幼兒數(shù)學(xué)教育練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2025-06-07 18:53本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減。結(jié)合日常生活和游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算。在日常生活中，結(jié)合有關(guān)情景和事例，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算。在大班后期，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些逆向思維的加減應(yīng)用題，以促進(jìn)其思維的發(fā)展. 10如何在實(shí)際教學(xué)中落實(shí)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育密切聯(lián)系生活原則。答：（1）數(shù)學(xué)教育生活化是幼兒園數(shù)學(xué)教育密切聯(lián)系生活的原則的體現(xiàn)。具體表現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系，要從幼兒的生活中選擇教育內(nèi)容。（2）在生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)。再次，還要引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。11簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)遵循哪些要求。（1）幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性（2）幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有生活性（3）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有可探索性（4）幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性？482答：（1）操作法（2）演示、講解法（3）游戲法（4）觀察、比較法1學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的意義和價(jià)值1）數(shù)學(xué)教育幫助學(xué)前兒童正確地認(rèn)識(shí)世界2）數(shù)學(xué)教育促進(jìn)學(xué)前兒童的思維發(fā)展3）數(shù)學(xué)教育促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個(gè)性發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)教育的基本原則。一、發(fā)展兒童思維結(jié)構(gòu)的原則二、讓兒童動(dòng)手操作的原則三、知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性原則四、聯(lián)系兒童生活的原則五、重視個(gè)別差異的原則4. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童時(shí)間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)。 答案：（1）主觀性。（1分）（2）含糊性。（1分）（3）易受實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)影響。（2分）（4）易和空間關(guān)系混淆。（1分6. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)及其作用。 答案：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，用科學(xué)的方法對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中 的有關(guān)要素進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。（2分） 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的作用有：鑒別作用；（1分）診斷作用；（1分）改進(jìn)作用。（1分）1. 試述學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)。 答案：（1）從具體到抽象。（2分）（2）從個(gè)別到一般。（2分）（3）從外部動(dòng)作到內(nèi)化動(dòng)作。（2分）（4）從同化到順應(yīng)。（2分）（5）從不自覺(jué)到自覺(jué)。（1分）（6）從自我中心到社會(huì)化。（1分）（注：沒(méi)有結(jié)合要點(diǎn)進(jìn)行闡述酌情扣2~4分）
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