高二生物多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增dna片段-資料下載頁(yè)
2025-06-07 23:33本頁(yè)面
【正文】 聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA，只能從引物的3’端即復(fù)制方向由3’端向5’端延伸；由于DNA分子是反向平行的，子鏈?zhǔn)且罁?jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在DNA聚合酶作用下合成的，其合成方向是從子鏈5’端向3’端延伸。答案：C綜合應(yīng)用例3 下列有關(guān)PCR描述，不正確的是（ ）＝（1＋X）n解析：PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)，它以極少量的DNA為模板，以四種脫氧核苷酸為原理，在引物的作用下使DNA聚合酶從引物的3’端連接脫氧核苷酸，短時(shí)間內(nèi)迅速?gòu)?fù)制上百萬(wàn)份的DNA拷貝，其擴(kuò)增產(chǎn)量為y＝（1＋X）n，y代表DNA片段擴(kuò)增后的拷貝數(shù)，x表示平均每次的擴(kuò)增效率，n代表循環(huán)次數(shù)，因此答案選D。答案：D課后探究PCR與生物體DNA復(fù)制有何區(qū)別？如果在案件偵破過(guò)程中，只收集到一根毛發(fā)，但它所含的遺傳信息太少，該怎么辦呢？★教后小記教師在教學(xué)過(guò)程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2的有關(guān)DNA復(fù)制的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可加深對(duì)于PCR原理的認(rèn)識(shí)。對(duì)于PCR反應(yīng)過(guò)程的教學(xué)，應(yīng)以讀圖識(shí)圖為主。教材中反應(yīng)過(guò)程圖解詳細(xì)的描繪了參與PCR的各種組成成分；每一輪反應(yīng)的三個(gè)基本步驟—變性、復(fù)性、延伸；每一步驟的作用。教師在教學(xué)中可以請(qǐng)學(xué)生在讀圖的同時(shí)，結(jié)合教科書(shū)中的文字說(shuō)明來(lái)加深理解。當(dāng)學(xué)生遇到難以理解的地方時(shí)，教師要及時(shí)給予解答。
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