中學教師資格考試考練題目二-資料下載頁
2025-06-07 13:55本頁面
【正文】 一種可以引導的積極性。他組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，訂了隊規(guī)：一、服從命令聽從指揮；二、堅持練習守紀律；三、不搶外班的球；四、不做有損球隊名譽的事。此后，每天開展練球，在活動中練出了紀律和自我控制能力。問：（1）試分析上述案例中班主任遵循了哪些德育原則？ 正面教育原則；尊重與嚴格要求相結(jié)合的原則。（2）班集體有什么教育作用。252。有利于形成學生的群體意識252。有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力252。有利于訓練學生的自我教育能力為什么說教學過程是一個特殊的認識過程？P188教學過程是指教師根據(jù)教學目的、任務和學生身心發(fā)展的特點，通過指導學生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。教學過程作為一種特殊的認識過程，它的特殊性是相對于人類的一般認識過程來說的，首先表現(xiàn)為它是學生個體的認識，是具體的認識。其次表現(xiàn)為它是有組織、有計劃，經(jīng)過精心策劃的認識。它的特殊性具體表現(xiàn)在間接性、引導性、簡捷性、交往性四個方面。怎樣建設和培養(yǎng)集體？252。確定班集體的發(fā)展目標252。建立班集體的核心隊伍（積極分子是實現(xiàn)班級目標的核心力量）252。建立班集體的正常秩序252。組織形式多樣的教育活動252。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風怎樣發(fā)展學生的個性？個性亦稱人格，指個體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨特性。所謂發(fā)展個性就是要在人的共同性的基礎(chǔ)上，充分地把人的判別性顯示出來，從而使每一個人都具有高度的自主性、獨立性與創(chuàng)造性。教育促進人的主體意識的發(fā)展。教育促進人的個體特征的發(fā)展。教育促進人的個體價值的實現(xiàn)。
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