，與山一起構(gòu)成恢弘的大畫面，二者相倚相融，顯出一種自然和諧崇高莊嚴的美。 （2）西藏山水還滲透和融入了人類的精神，比如“陽剛、雄渾、剛健、端莊、圣潔”等等，體現(xiàn)了人對偉大的大自然的憧憬和敬畏之感，它還能凈化人的精神和靈魂，這是它“有別于過去見過的所有的湖光山色”“大美”之處，這也是山水審美的主要價值之一，所以是大美之美（2分）。（寫出前一點得3分，寫出后一點得3分，兩點都答得較完整的可得6分；大意對即可。）【選考二】16．（4分）【沒有。（1分）“哥德堡”號1744年冬天從中國廣州啟程回國，后來沉沒。2006 年7月“哥德堡”三號到達廣州，剛好時隔262年。如果“哥德堡”二號到過廣州，那么就和“時隔262年”矛盾了?！?7．（5分）【答案示例：①在結(jié)構(gòu)上點題，與“復(fù)活的‘哥德堡’號”相映成趣。②內(nèi)容上可以印證上一段“新‘哥德堡’與‘哥德堡’一號在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同”的說法。③收束有關(guān)背景的介紹，將敘述的焦點重新對準現(xiàn)實?！?8．（6分）【①“復(fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實、沉船與新船很自然地勾連起來了。②是文章中 “新‘哥德堡’與‘哥德堡’一號在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同”的生動表述，更加形象。③融入了作者的主觀感受，表現(xiàn)了對瑞典人的航海夢想和行動激情的理解和共鳴。（每點2分。言之成理即可）】19．每次勾起我悠悠鄉(xiāng)情的是那家鄉(xiāng)的小河，那清澈的河水，日夜活潑地奔流在村頭，像一條銀色的玉帶向遠處飄去。想起它，夢見它，那溫馨的河水就流進了我的心田，我的鄉(xiāng)情就溶在那清清的的河水中。（6分）20．商用軟件供應(yīng)商CA公司日前與我國安易軟件公司合資成立新的安易公司。新安易公司將利用雙方的優(yōu)勢為國內(nèi)企業(yè)用戶提供全面完善的電子商務(wù)解決方案。 （6分）21．四、寫作（60分） 等級評分標準（略） 【說明】： ①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 ②發(fā)展等級評 分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 ③缺題目和2分；每個儲別字扣1分，上不封頂，重復(fù)的不計、不足字數(shù)，每少50字扣1分。 ④確認為抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。 ⑤判偏8％意的文章，內(nèi)容分在四等評分，表達分在三等或三等以下評分，發(fā)展分在3分或以下評分。 ⑥不足250字的文章在10分或以下評分。
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