【總結】P4“探究問題1”提示:(1)共同特征:耗費人類勞動,是勞動產品;需要購買,需要交換。(2)不是。雖是勞動產品,但不用于交換。P4“探究問題2”提示:(1)賣咖啡的與擁有紅珍珠的人能成交。(2)需要搭配成相互需要對方商品的雙方。(3)找到大家都普遍樂意接受的商品作為交換媒介。P5
2025-01-14 02:13
【總結】1、商品和貨幣的密切聯(lián)系,貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物一、貨幣的本質*商品的含義用于交換的勞動產品A、必須是勞動產品B、必須用于交換2020年高考前夕,與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比,哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。材料中的“氧氣”A、是商品,因為它是有用物品B、不是
2025-11-07 21:17
【總結】第一課神奇的貨幣第一框一、貨幣的本質1、商品的含義:用于交換的勞動產品商品的兩個基本條件商品、勞動產品、物品的區(qū)別、聯(lián)系?物品勞動產品商品思考:(1)從含義看,物品:自然界和人類社會存在的有形和無形的東西;勞動產品:經過人類加工的物品;商品:用于交換的
2025-01-14 01:56
【總結】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗第一目:貨幣的本質你春秋戰(zhàn)國時期,貨幣以刀、布、圓錢、蟻鼻錢(又稱鬼臉錢)等為主。秦始皇時期統(tǒng)一的貨幣有兩種,黃金是上幣,銅質圓錢是下幣,用半兩作單位,即“半兩錢”,就是圓形方孔銅錢。明朝時期的貨幣思考:你知道這些貨幣是怎么產生的嗎?
【總結】高中政治必修四大版塊邏輯結構解析《經濟生活》主要介紹我國公民經濟生活的基本知識,按照“消費——生產——分配——市場經濟”的邏輯展開,分為四個單元。核心問題:政府與市場(發(fā)揮市場對資源配置的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用)第一單元《生活與消費》講財富的交換與消費。從人們最熟悉的消費活動開始,回答“為什么生產(滿足消費)”,分為三課:第一課介紹商品貨幣知識,第二課介紹有關價格的知識
2025-05-01 06:38
【總結】第一課神奇的貨幣日常生活中,人們的衣食住行都離不開貨幣。思考?————用來購買商品(和服務)2.什么是商品?————用于交換的勞動產品。分析超市里擺放在貨價上的物品是不是商品?為什么?媽媽為你織的毛衣是不是商品?為什么?同學送給你的鋼筆是不是商品?為什么?區(qū)分物品、勞動產品、商品物
2025-01-07 11:42
【總結】第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗知識回顧一﹑貨幣的本質1、商品①含義:用于交換的勞動產品②特征:a、是勞動產品b、用于交換二者缺一不可雪山上待售的氧氣練一練:自然界的空氣母親為你織的毛衣
2025-01-14 02:44
【總結】第一課神奇的貨幣一揭開貨幣的神秘面紗第一單元生活與消費當你走進沃爾瑪超市買商品時,需要掏出貨幣,而貨幣是怎樣產生的?其含義和本質是什么呢?這就是我們這一課需要研究的問題。1、知識目標識記貨幣的本質、理解貨幣產生、紙幣與貨幣的關系、紙幣發(fā)行規(guī)律。運用貨幣知識說明如何正確對待金錢。2、能力目
2025-11-08 14:56
【總結】股市上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑幾家歡樂幾家愁,所為何事?第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗神秘?神奇?商品的兩個基本屬性A商品為什么要交換?使用價值不同B商品為什么可以實現(xiàn)交換?價值
2025-01-18 01:36
【總結】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗經濟生活離不開錢-?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……小品導入情境1.一顧客是店主多年不見的一好友,她看上了一禮品,店主便送了一份給她。問:在這種情況下,該物品是否是商品?情境2.另一名顧客偶然來商店逛逛,他也看上了那種禮品,經過一番
【總結】第一課時 揭開貨幣的神秘面紗教學目標1.知識目標(1)知道商品的含義。(2)知道價值和使用價值是商品的基本屬性。(3)理解貨幣的本質。(4)理解貨幣的基本職能。(5)理解紙幣的含義及其優(yōu)點。(6)了解紙幣的發(fā)行量。2.能力目標(1)從商品、貨幣、價格等生活現(xiàn)象入手,提高透過現(xiàn)象把握事物本質的能力。(2)了解商品交換、貨幣產生和發(fā)展過程,學會辯證
2025-04-28 12:58
【總結】學科:人文與社會模塊:經濟生活年級:一年級班級:1-8班執(zhí)教老師:張育課題揭開貨幣的神秘面紗課型新授課教學目標知識目標:[識記]1)商品的含義及基本屬性2)貨幣的本質3)貨幣的兩個基本職能4)紙幣的含義[理解]1)物物交換的困難與貨幣產生的必然性2)貨幣基本職能與貨幣本質的關系3)執(zhí)行價值尺度的貨幣與執(zhí)行流通手段
2025-06-26 04:43
【總結】1北大附中河南分校高一政治新授課通案備課人劉冬梅時間2022年9月7日課時序3課題:揭開貨幣的神秘面紗(第二課時)學習目標1、識記:貨幣的兩個基本職能價值尺度和流通手段、紙幣的含義。2、理解:價格是價值的貨幣表現(xiàn)、商品流通及其公式、商品流通與物物交換的區(qū)別
2025-01-06 05:48
【總結】揭開貨幣的神秘面紗一、揭開貨幣的神秘面紗--是用于交換的勞動產品有用性(使用價值)耗費人類勞動(價值)想一想:商品必須是勞動產品。勞動產品也一定是商品,這種說法對嗎?勞動產品商品鹽矛咖啡紅珍珠牛
2025-01-22 00:43
【總結】全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計1、教學課題揭開貨幣的神秘面紗2、課時1課時3、教材分析1.版本、章節(jié):此課題是人教版普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修1(經濟生活)中第一單元第一課第一框之問題。2.內容分析:本課題內容以貨幣作為研究對象,通過對商品這一歷史范疇的介紹,引
2025-04-16 22:31