【正文】 為 選項1: 缺乏職業(yè)幸福感，感到生活乏味，事業(yè)失望 選項2: 情緒衰竭，個人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失 選項3: 去個性化，個體出現(xiàn)消極、否定或者麻木不仁的態(tài)度 選項4: 低個人成就感，即個體評價自我的意義與價值的傾向降低 答案錯誤關于教師職業(yè)倦怠，以下說法正確的是： 選項1: 年輕教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠 選項2: 年長教師比年輕教師更容易體會到職業(yè)倦怠 選項3: 倦怠容易發(fā)生在教師生涯的早期 選項4: 未婚教師比已婚教師、教育程度高的教師相對于教育程度低的教師更易于發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象 答案錯誤教師教育研究課題的確立可以應用的具體策略有 選項1: 縮小策略 選項2: 擴展策略 選項3: 推理策略 選項4: 分析策略 答案錯誤職業(yè)倦怠的三個構(gòu)成指標是： 選項1: 情感耗竭 選項2: 人格解體 選項3: 個人成就感降低 選項4: 身體出現(xiàn)不健康的信號 答案錯誤關于心理健康教育的表述，正確的是 選項1: 心理健康教育為學生終生發(fā)展做準備 選項3: 心理健康教育的目標是促進個人的全面均衡發(fā)展 答案正確以下屬于心理健康教育課開設目標的是 選項1: 傳授心理健康知識 選項3: 陶冶心理品質(zhì) 選項4: 全面提高心理健康水平 答案正確對學生的沖動行為，可以采取的方法是 選項1: 培養(yǎng)延遲滿足的能力 選項2: 嚴厲的懲罰 選項3: 使用“自我教育訓練” 選項4: 使用行為改變技術(shù) 答案錯誤下面關于師生溝通的說法，不正確的有 選項1: 與學生溝通時，老師要注意恰當?shù)剡\用溝通語言 選項2: 與學生溝通時，老師要避免空洞的說教與勸誡 選項3: 老師堅持從“有助學習，有助班集體建設”角度與學生進行溝通 選項4: 師生心靈溝通的智慧只能通過實踐、反思與研討才能完善起來 答案錯誤關于教師的職業(yè)定位，下列哪種說法不正確？ 選項3: 教師是你的職業(yè)，是你在人生舞臺上扮演的唯一角色 答案正確蔡元培先生對職業(yè)境界中，自覺地將自己的工作與全人類的進步文化事業(yè)聯(lián)系起來，并努力工作屬于哪種境界？ 選項2: 功利境界 選項3: 道德境界 選項4: 天地境界 答案錯誤不屬于良好的師生關系具有的特征 選項3: 彼此依賴 答案正確學生不能按時完成作業(yè)，教師建議家長采取如果不能按時完成就不能看電視的措施，這屬于 選項4: 懲罰 答案正確有人將學習分為不同的層次，不同學習層次有著不同的學習效果。以下哪個學習層次的學習效果最好 選項4: 習慣自如 答案正確：“教育不是把一桶水注滿，而是點燃一堆火焰”，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質(zhì)是 選項1: 要教學生以知識 選項3: 要教學生以智慧 選項4: 要教學生以道義 答案錯誤游戲時人處于（ ），是人的最佳狀態(tài)，這時的體驗是高峰體驗。 選項2: 深度放松而又高度專注的狀態(tài) 答案正確對于沖動哪項是無效的調(diào)試？ 選項4: 平時多鍛煉，要不斷提升自己的能力 答案正確3 題型：單選題 分值：2 以下哪項不符合兒童身體發(fā)展的次序： 選項2: 由近及遠 選項3: 由粗到細 選項4: 由外到內(nèi) 答案錯誤心理健康教育課的開設目標是（）。 選項4: 以上都是 答案正確教師問題行為不包括 選項1: 體罰行為 選項3: 激將行為 選項4: 壓制行為 答案錯誤一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認可的形式對外部環(huán)境進行適應，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（ ）的心理狀態(tài) 選項3: 心理健康 答案正確教師授權(quán)給學生，促進學生管理應當發(fā)生在班級團隊形成的哪一階段？ 選項2: 過渡階段 選項3: 投入階段 選項4: 結(jié)束階段 答案錯誤教師從單純的“傳道、授業(yè)、解惑”到完善學生人格這一過程體現(xiàn)了教師角色內(nèi)涵的哪種轉(zhuǎn)變？ 選項1: 從傳授者到促進者 答案正確大心理健康教育觀中，下列哪一項是小學心理健康教育的關鍵途徑： 選項1: 校園文化建設 選項2: 全員觀念更新 選項3: 學科教學中的滲透 答案錯誤學校團體輔導多以（ ）為單位。 選項2: 班級 答案正確 “家庭關系中的我”屬于（ ）練習。 選項3: 探索家庭影響 答案正確 “及時覺察，積極有針對性地應對“是哪一教師職業(yè)倦怠發(fā)展過程所應采取的應對策略？ 