【正文】 用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風范；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。此外，作者還善于運用反語來表達自己的感情。如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。這篇文章一是要體會動物的有趣、可愛，感受作者對生命的關愛、對生活的熱愛；二是在閱讀中體會作者抓住特點寫的方法，感受作者幽默風趣的語言風格。(2)教學目標。知識目標與技能：學會本課8個生字，會寫12個生字，正確讀寫詞語、流利有感情地朗讀課文、積累好詞佳句。過程與方法：通過朗讀、學生合作交流的方式體會作者對白鵝的喜愛之清，體會對比和反語的寫作手法。情感態(tài)度價值觀：教育學生保護動物，跟動物交朋友。增強學生的學習自信心，在學習語文的過程中領悟學習方法，建立學習的自信心。教學重點：了解課文怎樣描寫白鵝高傲的特點。教學難點：體會對比和反語的寫作手法。(3)導入環(huán)節(jié)。猜謎語，活躍氛圍。師：同學們，上課之前我們先帶個謎語好嗎?打一動物、多媒體課件出示1 猜謎語頭戴紅項帽，身穿白布襖。走路像棉船，說話像驢叫。，激發(fā)興趣。師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下看看真正的白鵝?下面就讓我們一起把鵝請出來吧！（播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻)你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白鵝?，(生交流，老師點評、引導)，過渡課文，自然導入。同學們觀察得真仔細，描述得真好!著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件（白鵝圖片、豐老先生筆下的白鵝有什么特點崛?今天我們就走進豐子愷先生的《白鵝》）。(板書課題)，【設計意圖】通過謎語，引起學生注意力、引導學生進入課堂，再通過視頻引入白鵝，讓學生通過觀察描述白鵝，既鍛煉了學生的觀察能力和語言表達能力。也激發(fā)了學生學習。第四篇：2016下半年《小學教育教學知識與能力》真題及答案2016下半年教師資格《小學教育教學知識與能力》真題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）（）。 答案：D 促進人的發(fā)展能認為，教育是天生的而不是獲得的表現形式，是扎根本能的不可避免的行為。這一觀點屬于（）。 B．生物起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說 答案：B 生物起源說、投身科學的故事，激發(fā)起學生強烈的愛國熱情。這種班會活動類型屬于（）。A．敘事型 B．討論型 C．表演型 D．體驗型文都教師考試網 答案：A 敘事型（）。A．社會經濟發(fā)展的需要 B．國家政權穩(wěn)定的需要 C．人類文化傳承的需要 D．人類生存發(fā)展的需要 答案：A 社會經濟發(fā)展的需要，小學階段德育工作的重點是（）。A．道德知識的傳授 B．日常行為習慣的養(yǎng)成 C．道德信念的培育 D．人生觀價值觀的確立 答案：B 日常行為習慣的養(yǎng)成，控制病情傳播的首要措施是（）。A．查找傳染病源 B．救治傳染病人 C．切斷傳授途徑 D．保護易感人群 答案：A 查找傳染源，需要收集有關數據，最可靠的信息來源是（）。文都教師考試網 A．教育論文 B．教育年鑒 C．教育辭書 D．教育著作 答案：B 教育年鑒，心里很高興，美滋滋地給自己點了個ZAN。這種情感屬于（）。A．美感 B．道德感 C．理智感 D．責任感 答案：C 理智感，612歲兒童人格發(fā)展的主要任務是獲得 A．勤奮感 B．主動感 C．自主感 D．自我統(tǒng)一感 答案：A 勤奮感，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作生日禮物；三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉變說明他的思維已進入（）。文都教師考試網 A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 答案：C 具體運算階段。依據維納的歸因理論，這屬于（）。A．穩(wěn)定、外在、不可控歸因 B．穩(wěn)定、外在、可控歸因 C．不穩(wěn)定、外在、不可控歸因 D．不穩(wěn)定、外在、可控歸因 答案：A穩(wěn)定外在不可控，不屬于行為療法的是（）。A．強化法 B．暫時隔離法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．合理情緒療法 答案：D合理情緒療法“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學思想的著作是（）。A．《學記》 B．《論語》文都教師考試網 C．《大學》 D．《孟子》 答案：B論語，王老師直接批評了聰明外向但不認真思考的小明，對內向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學原則是（）。A．啟發(fā)創(chuàng)造原則 B．因材施教原則 C．循序漸進原則 D．因勢利導原則 答案：B因材施教（）。A．教學計劃 B．