小學教育教學知識與能力一模擬卷答案解析-免費閱讀
【正文】 （3） 上課伊始，我會通過多媒體課件放一段錄像：一位小朋友來自四季如春的英格蘭，一位來自炎熱的蘇丹，另一位來自滿山紅葉的北京香山，還有一位來自最寒冷的冰島。四、教學設(shè)計26【答題要點】：1）試對上文進行文本解讀。材料中校長正是運用集體教育與個別教育相結(jié)合的原則來實現(xiàn)培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的目的。(1)利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。18. B?！窘馕觥控搹娀侨∠麉拹盒源碳ひ蕴岣叻磻怕实倪^程，家長取消游戲限制是取消厭惡刺激?！窘馕觥考纫獓栏裼忠认?，兩者相結(jié)合。6．選A。【解析】人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，包括身高體重的增加，骨骼構(gòu)造的變化，神經(jīng)組織的變化等。二是心理的發(fā)展，包括認知和意向兩方面的發(fā)展?！窘馕觥勘绢}是考查對教學組織形式的理解。尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則就是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來。14. C【解析】本題考查近景的直接動機和遠景的間接動機的概念，根據(jù)題意選C。【解析】本題考查智商和創(chuàng)造性的關(guān)系，通過對選項的分析，可得出B選項，高創(chuàng)造力的人一定有較高的智商。(2)加強教學內(nèi)
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