初中英語教學論文淺析英語教學中學生的主體作用-資料下載頁
2025-06-07 16:11本頁面
【正文】 自己全部生活的目標聯系起來， 才能把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，也才能真正增強自己的主體意識。 。 自我創(chuàng)新能力是學生在學習過程中不可缺少的一種能力。特別是對我們中國的學生學習英語來說，只有不斷地創(chuàng)新才能不斷地去總結，才能不斷地創(chuàng)造出適合自己的學習方法。找到一個適合自己英語學習的方法對于學習英語來說將事半功倍?！ 〗處煹闹笇ё饔迷谟谥笇W生的學習方法， 幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)自學能力， 要注意幫助學生掌握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。因此，英語教師就要特別注意研究學習英語的規(guī)律特點和方法，讓學生會學與學會?！ 〗處煹慕谭☉蠈W生的學法。學習是循序漸進的過程，在不同的階段，學生要采用不同方法打好語言基礎，培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能。在學習過程中，各種感官協調活動有助于提高記憶效果，教師要有效使用直觀教學手段。教師不僅在講新課時要有計劃地以新帶舊，使新知識和舊知識有機結合，而且要指導學生復習。只有這樣才能體現出學生的主體地位，發(fā)揮學生的積極性、自覺性、創(chuàng)造性，才能提高學習效率?！ 】傊?，英語課程教學是教師和學生共同參與的雙邊活動，學生參與程度如何，對提高教學質量是至關重要的。教師不僅要采取各種靈活有效的方式來突出與強化學生的主體性，培養(yǎng)學生英語學習的主體意識， 而且要使自己的教真正服務于學生的學。8用心 愛心 專心
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