選項3: 慢性癥狀期 世界萬物呈現(xiàn)出復雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時應注意使用： 選項1: 逆向思維策略 答案正確以下那一項是英國政府針對教師工作負荷過重所采取的措施 選項1: “教師減負”工程 答案正確溝通過程中，最容易被忽略的是發(fā)出環(huán)節(jié) 錯誤 答案正確班級是小學生進入的第一個社會組織，對于小學生具有重要的生命意義 正確 答案正確 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育課應重視情感目標、重視學生的體驗、重視應對技能的訓練。 正確 答案正確 題型：判斷題 分值：2 嬰兒早期幾個月幾乎全部用于睡眠，因此，他們肯定是被動的和無知的。 錯誤 答案正確將教師比作園丁，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。 錯誤 教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當成謀生手段。 正確 答案正確學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系。 正確 挫折只會對人造成消極方面的影響。 錯誤 答案正確在教師職業(yè)中我們獲得了多重價值，其中最核心的價值是生命價值。 正確 答案正確在設計與組織心理健康活動課時，應當注意活動內(nèi)容中許多問題的答案是唯一的，要引導學生掌握真理。 錯誤 答案正確教師的語言暴力，是說在教育中特別是對“后進生”的批評中，用挖苦、諷刺的語言對學生的不正確的教育方式。 正確 答案正確通常能力測驗要讓被試誠實作答，不應猶疑，而人格測驗是要讓被試最大限度地發(fā)揮自己的能力。 錯誤 答案正確當事人做完心理測評后，應告知其原始測驗分數(shù)。 錯誤 答案正確教師要做好教書育人工作，自身應該具有健康的心理狀態(tài)，要學會如果平等的、友好地學生進行交流，當學生違反紀律時、不好好學習時，不可以對學生有過激的體罰行為。 正確 答案正確教師與學生由于其社會經(jīng)驗的差異，因此在社會層面的角色并不平等 正確 兒童在經(jīng)歷挫折時，通常會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面，而非身體層面。 正確 答案正確如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應。 錯誤 答案正確艾瑞克?伯恩是溝通分析理論的創(chuàng)立者 正確 答案正確我們活著的目的就是為了求生存。 錯誤 答案正確心理健康教育中的個案輔導就是通過提供信息，來批評教導人，達到100%解決問題的目的。 錯誤 答案正確中小學教師在應對有自殺傾向的學生時可以采取的措施是 選項1: 及時報告 選項2: 做好監(jiān)護 選項3: 持續(xù)關心 選項4: 心理輔導 答案正確兒童身體發(fā)展的次序遵從 選項1: A從上到下 選項2: 由近及遠 選項4: 由粗到細 答案正確教師的個人成長包括： 選項1: 生命探索 選項2: 提升自己 選項3: 角色探索 選項4: 表達生命 答案正確面對壓力，人們可能會產(chǎn)生的心理反應有哪些？ 選項1: 抑郁 選項2: 戰(zhàn)斗反應 選項3: 逃離反應 選項4: 認知阻滯 答案錯誤在心理健康個案輔導中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？ 選項1: 鼓勵 選項2: 澄清 選項3: 釋義 選項4: 情感反映 答案錯誤用布置教室的方法來建設班級文化時應當遵循哪些原則 選項2: 符合學生年齡特點 選項3: 顯示班級個性特色 選項4: 起到提示和教育作用 答案正確良好的課堂管理對教師的要求 選項1: 準時 選項2: 備課充分 選項3: 保證遵守諾言 選項4: 平等待人 答案正確根據(jù)成就動機理論，學生最可能選擇的是成功率為 選項1: 30% 選項2: 50% 選項3: 70% 選項4: 80% 答案錯誤名師成長的行為機制包括 選項1: 善于觀察 選項2: 善于學習 選項3: 勇于實踐 選項4: 勤于反思 答案錯誤對學生的沖動行為，可以采取的方法是 選項1: 培養(yǎng)延遲滿足的能力 選項3: 使用“自我教育訓練” 選項4: 使用行為改變技術(shù) 答案正確下面哪一個不是A型人格的特征 ？ 選項3: 對周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣； 答案正確一個人的個性結(jié)構(gòu)構(gòu)成不包括？ 選項2: 成人態(tài) 選項3: 少年態(tài) 選項4: 兒童態(tài) 答案錯誤小明每次遇到挫折或者做錯事后，總是責備自己，認為都是因為自己的能力不足才導致了不好的結(jié)果，以后再遇到類似的事情，自己肯定還是做不好。小明屬于（ ）歸因風格。 選項3: 悲觀型 答案正確對自我的不良認知與對挫折的不良認知，均會導致出現(xiàn)認知心理問題，表現(xiàn)不包括： 選項3: 自信 答案正確兒童身體的發(fā)展嚴格地遵循著從頭－頸－軀干－下肢的次序，這是兒童身體發(fā)展的哪一原則？ 選項2: 從上到下原則 答案正確（ ）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。 