小學教育教學知識與能力一模擬卷答案解析-資料下載頁
2025-06-07 18:11本頁面
【正文】 （3）圍繞教學目標，設計導入教學環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。（20分）（1）這是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動（2）知識與能力：會認11個生字，會寫6個生字；正確流利有感情的朗讀課文。 過程與方法：通過多種形式的朗讀，感受四季不同的美。情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。（3） 上課伊始，我會通過多媒體課件放一段錄像：一位小朋友來自四季如春的英格蘭，一位來自炎熱的蘇丹，另一位來自滿山紅葉的北京香山，還有一位來自最寒冷的冰島。各方的小朋友，因為奧運而走在一起，相聚在北京！我接著問：“奧運會讓我們成為了朋友，他們各自夸贊著自己的祖國，你能概括的說一說你看到的景象嗎？用你的語言展現(xiàn)出來！”學生通過觀察，說出了春夏秋冬的不同景象。 ?。ㄟ@樣創(chuàng)設情境直奔主題，接近了學生與文本之間的距離，激發(fā)了他們的好奇心與學習愿望，引入新課。）
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