【正文】 句構(gòu)成，一段體。2/4 拍，五聲宮調(diào)式。前奏明快活潑，最后一句平穩(wěn)流暢。（2）知識與技能：學(xué)習(xí)用輕而又彈性的聲音演唱歌曲，并學(xué)習(xí)運用 xx/xx/xx x xx x/的節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編活動。過程與方法：在聽賞、演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編等活動中游戲性的感受音樂形象。情感態(tài)度與價值觀：體驗唱歌、創(chuàng)編等活動的快樂，增進(jìn)對動物的關(guān)愛意識。30(材料))請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。動作方法：向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上 方，同時后腳蹬地運球前行，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起 的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。((論述題))請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1）簡要說明“行進(jìn)間運球” 的教學(xué)重點、難點。（10 分）（2）如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，請擬定教學(xué)目標(biāo)。（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。（20 分）【參考答案】 略。3認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。畫自己。說一說、想一想：，你的臉型像什么形狀、五官有哪些特點？也可以請同學(xué)來補充。，你打算怎樣畫？ 請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：（1 1）什么是肖像畫？肖像畫要著重表現(xiàn)什么？什么是自畫像？（0 10 分）（2 2）。試。擬定教學(xué)目標(biāo)。（0 10 分）（3 3）設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。（0 20 分）【參考答案】（1）肖像畫是人物畫的一種。專指描繪人物形象之畫，可分頭像、半身像、全 身像、群像等。自畫像是藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品。（2）略。（3）知識與技能：通過觀察討論、了解自己的外型、性格等特征。過程與方法：抓住自己的主要特征，用簡練流暢的線條畫出自畫像 情感態(tài)度與價值觀：通過夸自己、暢想未來，培養(yǎng)愛自己的情感，從而培 養(yǎng)自信心及理想教育。第四篇：2015上半年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》真題及答案2015上半年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》真題及答案一、單項選擇題(本大題共20題，每小題2分，共40分)1.【題干】兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了教育工作要()。2.【題干】“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。3.【題干】法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎后，第一時間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動具有()。4.【題干】在小學(xué)生品德發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是()。 5.【題干】下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是()。6.【題干】小學(xué)生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生()。7.【題干】教育研究主體通過對有意義的教育教學(xué)事件的描述與分析發(fā)覺()。8.【題干】關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是()。，以更好的進(jìn)行教學(xué) ，以更好的促進(jìn)發(fā)展9.【題干】小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于()。 10.【題干】“笨鳥先飛”、“勤能補拙”說明()。11.【題干】小明學(xué)習(xí)非常努力，但是成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)，這種心理反應(yīng)屬于()。12.【題干】根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“78=56”這個問題的兒童屬于()。13.【題干】小學(xué)開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于()。①國家課程②地方課程③必修課程④選修課程 A.①③ B.①④ C.②③D.②④14.【題干】林老師教學(xué)《借生日》時，先板書“生日”，讓學(xué)生說說自己生日是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導(dǎo)入方法是()。15.【題干】在古代，中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用教學(xué)組織形式是()。16.【題干】根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將理論知識運用于實踐，以解決實際問題的教學(xué)方法是()。 17.【題干】曹老師教學(xué)《圓的周長》時，講述了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)，同學(xué)們感到很自豪，曹老師遵循的教學(xué)原則是()。18.【題干】在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是()。19.【題干】通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計教法之外，還包括()。20.【題干】學(xué)生在小組或團(tuán)隊中，通過任務(wù)分解，責(zé)任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于()。二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21.【題干】依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復(fù)習(xí)?22.【題干】簡述文化對教育的制約作用。23.【題干】簡述小學(xué)教師撰寫操行評語的注意事項。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題。沈老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學(xué)們嬉笑不已，沈老師看后笑著說：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學(xué)很有天賦，我為班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術(shù)老師請教，充分發(fā)揮特長，說不定將來會成為美術(shù)家呢。”沈老師停頓一下，接著說：“可是這節(jié)課不是美術(shù)課，而是作文講評課，現(xiàn)在我把它擦掉好嗎?”沈老師正要去擦，只見一位同學(xué)疾步走上講臺，向沈老師深深的鞠了一個躬，然后搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副贊美老師，反映自己思想轉(zhuǎn)變的美術(shù)作品《悟》被選為參加全國美術(shù)展的參展作品，作者就是當(dāng)年在黑板上畫漫畫的學(xué)生。問題：(1)【題干】評析沈老師對“漫畫事件”的處理。(10分)(2)【題干】談?wù)劷處熢谔幚碚n堂上對突發(fā)事件的注意事項。(10分〉劉老師教學(xué)《第一場雪》時，運用各種方式激勵學(xué)生。學(xué)生在質(zhì)疑時，她就說真是個愛思考的孩子!”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色，她就說：“老師仿佛罝身于雪景中，心中無比輕松愉悅?！贝蠹引R讀得好......大家讀得不好時，她首先肯定“讀得不錯，要是不僅能表現(xiàn)出驚訝，還能表現(xiàn)出贊嘆的感覺來，就更棒了?！眴栴}：(1)【題干】評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價。(10分)(2)【題干】談?wù)劇靶抡n改”倡導(dǎo)的評價理論。(10分)四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有2小題，227任選1小題作答，全部作答只按前一小題計分，40分)，并按要求作答中彩那天第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)?。?dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問?！斑^來，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事?！