【總結(jié)】1、商品和貨幣的密切聯(lián)系,貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物一、貨幣的本質(zhì)*商品的含義用于交換的勞動產(chǎn)品A、必須是勞動產(chǎn)品B、必須用于交換2020年高考前夕,與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比,哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。材料中的“氧氣”A、是商品,因為它是有用物品B、不是
2025-11-07 21:17
【總結(jié)】(二)貨幣的基本職能=復習思考:“金銀天然就是貨幣。”這種說法對嗎?馬克思說:“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀。”在沒有成為貨幣之前,金銀是眾多商品中的一種。只是在金銀固定地充當一般等價物的時候,才是貨幣。因為金銀具備了體積小、價值大、易于分割、便于攜帶等優(yōu)點,所以金銀最適宜做貨幣,貨幣天然就是金銀。因此“金銀天然就是貨幣”的說法是
2025-04-29 07:50
【總結(jié)】第一框:揭開貨幣的神秘面紗我們在日常生活中,離不開商品。農(nóng)貿(mào)市場上的糧食、蔬菜、水果,超市里的油、鹽、醬、醋,商場中的服裝、鞋帽等,都是商品。請問:1、上述不同種類的商品有什么共同特征?2、母親親手為你織的毛衣是不是商品?探究活動一:一、商品?1、商品的概念:用于交換的勞動產(chǎn)品。
2025-11-29 00:17
【總結(jié)】貨幣的職能貨幣的職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn),指貨幣在人民的經(jīng)濟生活中所起的作用。1、貨幣的基本職能貨幣從產(chǎn)生時起,就具有的職能。時間:6:40地點:嘉興xxx學校食堂。叫賣聲一片。。。。。。一個人在賣早飯,種類很多,不斷有人來問價,他需不斷地回答,雞蛋5毛一個,包子1毛一個。。。。。最后
2025-04-30 02:39
【總結(jié)】第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣教學目標:知識目標:識記貨幣的含義與本質(zhì);貨幣的基本職能;理解貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過程,紙幣與貨幣的關(guān)系。能力目標:培養(yǎng)學生邏輯推理能力和理論聯(lián)系實際的能力。德育目標:通過對貨幣的本質(zhì)和貨幣與紙幣關(guān)系的學習,幫助學生樹立正確的價值
2025-11-09 11:52
【總結(jié)】無論你在什么時候開始,重要的是開始后就不要停止。第一講神奇的貨幣第一講神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗1、商品2、貨幣3、紙幣含義基本屬性使用價值(有用性)價值產(chǎn)生本質(zhì)含義職能基本職能其他職能產(chǎn)生過程含義優(yōu)點發(fā)行愛護人
2025-05-13 04:07
【總結(jié)】無論你在什么時候開始,重要的是開始后就不要停止。第一講神奇的貨幣第一框“揭開貨幣的神秘面紗”的知識要點:1.商品的定義及基本屬性2.貨幣產(chǎn)生的原因及其本質(zhì);3.貨幣的兩個基本職能:4.紙幣產(chǎn)生的原因、紙幣的定義、紙幣的優(yōu)點5.紙幣的發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹、通貨緊縮第一講神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗1
2025-05-09 01:45
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣一揭開貨幣的神秘面紗第一單元生活與消費當你走進沃爾瑪超市買商品時,需要掏出貨幣,而貨幣是怎樣產(chǎn)生的?其含義和本質(zhì)是什么呢?這就是我們這一課需要研究的問題。1、知識目標識記貨幣的本質(zhì)、理解貨幣產(chǎn)生、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。運用貨幣知識說明如何正確對待金錢。2、能力目
2025-11-08 14:56
【總結(jié)】03《揭開貨幣的神秘面紗》——紙幣足值的金銀條塊國家制造的鑄幣紙幣紙幣由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。磨損的鑄幣【重點講解】1、紙幣代表了一國的經(jīng)濟主權(quán)和政府信用,但并不意味著國家能夠決定A.紙幣的發(fā)行量B.紙幣實際購買
2024-12-28 21:33
【總結(jié)】股市上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑幾家歡樂幾家愁,所為何事?第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗神秘?神奇?商品的兩個基本屬性A商品為什么要交換?使用價值不同B商品為什么可以實現(xiàn)交換?價值
2025-01-18 01:36
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一節(jié)揭開貨幣神秘的面紗一、貨幣的本質(zhì)?——用于交換的勞動產(chǎn)品。:——使用價值和價值有用性耗費人類勞動物品勞動產(chǎn)品商品(1)貨幣產(chǎn)生發(fā)展的過程物物交換以一般等價物
2025-11-09 11:53
【總結(jié)】第一單元第一課第1框檢測練習1.下列對從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有償信息認識正確的是()A.是商品,因為它有使用價值B.是商品,因為它既是勞動產(chǎn)品,又用于交換C.不是商品,因為它是無形的服務(wù)D.不是商品,因為它雖然有價格但不是勞動產(chǎn)品[答案]BX|k|B|1.c|O|m[解析]商品是用于交換的勞
2025-01-06 05:49
【總結(jié)】學習教學資源店!揭開貨幣的神秘面紗?【教材分析】(一)地位作用本課從學生具有一定生活體驗的“錢”入手,是全書的開篇,起著引領(lǐng)和導入作用,必須高度重視。首先,從日常生活體驗中感悟經(jīng)濟道理,透過經(jīng)濟現(xiàn)象把握經(jīng)濟規(guī)律是經(jīng)濟學科的核心能力之一,是培養(yǎng)學科思想的重要環(huán)節(jié);而第一堂課能否在這方面有所突破至關(guān)重要。其次,商品、貨幣是現(xiàn)代市場經(jīng)濟非常活躍而不可或缺的要素,是深刻認識各
2025-06-07 18:54
【總結(jié)】第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣第1課時揭開貨幣的神秘面紗1.商品交換勞動產(chǎn)品使用價值(1)含義:用于________的____________,就是商品。(2)基本屬性:________和價值。2.貨幣一般等價物(1)含義:從商品世界中分離出來固定地充當__________
2025-01-08 12:58
【總結(jié)】股市上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱交易失敗極度沮喪拿到工資開懷大笑究竟是什么讓他們神情不一,情緒不同?重點知識:貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能?思考一:玫瑰花是不是商品?(創(chuàng)新設(shè)計P1知識梳理)100朵玫瑰:(1)20朵留著自己看,是商品嗎?(2)20朵送了
2025-08-04 07:33