小學(xué)教育教學(xué)知識能力-免費閱讀
【正文】 S2：從accountant中的count猜出是專門數(shù)數(shù)的人，應(yīng)該是會計員。(2)能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、掌握和運用英語。充分給學(xué)生自主選擇、自我學(xué)練、自主創(chuàng)新的機會，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時加強合作交流、研究性的探究活動，讓學(xué)生在個體、小組、團隊活動中，實現(xiàn)充分感悟、充分體驗、充分鍛煉，而不是單一的教師令行禁止。(7)公平公正地對待每一個學(xué)生。4．【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)班級管理的基本方法”。重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。15．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)科技活動的內(nèi)涵”。13．【答案】C【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)課堂教學(xué)的主要方法”。個體在網(wǎng)絡(luò)中去個性化狀態(tài)下的表現(xiàn)可分為積極和消極兩個方面，消極表現(xiàn)主要有：(1)個體違規(guī)行為增加；(2)個體羞辱感淡化；(3)個體自我評價降低；(4)個體自控能力降低。9．【答案】B【考查要點】本題考查的知識點是“小學(xué)生正式群體和非正式群體的特點”。也就是說，過程性評價關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化、狀態(tài)、行為，過程評價是對課程實施意義上的學(xué)習(xí)動機、過程和效果的三位一體的評價，是采取目標(biāo)和過程并重的價值取向，主張采用內(nèi)外結(jié)合、開放式的形式來做，主張評價過程和教學(xué)過程的交叉和融合，評價主體與客體的互動與整合?！久麕熢斀狻垦芯靠偸且圆粩嗟貙W(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的?！久麕熤v解】人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，心理學(xué)研究的焦點應(yīng)該放在那些“自我實現(xiàn)”的人身上，本題中突出了“自我實現(xiàn)”的作用。2．師：同學(xué)們，你們能用呼啦圈進行各種跳躍的練習(xí)嗎?學(xué)生合作用呼啦圈創(chuàng)造各種跳躍的游戲，如各種拼圖的跳躍游戲、造房子等。師：看了這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?生1：我看見了房子。A．診斷性評價 B．定性評價 C．形成性評價 D．總結(jié)性評價15．以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是（ ?。＿@則評語主要體現(xiàn)了（ ?。?。A．教師備課 B．教師學(xué)習(xí) C．教師說課 D．教師上課6．“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強烈的教育意義。A．人本主義 B．精神分析 C．行為主義 D．認(rèn)知3．訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（ ）?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（ ）。常見的教學(xué)日記的形式不包括（ ）。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀材料，回答問題：1．一年級上冊第34頁《跳繩》(8和9的加減法)的主題圖上有：1幢教學(xué)樓，教學(xué)樓邊上有1面五星紅旗和許多樹木，操場上有8個小朋友在跳繩，問題是“說一說”。生5：我發(fā)現(xiàn)了地上有小草。四、教學(xué)設(shè)計題(本題20分)材料一：“橋”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)語文五年級下冊第78—81頁]材料二：“位置上下的認(rèn)識”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第2頁]材料三：“Let’Slearn——Jobs”[義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(PEP版)小學(xué)英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo?B部分]請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)人、講授新知等)進行教學(xué)設(shè)計?！久麕熢斀狻俊度罩屏x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求，即二級詞匯要求為：(1)學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；(2)了解單詞是由字母構(gòu)成的?！久麕熢斀狻拷虒W(xué)互動方式的多向性有利于發(fā)揚民主教學(xué)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立
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