痹瓉?，父親買彩票時，幫庫伯先生梢了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！翱墒牵瑤觳怯绣X人，我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)為本課設(shè)計3組課堂提問并簡要說明理由。(15分)(3)為本課設(shè)計一則板書并簡要說明理由。(15分)，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)依據(jù)《義務(wù)教肓數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》簡要說明如何在本課教學(xué)中落實“四基”。(8分)(2)若指導(dǎo)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程。(22分)2015上半年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》答案一、單項選擇題【解析】身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認(rèn)為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認(rèn)為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。【解析】教師勞動的延續(xù)性是指教師的教學(xué)不只局限在學(xué)生的上學(xué)時期，還會影響到學(xué)生畢業(yè)以后?！窘馕觥繉W(xué)校教育在小學(xué)生品的發(fā)展中起主導(dǎo)作用、【解析】學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，指一個國家各級各類學(xué)校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系?！窘馕觥渴种甘軅麘?yīng)先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細(xì)胞受熱膨脹擠壓周圍的細(xì)胞，也會加速血液流動滲出。24小時之后熱敷，促進(jìn)血液循環(huán)。【解析】題目是敘事研究的定義?！窘馕觥拷虒W(xué)要走在發(fā)展的前面，教學(xué)要先于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，這樣才能讓學(xué)生不斷提升?！窘馕觥繉W(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和關(guān)心，是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)?！窘馕觥壳趭^是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)?！窘馕觥苛?xí)得性無助感讓人們自設(shè)樊籬，把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素，【解析】小學(xué)生能夠解決這個問題，小學(xué)生處于具體運算?！窘馕觥烤C合實踐活動是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)里面的規(guī)定的課程，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程?！窘馕觥款}干中老師不斷通過提問的方式，借生日能“借”嗎?進(jìn)行設(shè)疑?引起學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣。【解析】古代采用個別教學(xué)組織形式。到了17世紀(jì)初才產(chǎn)生班級授課制?！窘馕觥繉嵙?xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實習(xí)實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實習(xí)作業(yè)法?！窘馕觥款}干中的自豪感，也是教師向?qū)W生傳到的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，體現(xiàn)的是思想性?！窘馕觥拷虒W(xué)時教育的一種途徑，除了教學(xué)，教育還有其他的途徑。所以他們是整體和部分的關(guān)系?！窘馕觥款}干中的關(guān)鍵詞“共同”“任務(wù)分解”體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。二、簡答題21【答案】(1)明確記憶目的，增強學(xué)習(xí)的主動性(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義(3)對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對知識的理解(4)運用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量(6)重視復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘復(fù)習(xí)在記憶中有重要作用。有效組織復(fù)習(xí)的方法有：①及時復(fù)習(xí)。識記后，遺忘很快就發(fā)生。②合理分配復(fù)習(xí)時間。制定復(fù)習(xí)計劃，不要過于緊張和疲勞，以免產(chǎn)生干擾。③分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。④復(fù)習(xí)方法多樣化。單調(diào)的復(fù)習(xí)方法，易使人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，會降低復(fù)習(xí)的效果。因此，教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，方法要靈活多樣。⑤運用多種感官參與復(fù)習(xí)。多種感官參與復(fù)習(xí)可以更好地提高記憶效果，在復(fù)習(xí)時應(yīng)盡量運用多種感官參與，要眼看、耳聽、口讀、手寫相互配合。⑥嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合的方法，能使學(xué)習(xí)者及時了解到識記的成績，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)。22【答案】(1)文化知識制約教育的內(nèi)容與水平。(2)文化模式制約教育環(huán)境與教育模式。首先，文化模式為教育提供了特定的背景。其次，文化模式還從多方面制約教育模式。如東方文化模式的核心是追求和諧、崇尚德行、關(guān)注整體。西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、關(guān)注個性。沿著這兩種不同的文化模式發(fā)展的教育模式，在教育目的、教育內(nèi)容與方式等各個方面都有明顯差異。(3)文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。23【答案】(1)班主任要明確評語不是一種檢查和評比，而是一種階段性的總結(jié)。學(xué)生期末評語是老師對學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)的一種分析和總結(jié)，目的是為了使學(xué)生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優(yōu)勢和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)勢，改進(jìn)不足。因此，班主任在寫學(xué)生評語時應(yīng)注意不要給學(xué)生下定義或分等級，而是要客觀地給學(xué)生作一次比較全面的總結(jié)。(2)評價主要注重的是學(xué)生的發(fā)展過程，這就要求班主任平時要注意細(xì)心觀察，為期末評語的撰寫積累素材。要在學(xué)生的日常生活中發(fā)掘?qū)W生的閃光點。班主任評語中要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點“喝彩”。然而學(xué)生的閃光點并不是每時每刻都能表現(xiàn)出來的，有些甚至是一閃而過。這就需要班主任在日常的學(xué)習(xí)生活中善于抓住學(xué)生的閃光點，并把它記下來作為日后寫評語的素材。要正確評價一個學(xué)生，不能只是著眼于他眼前的表現(xiàn)，也要關(guān)注他以往的表現(xiàn)，更要注重他未來的發(fā)展。三、材料分析題24【參考答案】(1)沈老師的處理方式很恰當(dāng)?shù)谝?，沈老師做到了長善救失。雖然是學(xué)生的惡作劇，但是沈老師還是能看到學(xué)生的山觀點，并進(jìn)行了贊揚，同時也使學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤。第二，教師運用了期望效應(yīng)。羅森塔爾的實驗對教師的啟發(fā)表明，教師如果對學(xué)生有期待，并能鼓勵指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會取得很大的成就。第三，教師注重教學(xué)的教育性原則，在教學(xué)中能夠從思想品德方面給與學(xué)生一定的啟發(fā)，能夠做到學(xué)生的自我感悟。(2)教師處理課堂問題行為的具體策略，根據(jù)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，一般可概括為以下幾種：。、反復(fù)提醒。，注意慎用批評與懲罰。25【答案】(1)評析劉老師對學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價。(10分)第一，劉