教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))測(cè)試八-免費(fèi)閱讀
【正文】 ④教師從用筆、用墨、作品氛圍等方面總結(jié)評(píng)議，師生共同評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。然后以側(cè)鋒畫(huà)出右臂與手背部，再用淡墨大筆觸呈弓形運(yùn)筆抹出背部。 教師總結(jié)：墨色不一、筆觸粗細(xì)不一。 (2)教學(xué)方法：講述法、示范法、練習(xí)法。 教師示范，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察。 ③學(xué)習(xí)過(guò)桿動(dòng)作。 (3)①首先，請(qǐng)同學(xué)們輪流傳閱一下跨越式跳高的動(dòng)作分解圖，接著教師給大家做動(dòng)作示范。他們的舞蹈非常好看，音樂(lè)也非常好聽(tīng)，讓我們一起加入他們吧。29.【答案】(1)歌曲《娃哈哈》是一首維吾爾族民歌，它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。 除此之外還要注意及時(shí)鞏固。 四、總結(jié)本課，暢談收獲 這節(jié)課我們有哪些收獲？回家量一量家中的家具有多長(zhǎng)。這樣的比賽公平嗎？ 導(dǎo)出新課：量短的物體用厘米尺就可以了，如果是長(zhǎng)的物體就要用米尺了。27.【答案】(1)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，知道用“m”表示“米”，感知“米”有多長(zhǎng)。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，鍛煉自身的閱讀能力。 產(chǎn)生上述問(wèn)題的重要原因：現(xiàn)行的教學(xué)組織形式影響了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中獲得均等的教育機(jī)會(huì)。新課程觀認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本質(zhì)上都有它特殊性的一面。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）。22.【答案】(1)社會(huì)性動(dòng)機(jī)日益明顯。難度是指試題的難易程度，難度太高出現(xiàn)地板效應(yīng)，即大家的分?jǐn)?shù)都很低：難度太低出現(xiàn)天花板效應(yīng)，即大家的分?jǐn)?shù)都很高；信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。例如，航模艦?zāi)Ｐ〗M、園藝小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小組等，都具有很強(qiáng)的操作性。 15.【答案】C。 12.【答案】D。 9．【答案】B。解析：“桃李不言，下自成蹊”的意思是，桃樹(shù)李樹(shù)有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不會(huì)說(shuō)話，但仍然能吸引許多人到樹(shù)下賞花嘗果，以至于樹(shù)下走出一條小路出來(lái)。 3．【答案】A。（10分）(3)依據(jù)擬定的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。從側(cè)面直線助跑，用離桿遠(yuǎn)的一腿起跳。（10分）(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)材料，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）(2)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。 問(wèn)題： (1)分析材料所揭示的問(wèn)題及其原因。： 李老師在教《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列？”李老師并不做正面解答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問(wèn)題（家庭作業(yè)）讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫(xiě)出研究報(bào)告。 A．認(rèn)知技能 B．心智技能 C．識(shí)記技能 D．操作技能 ：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那就是說(shuō)應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等。 A．斯騰伯格 B．瑟斯頓 C．吉爾福特 D．加德納 ，就能畫(huà)出具體的線路圖，這是兒童認(rèn)知發(fā)展的( )。 A．品德評(píng)價(jià)法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實(shí)際鍛煉法 4．下列說(shuō)法正確的是( )。那么“最近發(fā)展區(qū)”意指( )。 A．聚合思維 B．發(fā)散思維 C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維 9．在聽(tīng)報(bào)告時(shí)，如果報(bào)告人的聲音突然停止了，馬上就會(huì)引起聽(tīng)眾的注意。 A．尊重與嚴(yán)格要求原則 B．導(dǎo)向性原則 C．因材施教原則 D．疏導(dǎo)原則 《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于( )。然而，一周下來(lái)，實(shí)際情況與這種理想相差甚遠(yuǎn)。 太陽(yáng)暖烘烘的。 丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。 一天．丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。（10分） （3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。（10分）(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。（10分）(3)對(duì)授課環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 2．【答案】D。 5．【答案】D。根據(jù)學(xué)習(xí)原理，一個(gè)行為發(fā)生后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會(huì)再一次發(fā)生。解析：皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段。 14.【答案】D。 16．【答案】A。解析：直觀性原則指教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，看一看，昕一聽(tīng)，看實(shí)物或者圖像就是通過(guò)生動(dòng)的表象，全面掌握知識(shí)。 (2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。 (2)小學(xué)時(shí)期的道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化。教師在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真地篩選，把具有代表性、典型性、趣味性和富有生活氣息、充滿時(shí)代感的作業(yè)挑選出來(lái)，把那些重復(fù)性的、機(jī)械性的、陳舊過(guò)時(shí)的作業(yè)“砍”掉，力求少而精，使學(xué)生能“以一當(dāng)十，舉一反三”。 第四，布置作業(yè)要有綜合實(shí)踐性。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語(yǔ)，29為音樂(lè)，30為體育，31為美術(shù))26.【答案】(1)《丑小鴨》這篇課文講的是一只丑小鴨自從生下來(lái)就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。 (3)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩、富于想象、善于模仿，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)直觀形象的圖畫(huà)比較感興趣，生動(dòng)活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對(duì)象。 (3)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 將全班同學(xué)以56人為1個(gè)小組，開(kāi)展小組研討活動(dòng)學(xué)習(xí)。（如將手臂伸開(kāi)是多長(zhǎng)？幾個(gè)腳印是1米？等等） 4．生活中哪些物體的長(zhǎng)度適合用“米”。 最后，卡片記憶法就是將單詞整理寫(xiě)在卡片上，可供隨時(shí)翻閱并加以記憶。s have a check. The order is:hamburger, sandwich, tea, rice, cake. 【設(shè)計(jì)意圖】利用一個(gè)猜謎游戲來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否真的掌握了所學(xué)的新知識(shí)，同時(shí)也起到了鞏固作用。 (3)導(dǎo)入環(huán)節(jié) 一、組織教學(xué)：播放新疆音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。 (2)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：能說(shuō)出跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習(xí)的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能采用規(guī)范跨越式跳高技術(shù)跳過(guò)一定高度。 A．原地單、雙腳交叉跳。在練習(xí)過(guò)程中請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：怎樣過(guò)桿才能做到臀部不坐桿。學(xué)生根據(jù)自己的能力和基礎(chǔ)，自
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