【總結】§碰撞一、歷史上對碰撞物體的研究?最早發(fā)表有關碰撞問題研究成果的是布拉格大學校長、物理學教授馬爾西(,1595—1667),他在1639年發(fā)表的《運動的比例》中得出一些碰撞的結論。隨后著名的物理學家如伽利略、馬略特、牛頓、笛卡爾、惠更斯等都先后進行了一系列的實驗總結出碰撞規(guī)律,為動量守恒定律的建立奠定了基
2025-08-16 02:15
【總結】物理選修3-5教案第十六章動量和動量守恒定律16.1動量守恒定律(一)1.動量及其變化(1)動量的定義:物體的質量與速度的乘積,稱為(物體的)動量。記為p=mv.單位:kg·m/s讀作“千克米每秒”。①矢量性:動量的方向與速度方向一致。動量的大小等于質量和速度的乘積,動量的方向與速度方向一致。(2)動量的變化量:定義:若運動物體在某一過程
2025-08-05 01:57
【總結】高中物理選修3-1形成性測試答案《第一章電場(A)》答案選擇題123456789101112CACDDDCCACADBCDCD13、;14、500N/C,向右;15、變小、不變、變小、變小,增大、變小、不變、不變。16、(1)正,(2),(3)17、(1)電勢能增加
2025-06-08 00:02
【總結】 高中物理:必修和選修物理知識點匯總 一、運動的描述 ,忽略形狀和大小;地球公轉當質點,地球自轉要大小。物體位置的變化,準確描述用位移,運動快慢S比t,a用Δv與t比。 ...
2024-12-05 02:06
【總結】談初高中物理銜接教學高一物理是高中物理學習的基礎,但學生普遍認為高一物理難學,原因何在?難在梯度大,難在學生能力與高中物理教學要求的差距大,難在初中與高中銜接中出現的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。因此,高中物理教師必須認真研究教材和學生,掌握初、高中物理教學的梯度,把握住初、高中物理教學的銜接,才能提高高中物理教學質量。
2025-06-08 00:04
【總結】......傳送帶問題難點突破策略:若物體是輕輕地放在了勻速運動的傳送帶上,那么物體一定要和傳送帶之間產生相對滑動,物體和傳送帶一定同時受到方向相反的滑動摩擦力。關于物體所受滑動摩擦力的方向判斷有兩種方法:一是根據滑動摩
2025-04-04 02:40
【總結】第十五章動量知識網絡:第1單元動量沖量動量定理一、動量和沖量1.動量——物體的質量和速度的乘積叫做動量:p=mv⑴動量是描述物體運動狀態(tài)的一個狀態(tài)量,它與時刻相對應。⑵動量是矢量,它的方向和速度的方向相同。⑶動量的相對性:由于物體的速度與參考系的選取有關,所以物體的動量也與參考系選取有關,因而動量具有相對性。題中沒有特別說明的,一般
2025-08-05 16:58
【總結】選修3-2第四章電磁感應第1節(jié)《劃時代的發(fā)現》一、教材分析本節(jié)作為“電磁感應”的開篇,主要是讓學生體會和感悟科學家進行科學研究時的思考、迷失與最后成功。是過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀教育的難得素材。二、學情分析學生對物理學史的學習和認知較少;對物理學史對于學習的激勵和指導作用的認知更為缺失。本節(jié)
2024-12-09 13:05
【總結】§一、學習目標:1.掌握庫侖定律,要求知道點電荷的概念,理解庫侖定律的含義及其公式表達,知道靜電力常量.2.會用庫侖定律的公式進行有關的計算.3.知道庫侖扭秤的實驗原理.二、學習重點:電荷守恒定律學習難點:電荷基本性質與電荷守恒定律的理解及應用。三、知識連接:電荷間的相互作用力:同種電荷相排斥、異種電荷相吸引。四、學習過程:(一)探究電荷之間的
2025-06-07 23:17
【總結】高中物理選修3-1知識點提綱整一、靜電場第1課時:庫侖定律、電場力的性質第2課時:電場能的性質第3課時:電容器、帶電粒子在電場中的運動二、恒定電流第1課時:電路的基本概念、部分電路:電流流過導體產生的熱量,有Q=I2Rt來計算。第2課時:閉合電路歐姆定律及電路分析
2025-06-07 14:57
【總結】磁場復習教學案知識方法·難點1.磁場及特性和電場一樣,磁場是一種以特殊形態(tài)——場的形態(tài)——存在著的物質;和電場不一樣,電場是存在于電荷或帶電體周圍的物質,而磁場的場源則可以是如下三種特殊物體之一:①磁體,②電流,③運動電荷,此三種磁場的場源都可以歸結為同一種類型——運動電荷。作為一種特殊形態(tài)的物質,磁場應具備各種特性,物理學最為關心的是所謂的力的特性
2025-06-08 00:03
【總結】 高中物理:必修和選修物理知識點匯總大全 一、運動的描述 ,忽略形狀和大小;地球公轉當質點,地球自轉要大小。物體位置的變化,準確描述用位移,運動快慢S比t,a用Δv與t比。 ...
2024-12-05 02:35
【總結】§碰撞一、歷史上對碰撞物體的研究?最早發(fā)表有關碰撞問題研究成果的是布拉格大學校長、物理學教授馬爾西(,1595—1667),他在1639年發(fā)表的《運動的比例》中得出一些碰撞的結論。隨后著名的物理學家如伽利略、馬略特、牛頓、笛卡爾、惠更斯等都先后進行了一系列的實驗總結出碰撞規(guī)律,為動量守恒定律的建立奠定了基礎。
2025-08-16 00:22
【總結】新課標高中物理選修3-5第十七章波粒二象性物質實物場質子電子…電場磁場…光是傳播著的電磁場實物粒子在一定條件下是否會表現出波動性一、經典的粒子和經典的波兩種模型:①粒子模型經典粒子特征:運動特征:②波動模
2024-10-17 15:17
【總結】選修3-3熱學Ⅰ三年6考Ⅰ三年10考Ⅰ三年5考、內能Ⅰ三年6考、晶體和非晶體Ⅰ三年5考Ⅰ三年3考Ⅰ三年4考
2025-06-21 12:07