廣州中小學教師信息技術應用能力提升工程-資料下載頁
2025-06-07 18:15本頁面
【正文】 得學時是否滿足50學時，教師都須在下一期培訓中繼續(xù)學習未通過的必修課程，不用再重復選課、繳費。問題：我參加了市級培訓者高級研修班，是否需要參加“能力提升工程”的測評和培訓？解答：請老師結合以下情況自行決定！具體情況如下：?！澳芰μ嵘こ獭陛o導工作的輔導教師（主持人），當期輔導績效達標，可獲得對應輔導課程的雙倍學時。（如：輔導1501期技術支持下的幼兒園課堂教學”（18學時），輔導績效達標，即可獲得36學時專業(yè)課學時）。（主持人）獲得“能力提升工程”學時可通過參加 “能力提升工程”課程輔導工作或參加“能力提升工程”課程學習兩種方式獲取。兩種方式獲得的“能力提升工程”學時可以累加。學時累計超過50學時，即視為通過“能力提升工程”培訓。（主持人）累計未達到50學時，則可以選擇以下兩種途徑的其中之一獲得學時：選擇申請繼續(xù)擔任“能力提升工程”輔導教師（主持人），獲得學時（凡當期課程輔導績效不達標者一律不再續(xù)聘）；或報讀“能力提升工程”課程，補足剩余學時。問題：我2014年已學習并通過《廣州“數字教育城”中小學教師應用培訓》課程，是否還需要再學習《“數字教育城”支持下的教師專業(yè)發(fā)展》課程？解答：此種情況的老師，不用再學習《“數字教育城”支持下的教師專業(yè)發(fā)展》課程。在2014年學習并通過廣州市電教館的專項培訓《廣州“數字教育城”中小學教師應用培訓》的學員有3745名，此批學員，不需要學習“能力提升工程”8學時的通識必修課程《“數字教育城”支持下的教師專業(yè)發(fā)展》。在選課期間，系統不會該批學員推薦此門課程，如學員選取，則會有相關信息提示。這批學員的“能力提升工程”課程總學時達到42學時即可通過“能力提升工程”培訓。問題：“我的課單”里的“能力提升工程”課程數目為何會多于我在課程推薦頁面選擇的課程？解答：“能力提升工程”的任意選修課程絕大多數是微課程，每門課程只有1學時，為了在課程推薦頁面提供給老師更好的選課體驗，我們將圍繞相同主題建設的微課程歸納為系列呈現，一個微課系列包含多門微課。您在選課和修改選課時都可以按照系列進行。當鼠標移動到系列圖片上時，會跳出這個系列包含的微課程列表。在“我的課單”里，每門微課程單獨顯示，不再以系列的形式呈現，所以”我的課單“里的課程數目會多于課程推薦頁面選擇的課程，但兩部分的課程學時是相同的。問題：如果未完成“能力提升工程”培訓和測評，會對教師有什么影響？解答：根據《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）規(guī)定：“各地要將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。中小學校要將信息技術應用成效納入教師績效考核指標體系，促進教師在教育教學中主動應用信息技術。”廣州市相關規(guī)定請參考《廣州市教育局關于印發(fā)廣州市中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案的通知》（穗教師資[2015]3號）。 問題：參與能力提升工程的老師，在做完前測后，將個人信息處的學科、學段做了調整，例如：初中改為高中。那我選課應如何處理？解答：此時選課情況分以下情況處理：僅做完前測，并未點擊“確認選課”過，學員點擊“安全退出”后，重新登錄平臺，點擊“課程超市”進入后，能力提升工程的推薦課程會自動改變?yōu)閷W員最新學段學科的對應專業(yè)必修和網絡研修課程。（注：學員個人信息一定要正確填寫，例如，思想品德學科，小學和初中的叫“思品”，高中則叫“政治”）做完前測，并已點擊過“確認選課”，這時修改專業(yè)必修和網絡研修課程，則需要撥打969300申請刪除。（其他的任意選修課程可以學員自行更換）25
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