高中物理難點突破之電學實驗-資料下載頁
2025-06-08 00:10本頁面
【正文】 象有關，被測量通過什么規(guī)律需用哪些物理量來定量地表示；對于驗證型實驗，在相應的物理現(xiàn)象中，怎樣的定量關系成立，才能達到驗證規(guī)律的目的；對于探索型實驗，在相應的物理現(xiàn)象中， 涉及哪些物理量……這些都是應首先分析的，以此來確定實驗的原理.，簡便精確對于同一個實驗目的，都可能存在多種實驗原理，進而形成多種(可供選擇的)設計方案.，選定器材實驗方案選定后，考慮該方案需要哪些裝置，被測定量與哪些物理量有直接的定量關系，分別需用什么儀器來測定，以此來確定實驗所用器材.，合理有序實驗之前，要做到心中有數(shù)：如何組裝器材，哪些量先測，哪些量后測，應以正確操作和提高效率的角度擬定一個合理而有序的實驗步驟.，誤差分析常用的數(shù)據(jù)處理方法(如：平均法、圖象法、描跡法、比較法等)和誤差分析方法(如絕對誤差、相對誤差等)是應該掌握的，在設計實驗時也應予以考慮. 例9： W， ，試設計適當?shù)碾娐?，選擇合適的元件，較精確地測定其阻值.①電流表，量程0～300 μA，內(nèi)阻150 Ω；②電流表，量程0～1000 μA，內(nèi)阻45 Ω；③電壓表，量程0～3 V，內(nèi)阻6 kΩ；④電壓表，量程0～15 V，內(nèi)阻30 kΩ；⑤電壓表，量程0～50 V，內(nèi)阻100 kΩ；⑥干電池兩節(jié)， V；⑦直流穩(wěn)壓電源，輸出電壓6 V，額定電流3 A；⑧直流電源，輸出電壓24 V， A；⑨直流電源，輸出電壓100 V， A；⑩滑動變阻器，0～50 Ω，3 W；滑動變阻器，0～2 kΩ，1 W；電鍵一只，連接導線足量.附：對電學實驗中幾個點的強調(diào)說明：一、關于用U—I線修正法定性分析測電源電動勢和內(nèi)阻的測量誤差用伏安法測量電源電動勢、內(nèi)電阻的學生實驗中,有兩種可供選擇的實驗電路。在兩種電路中，由于伏特表的分流和安培表的分壓引起的誤差是不同的，我們可以用圖線修正法簡潔明快的分析兩種電路引起的測量誤差。第一種測量電路：如圖1020和1021中的a線，分別為測量電路和由此電路測出的數(shù)值畫出的路端電壓與電流強度的關系圖線。誤差分析方法如下：圖1021圖1020①根據(jù)測量電路分析誤差原因：本測量電路產(chǎn)生誤差的原因是由于伏特表的分流使得安培表的讀數(shù)I小于干路總電流所致?？紤]伏特表的內(nèi)阻RV,全電路的歐姆定律的方程應修正為……①②根據(jù)①式尋找圖線的準確點：因電流的修正值為，可見當U=0時，電流誤差為零。因此，圖線與橫軸的交點P為準確點，不須修正。③在圖線上任選一點Q進行修正：如圖1—2，Q點的縱坐標UQ不變，把(IQ+)做為Q點修正后的Q/點的橫坐標，連接P和Q/得修正后的U—I圖線為b線。.④比較兩條圖線的縱截距和斜率：因圖線的縱截距等于電源電動勢，圖線斜率的絕對值等于電源內(nèi)阻。所以，＜,r＜r/.可見電動勢和內(nèi)阻的測量值均小于真實值。圖1022第二種測量電路：如圖1022和1023中的a線,分別為測量電路和由此測量電路畫出的路端電壓與電流強度的關系圖線，誤差分析方法如下：①根據(jù)測量電路分析誤差原因：本測量電路產(chǎn)生誤差的原因是由于安培表的分壓使得伏特表的讀數(shù)小于電源的路端電壓所致?？紤]安培表的內(nèi)阻RA,全電路的歐姆定律的方程應修正為……②圖1023②根據(jù)②式尋找圖線的準確點：因電壓的修正值為，可見當I=0時，,圖線與縱軸的交點P準確。③在圖線上任選一點Q進行修正：如圖2—2，Q點的橫坐標IQ不變，（UQ+IQRA）做為修正后Q/點的縱坐標，連接P和Q/得修正后的U—I圖線為b線。④比較兩條圖線的縱截距和斜率：得=，r＞r/。可見，電動勢的測量值與真實值相等，而內(nèi)阻的測量值大于真值。二、關于電路實物連線的幾個易錯點：電鍵必須控制全電路電表的量程和正負極滑動變阻器的“兩端限流、三端分壓”接法，且要求在閉合電鍵前，必須保證限流接法中滑動變阻器以最大電阻接入電路，分壓接法中滑動變阻器輸出電壓端電壓為零。注意檢查安培表的內(nèi)外接法是否正確導線不能接在滑動變阻器的支架或滑動頭上，不能穿越用電器，不能有交叉線.圖1021圖1023
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