課程標準 C．教學模式 D．考試成績 答案：B課程標準，必修課和選修課之間具有（）。A．層次性 B．等量性 C．等價性 D．主次性文都教師考試網 答案：C等價性《科學》課程整合了自然科學各學科的內容，這種課程屬于（）。A．融合課程 B．廣域課程 C．核心課程 D．合并課程 答案：B 廣域課程，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學習進步獎”。這種評價屬于（）。A．相對性評價 B．絕對性評價 C．個體內差異評價 D．終結性評價答案：C 個體內差異評價，課堂上在教師指導下分組討論，合作探究，這種新型教學組織行為稱為（）。 答案：D 翻轉課堂文都教師考試網 20.“同學們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅花兒為什么會呈現出不同的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學習下面這一課?！睆埨蠋熕\用的導課方式屬于（）。 答案：A 設疑導入二、簡答題（每小題10分，共30分）。答案：①激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造欲望。②鼓勵求異，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。③注重參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。④給學生創(chuàng)造想象的機會 ⑤通過圖文對照，引導學生想象 ⑥用神話圖畫培養(yǎng)學生想象力 。答案： ①雙軌制 ②單軌制文都教師考試網 ③Y型學制（或分支型學制）23.《小學教師專業(yè)標準（試行）》中提到了“終身學習”的基本概念，你如何理解？答案：終身學習是指社會每個成員為適應社會發(fā)展和實現個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程。它的特點包括：具有終身性、全民性、廣泛性、靈活與實用性三、材料分析題（每小題20分，共40分）小輝個子矮小，家境又不好，常常受到同學們的歧視，班主任王老師多次對同學們進行教育，但收效甚微，無奈之下，王老師只好另辟蹊徑。小輝生日的早晨，同學們走進教室，經驗的發(fā)現小輝的課桌上有一個漂亮的盒子，上面寫著“天使的禮物”，小輝小心翼翼的打開盒子，驚喜的看到一個生日蛋糕，在同學們生日快樂的歌聲中，她愉快地和同學們一起分享蛋糕，同學們邊吃蛋糕邊猜測這位送禮物的天使是誰，望著同學們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真善美，她是不愿意披露自己姓名的，但她確實生活在我們中間，小輝是咱們班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學，而我們每一個同學也可以成為別人的天使，用自己的愛心，去關心需要溫暖的人。”從那以后，班里的“天使的禮物”經常出現，同學間都能相互關心，平等相處。問題：（1）請對王老師設計的這一活動進行評析。（2）作為班主任，如何引導學生形成良好的班級氛圍。文都教師考試網 答案：（1）王老師設計的這一活動符合班級管理對班主任的要求，值得我們學習，作為小學班主任，必須具備責任意識與移情能力，學習意識與探究能力，團隊意識與領導能力。材料中王老師發(fā)現問題后另辟啃徑，（2）①提高認識，打好基礎，加強思想教育。②加強行為習慣的訓練，抓好若干個第一使形成有個好開關。③培養(yǎng)全班學生的榮譽感與責任感。④恰當地運用各種強化手段。如嚴格管理，合適獎勵，活動強化。班主任本身要有良好作風。：肖老師是五年級的教學老師，為了提高作文批改的反饋效果，他問同學們：“大家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰，熱烈，紫色代表富貴、權利，藍色代表大海、和平，綠色代表希望、生命?！蓖瑢W們幾乎異口同聲的說：“我們喜歡綠色！老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好，就這么定了，那么在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡打X”“不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅持用綠色批改作業(yè)，且不用’X’，改用’？’和批語，這一綠色批改起了不小的激勵作用，同學們非常喜歡他批改的作業(yè)，不僅糾錯能力得到了加強，學習成績也有了顯著的提高。問題：（1）請對肖老師的做法做出評析（10分）（2）談談教師批改昨夜的基本要求（10分）答案：文都教師考試網 肖老師的做法體現了新課改的學生觀、教學觀、教師觀，尊重了學生的主體地位，值得贊賞。（1）從學生觀的角度來說，體現了新課改“學生是獨立意義的人”，“學生是發(fā)展的人”的學生觀?！皩W生是獨立意義的人”主要體現在：一是學生獨立于教師頭腦之外不以教師意志為轉移，二是學生是權責的主體，三是學生是學習的主體。肖老師讓學生自己選擇作業(yè)批改的顏色，尊重了學生的意見和學生的主體地位?！皩W生是發(fā)展的人”主要體現在：一是學生是發(fā)展的人，二是學生處于發(fā)展過程中，三是學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。肖老師巧妙的用?”