教科版小學(xué)三年級下冊科學(xué)課測量水的溫度說課反思稿-資料下載頁
2025-06-08 00:43本頁面
【正文】 念（大屏幕PPT顯示）：對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。（四）延伸在課堂的最后，我讓學(xué)生預(yù)測：“如果這3杯水再過10分鐘，水溫有會發(fā)生怎么樣的變化？過一天呢？溫度還會變化嗎？水的溫度會無限下降嗎？”（聯(lián)系實驗2中1號杯自來水的溫度沒發(fā)生什么變化這一事實，讓學(xué)生明白當(dāng)水的溫度和周圍空氣的溫度一樣的時候，水溫就不會下降了。）并留疑提問：“如果要讓水的溫度低于周圍空氣的溫度，可能嗎？有什么辦法？”為下節(jié)課《水結(jié)冰了》做好鋪墊。（五）總結(jié)4. 通過這節(jié)實驗課，同學(xué)們親自動手實踐，學(xué)會了用溫度計測量水溫的方法,發(fā)現(xiàn)在常溫下水溫的變化規(guī)律。了解對一個物體來說，溫度下降，說明物體的熱量減少；溫度上升，說明物體的熱量增加。感受了實驗探究的樂趣，同時認(rèn)識到實驗需要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的操作，不規(guī)范的操作方式會導(dǎo)致結(jié)果產(chǎn)生偏差甚至出現(xiàn)危險。附：實驗記錄表水溫的測量與變化小組記錄人日期實驗一：水溫的測量燒杯中水的溫度實驗二：常溫下水溫的變化0分鐘4分鐘8分鐘12分鐘小結(jié)溫度范圍溫度高低一號杯溫度二號杯溫度三號杯溫度實驗結(jié)論
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