選項1: 信度 選項3: 難度 選項4: 區(qū)分度 答案錯誤對于課堂上過于活躍，影響課堂秩序的學生，老師采取不予理會的措施，這屬于 選項1: 消退 答案正確教師職業(yè)的三種境界中，最高境界是哪一種？ 選項4: 幸福境界 答案正確一個人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會和諧，能以社會認可的形式對外部環(huán)境進行適應，他的行為符合特定的社會文化需要，我們可以判定這個人處于（ ）的心理狀態(tài) 選項3: 心理健康 答案正確小學心理健康教育課有以下幾種學習方式，下列（）不是它的學習方式。 選項4: 舉例式學習 答案正確使學生在學校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心理健康教育觀的哪項原則？ 選項1: 均衡性的生態(tài)原則 選項2: 人性化的賦能原則 選項4: 整體性的全員化原則 答案錯誤在斯坦?！燃{智力量表中，若得分為110，則說明該測試者的智力水平為 選項1: 中下 選項3: 中上 選項4: 優(yōu)秀 答案錯誤下列（）不屬于心理健康課的內(nèi)容？ 選項1: 認識自我、悅納自我、規(guī)劃自我 選項2: 掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當渠道和方式 選項4: 培養(yǎng)良好社會公德 答案錯誤（ ）是一種在良好人際關系中表現(xiàn)出來的社會聯(lián)系。 選項3: 社會性支持 答案正確學生在學習過程中前面所學的知識對后面進行的學習產(chǎn)生干擾，這屬于學習過程中的 選項1: 負遷移 答案正確關于心理健康教育的原則與技術(shù)的說法，正確的是： 選項3: 符合原則的干預，在方法和技術(shù)上有點問題，至少不會傷害關系 答案正確可信的測驗未必有效，有效的測驗（ ）。 選項1: 未必可信 選項2: 必定可信 選項3: 必定不可信 答案錯誤關于維護青春期孩子心理健康的方法，不正確的是 選項2: 進行獎勵懲罰時，對人不對事 答案正確健康的第四個境界是指 選項3: 身心靈合一，啟動人體的自然治愈力 答案正確關于考試焦慮，下列說法錯誤的是 選項3: 沒有焦慮，十分有利于考試水平的發(fā)揮 答案正確對自我的不良認知表現(xiàn)有自信和自負等情況。 錯誤 青春期的孩子尚處在心理斷乳期，仍然保留許多兒童期的特點，比如不成熟、難溝通。 正確 答案正確符合大心理健康教育觀原則的輔導干預，在方法和技術(shù)上一定不會出現(xiàn)問題。 錯誤 答案正確將教師比作園丁，是對教師生命的尊重，對教師人性的肯定。 錯誤 答案正確外向型個性的人，遇事通常情緒反應比較強烈，對事件的體驗也較為深刻，但情緒的持續(xù)時間也不長，恢復心理平衡較容易；內(nèi)向型個性的人，情緒反應較淡但持久，恢復心理平衡的過程較長。 錯誤 教師只是我們的角色之一，我們首先是一個人。 正確 答案正確溝通中技巧比態(tài)度更重要 錯誤 答案正確通常因負性事件的發(fā)生而責備自己，相信諸如此類的事情會毫無疑問再次發(fā)生，而且讓這些事情影響自己生活中的很多方面，這類人的歸因風格屬于樂觀型。 錯誤 答案正確教師職業(yè)幸福感是教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，也是衡量工作生活質(zhì)量的重要指標。 正確 答案正確來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。 正確 答案正確如果我們不會玩，不會游戲，則會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。 正確 答案正確教師要讓自己在與學生的互動中感受到雙方成長的愉悅和成就，以此來提升自己的生命能量。 正確 答案正確班級價值觀，班級精神是班級文化的品牌 正確 答案正確1 題型：判斷題 分值：2 教師切忌把心理健康課上成知識的灌輸課，心理健康課程是一種活動體驗課程。 正確 答案正確在學校中的心理治療，面對個例，建議采用個別談話進行溝通治療。對于叛逆期的中小學生，一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。 錯誤 每個人的成長都離不開團體，在成長的各個不同階段，需要有不同的團體來支持。 正確 答案正確心理宣泄是有計劃和理智地疏導自己的思想感情、欲望、沖動等，有建設性宣泄和破壞性宣泄之分。 正確 溝通是社會性的交往單元，我向你做一些事情，然后你做出回應的過程，最早的來源是指挖溝使兩水相通，使彼此通連 正確 答案正確在心理評估中，與來訪者進行面談時，應當多用專業(yè)詞匯，以表現(xiàn)咨詢師的專業(yè)性。 錯誤 答案正確心理輔導中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。 正確 答案正確為了保證研究質(zhì)量，教師在選擇教育研究課題時應遵循以下什么原則 選項1: 價值性原則 選項2: 創(chuàng)新原則 選項3: 可行性原則 選項4: 科學性原則