這一具有發(fā)展性思維的方式來對學生進行評價。（2）從教學觀的角度來說，體現了新課改的“從教育者為中心轉向學習者為中心”的教學觀。（3）從教師觀的角度來說，體現了新課改的“教師是學生的促進者和引導者”的教師觀（本大題有6小題，任選一題作答，考生可按照所學專業(yè)方向，選擇作答。，，30。為體育，）文都教師考試網 ，并按照要求作答。根據上述材料完成下列任務：（1）如指導小學二年級學生學習上述內容，試擬定教學目標。（10分）（2）分析“饑” “貧”二字結構的特點。（3）分析學生寫“暖”字時可能會出現的錯誤及其原因，并設計完整的寫字指導過程。（20分），并按要求回答。文都教師考試網 根據上述材料完成下列任務：（1）什么事對應思想？如何培養(yǎng)學生的對應思想？（2）如何知道低年段小學生學習上述內容，試擬定教學目標（3）依據擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環(huán)節(jié)并簡要說明理由 28請認真閱讀下列材料，并按要求作答。The natural world Insects Look and learn 文都教師考試網 Look and say What is it？ It is...請根據上述材料完成下列任務：（1）件數英語兒歌的特點。（2）如指導小學生學生，試擬定教學目標。（3）根據擬定的教學目標，設計導入和操練環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。，并按要求作答。文都教師考試網 請根據上述材料完成下列任務：（1）簡要分析該歌曲的特點。（10分）（2）如指導低年段小學生學唱該歌曲，試擬定教學目標。（10分）（3）依據擬定的教學目標，結合該歌曲的學習，設計“四分音符”“八分音符”相關教學環(huán)節(jié)并說明理由。（20分），并按要求作答。說一說，想一想：，你的臉型像什么形狀，五官有哪些特點，也可以請同學補充。2，你想突出自己的哪個特點。你打算怎么畫？藝術實踐：坐在鏡子前，仔細觀察自己面部的特點。大膽地畫出自己的相貌。然后向同學們展示你的畫，說說你的畫。最后全班同學將自畫像展示在黑板上。文都教師考試網 評一評：我知道了我的臉形特征。看誰把自己的相貌特征表現得突出？ 請根據上述材料完成下列任務：（1）什么是肖像畫？肖像畫要著重表現什么？什么是自畫像？（10分）（2）如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。（10分）（3）依據擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。（20分）文都教師考試網 第五篇：2018上半年小學教育教學知識與能力真題及答案2018上半年小學教師資格《教育教學知識與能力》一、單項選擇題人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意() 面向全體學生,實現城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現義務教育具有() 人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有() 小學德育基本途徑是() 班主任李老師常常與學生協育處理各項班級事務,并鼓勵學生積極參與對話互動交流,敢于質疑,這種班級管理方式屬于() 作為青年教師,除了自我學習以外,也應該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學經驗,提高教學水平,這突出體現教師專業(yè)能力是() 如果學生被蜜蜂蜇傷,教師應在第一時間向傷口涂抹() 悅耳美妙的輕音樂能使人產生春風拂面之感。這種心理現象屬于() 小英想當班干部為同學服務,又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現象屬于() 為了記住學過的生字詞,小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是() 1小學生學習“三角形的內角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學習分類中屬于()1教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導,其背后的心理機制是( 1蘇格拉底的“產婆術”主要體現的教學原則是() 1為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學生分組合作,把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學方法屬于() 1學生課文《兩個鐵球同時落地》后,學生對伽利略不迷信權威、追求真理的精神有深刻理解,這達成的教學目標屬于() 、態(tài)度與價值觀1關于現代教育技術在課堂教學中的作用,下列說法正確的是() 1針對班級學生基礎較差,學習興趣不高的情況,周老師上課時對教學內容進行刪減,增加一些趣味性知識,這一課程實施符合() 1為彌補班級授課制不足,把大班上課、小組談論、個人自學結合在一起的教學組織形式是 ,制約課程內容選擇的因素主要包括()、技能與情感 、廣度與深度 、兒童與學科 、經濟與文化某學校開發(fā)一門介紹當地風俗、物產與人物的課程,該課程屬于() 二、簡答題2教師建立良好師生關系的基本要求有哪些?(10分)2簡述學習遷移的影響因素。(10分)