【總結(jié)】古代詩歌四首----《觀滄海》《次北固山下》知識與能力目標:1.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識。2.詩歌四首表達的思想感情。3.準確朗讀并默寫。4.品味語言,體味詩詞意境。培養(yǎng)賞讀詩歌的能力,增強古詩文修養(yǎng)。5.了解詩歌情景交融的特點,培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。過程與方法:朗讀法,自主、合作、探究。情感態(tài)度價值觀
2024-11-24 13:37
【總結(jié)】角平分線的定義:從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成相等的兩個角的射線叫做這個角的角OBAC平分線。OBAC∠AOC=∠BOC∠AOB=2∠AOC=2∠BOC在△ADC和△ABC中,AD=ABAC=ACDC=BC∴△ADC≌△ABC(SSS)∴∠DAE=∠DAE=
2025-06-06 12:20
【總結(jié)】1基礎(chǔ)知識梳理重難知識探究第4課 古代詩歌四首2基礎(chǔ)知識梳理重難知識探究字詞盤點課文全解作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)3基礎(chǔ)知識梳理重難知識探究字詞盤點課文全解作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)4基礎(chǔ)知識梳理重難知識探究字詞盤點課文全解作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞快解①臨:到達,登
2025-06-12 12:09
2025-06-20 12:07
【總結(jié)】古代詩歌?一.教學(xué)目的?,領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。?。?。?二、教學(xué)設(shè)想?的意境,難點是作品中表達的感情和生活情趣的領(lǐng)會。?,在熟讀的基礎(chǔ)上適當分析、點撥,加深對詩的理解(1)山島竦峙..:_________________________________
2025-01-08 12:19
【總結(jié)】一、全等三角形的概念及其性質(zhì)全等三角形的定義:能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形,重合的點叫做對應(yīng)頂點,重合的邊叫做對應(yīng)邊,重合的角叫做對應(yīng)角。全等三角形性質(zhì):(1)對應(yīng)邊相等(2)對應(yīng)角相等(3)周長相等(4)面積相等注意:“全等”的記法“≌”,全等變換:平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)。例1、已知如圖(1),⊿
【總結(jié)】古詩鑒賞一、考查要點1、詞語在詩文中的意義和作用。2、詩文所運用的表達手法是如何體現(xiàn)的和怎么起作用的,作用又是什么。3、千古名句的分析理解。
2025-08-04 23:34
【總結(jié)】4古代詩歌四首【導(dǎo)學(xué)目標】1.有感情地反復(fù)朗讀詩歌,背誦詩歌2.了解詩詞有關(guān)知識,理解詩歌所表達的思想感情。3.品味詩歌語言,體味詩歌的意境;培養(yǎng)賞讀詩歌的能力,提高古詩文修養(yǎng)。4.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情,提高文化品位和審美情趣?!菊n時計劃】1課時教法指導(dǎo):1.自主
2024-11-19 06:33
【總結(jié)】詩=詩歌?唐詩宋詞元曲觀滄海次北固山下錢塘湖春行西江月天凈沙秋思作者簡介:曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中,逐漸擴充軍事力量。“挾天子而令諸侯”后,先后滅呂布,敗袁紹,逐漸統(tǒng)一了北
2024-11-11 13:00
【總結(jié)】1古代詩歌四首教學(xué)目標:①了解詩詞有關(guān)知識。②品味語言,體味詩詞意境。③有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。④啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情,提高文化品位和審美情趣:教學(xué)重點:品味語言,體會意境,誦讀并背誦。課前準備:唐宋詩詞是我國古代文化的藝術(shù)瑰寶,多讀多背必有好處。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的
2024-11-02 11:40
【總結(jié)】4古代詩歌四首1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(7分)碣.石()澹.澹()蕭瑟.()sǒngzhì()枯téng()天yá()jié
2025-06-15 12:39
【總結(jié)】4古代詩歌四首1.下列加點字的字音和詞語書寫完全正確的一項是()A.歸雁.(yàn)詠.志(yǒnɡ)碣.石(jié)B.豐茂.(mào)聳峙.(zhì)枯.藤(kū)C.滄.海
【總結(jié)】??
【總結(jié)】全等三角形的判定(SAS)1、邊邊邊公理2、轉(zhuǎn)化思想證線段位置關(guān)系(垂直、平行)角平分線求角度數(shù)、數(shù)量關(guān)系角相等證三角形全等找三條對應(yīng)相等的邊找對應(yīng)相等的邊:公共邊、中點或中線、通過計算(同加或同減)、做輔助線(構(gòu)造公共邊等)思考:如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上
【總結(jié)】如圖,舞臺背景的形狀是兩個直角三角形,工作人員想知道這兩個直角三角形是否全等,但每個三角形都有一條直角邊被花盆遮住無法測量.(1)你能幫他想個辦法嗎?方法一:測量斜邊和一個對應(yīng)的銳角.(AAS)方法二:測量沒遮住的一條直角邊和一個對應(yīng)的銳角.(ASA)或(AAS)如圖,舞臺背景的形狀是兩個直角三角形,工作人員想知道這兩個直角三角形是否