政治：11揭開貨幣的神秘面紗教案新人教版必修(已修改)
2025-06-19 18:54 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)教學(xué)資源店 !揭開貨幣的神秘面紗【教材分析】（一）地位作用本課從學(xué)生具有一定生活體驗(yàn)的“錢”入手，是全書的開篇，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用，必須高度重視。首先，從日常生活體驗(yàn)中感悟經(jīng)濟(jì)道理，透過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的核心能力之一，是培養(yǎng)學(xué)科思想的重要環(huán)節(jié)；而第一堂課能否在這方面有所突破至關(guān)重要。其次，商品、貨幣是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)非?；钴S而不可或缺的要素，是深刻認(rèn)識(shí)各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（二）教材特點(diǎn)，通過學(xué)生的探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)。，且高度抽象概括，理論色彩濃厚。，相互之間的銜接不流暢。新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記貨幣的本質(zhì)、基本職能、價(jià)格、紙幣等概念。理解貨幣產(chǎn)生的必然性、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。運(yùn)用貨幣知識(shí)說明如何正確對(duì)待金錢。（二）能力目標(biāo)從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。用紙幣知識(shí)認(rèn)識(shí)假幣的違法性，提高辨別假幣的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確地金錢觀，正確地認(rèn)識(shí)金錢、使用金錢。教學(xué)重點(diǎn)理解貨幣的本質(zhì)及其基本職能、紙幣。教學(xué)難點(diǎn)紙幣?！緦W(xué)生分析】高一學(xué)生對(duì)于貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的使用具有一定的生活體驗(yàn)，具有較高的自主探究的熱情。已經(jīng)掌握了一定的生活知識(shí)，具備了初步的抽象概括能力，能夠通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識(shí)，但是還不能上升到理論高度?！窘虒W(xué)方法】：情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生自主探究。：探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)?！咎崆皩W(xué)習(xí)】 課前分兩組，分別探究貨幣的產(chǎn)生過程，上課向同學(xué)展示【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】教師活動(dòng)：問題： 我們?nèi)粘Ｉ钪凶钚枰氖鞘裁?？學(xué)生活動(dòng)：錢(錢是好東西)教師活動(dòng)：現(xiàn)在人們把錢作為財(cái)富的象征，有錢能使鬼推磨，有錢能使磨推鬼，錢變得十分的神秘。那么錢到底是怎么來的呢？今天我們就探討這一問題 （板書：揭開貨幣的神秘面紗）【教授新課】教師活動(dòng)：錢我們所說的貨幣，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)貨幣，那我們首先知道什么是貨幣？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，找出貨幣的概念：從商品中分離出來的固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品教師活動(dòng)：布置任務(wù)：要想了解什么是貨幣我們必須探究三個(gè)問題： 探究一：什么是商品 探究二：什么是一般等價(jià)物 探究三：貨幣的產(chǎn)生（探究二、探究三合在貨幣的產(chǎn)生一同探究）【探究知識(shí)】什么是商品教師活動(dòng)：出示教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)情景 在日常生活中，我們經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市場購買糧食、蔬菜、水果、到商店購買油、鹽、醬、醋，衣服、鞋帽、文化用品。這些需要購買的物品都是商品。v 上述不同
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