【正文】 劃和工作安排；組織和協(xié)調(diào)督導(dǎo)組工作；收集、整理督導(dǎo)信息、定期發(fā)布簡(jiǎn)訊，并將意見(jiàn)返回到系部、教研室和教師本人；收集教改意見(jiàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)；參與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)日常檢查。教學(xué)督導(dǎo)員與系部督導(dǎo)機(jī)構(gòu)則具體執(zhí)行督導(dǎo)條例，參加教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督和評(píng)估，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課；開(kāi)展督導(dǎo)工作調(diào)研。發(fā)揮院、系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督作用，強(qiáng)化本專業(yè)教學(xué)過(guò)程管理，多年來(lái)的教學(xué)事故發(fā)生率均為零，保證了本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。 專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制學(xué)院建立了激勵(lì)與制約相結(jié)合的的專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制，先后發(fā)布了《系部教學(xué)工作綜合考核辦法》、《教研室主任教學(xué)工作綜合考核辦法》、《教師教學(xué)工作綜合考核辦法》等一系列教學(xué)管理文件，教學(xué)上對(duì)于教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師在職稱晉升、年終評(píng)優(yōu)等方面上予以重點(diǎn)考慮和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵(lì)；對(duì)于出現(xiàn)教學(xué)事故的教師及其所在部門，嚴(yán)格按照相應(yīng)規(guī)章制度給予相應(yīng)處分，并在職稱晉升、年終評(píng)優(yōu)等方面實(shí)行質(zhì)量問(wèn)題“一票否決”制。附件：附件5湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編（1）教務(wù)管理過(guò)程控制程序 見(jiàn)《教學(xué)科研管理制度匯編》第25頁(yè)（2）教學(xué)過(guò)程控制程序 見(jiàn)《教學(xué)科研管理制度匯編》第28頁(yè)（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)控制程序 見(jiàn)《教學(xué)科研管理制度匯編》第36頁(yè)（4）教學(xué)事故認(rèn)定和處理控制程序見(jiàn)《教學(xué)科研管理制度匯編》第40頁(yè)（5）教學(xué)督導(dǎo)工作制度 見(jiàn)《教學(xué)科研管理制度匯編》第45頁(yè)附件5教學(xué)督導(dǎo)工作記錄。建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱專業(yè)管理二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱自評(píng)等級(jí)A本專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)文件和各項(xiàng)教學(xué)管理檔案齊備，嚴(yán)格按照學(xué)院的《教學(xué)檔案管理制度》管理。專業(yè)教學(xué)文件主要由教研室主任負(fù)責(zé)收集、整理，交教學(xué)干事歸檔；教學(xué)管理檔案由系部教學(xué)干事負(fù)責(zé)收集整理。我們保存有近三年各項(xiàng)教學(xué)文件、人才市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、人才培養(yǎng)方案、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)情況登記表、教師調(diào)停課登記表、多媒體教室使用登記表、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)教學(xué)管理檔案。各項(xiàng)資料我們分類保管并建立有相應(yīng)二級(jí)目錄，根據(jù)需要能及時(shí)迅速地調(diào)閱。教學(xué)管理文件歸檔目錄一級(jí)目錄二 級(jí) 目 錄個(gè)人基本檔案身份證、學(xué)歷證、職稱證、執(zhí)業(yè)資格證、高校教師資格證等復(fù)印件教學(xué)基本文件教學(xué)文件匯編、教學(xué)管理制度、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、崗位技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)資料等任課資料課程安排表、教學(xué)進(jìn)程表、調(diào)停課表、班級(jí)課程表、教學(xué)檢查記錄、通告等教科研檔案教研教改、科研論文、科研課題與成果、教材講義等資料校企合作檔案市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、協(xié)議書(shū)、過(guò)程記錄、講座等教學(xué)考評(píng)檔案教師學(xué)期年度考核表、教師評(píng)學(xué)表、學(xué)生評(píng)議表教師授課檔案教學(xué)任務(wù)書(shū)、授課計(jì)劃、教案、課程總結(jié)、聽(tīng)課本等學(xué)生考核檔案試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)分析表、作業(yè)考評(píng)表、畢業(yè)答辯記錄等教學(xué)管理檔案專業(yè)修改計(jì)劃、總結(jié)、系部、教研室、課程組活動(dòng)記錄等我們按照ISO9001質(zhì)量管理體系，嚴(yán)格控制教學(xué)過(guò)程并有一整套完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。遵循教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核記錄，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。以課堂教學(xué)為例，教師每次授課結(jié)束后，在班干部協(xié)助下填寫(xiě)班級(jí)日志，主要內(nèi)容有授課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、課外作業(yè)、學(xué)生紀(jì)律情況，以上各項(xiàng)必須教師本人簽名確認(rèn)。附件：附件5湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編附件5教學(xué)督導(dǎo)工作記錄附件5近三年工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)日志樣本建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱人才培養(yǎng)質(zhì)量二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱自評(píng)等級(jí)A我們通過(guò)各種思想政治教育活動(dòng)和職業(yè)道德培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的倫理道德觀念、社會(huì)公德意識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)。這些活動(dòng)包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育、安全知識(shí)教育和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本專業(yè)學(xué)生文明、守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮，具備良好的思想道德素質(zhì)，近三年無(wú)違法犯罪現(xiàn)象、無(wú)重大安全責(zé)任事故。本專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，課堂到課率在98%～100%之間；課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好，課程考核平均合格率在95%以上。在每周的全院學(xué)生工作會(huì)議上，本專業(yè)各班級(jí)的學(xué)風(fēng)均受到好評(píng)。、各類活動(dòng)成果好通過(guò)舉辦和參加各種課外科技、文體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提高了實(shí)踐能力和專業(yè)技能，養(yǎng)成了良好的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，近三年來(lái)組織多次募捐活動(dòng)，分別為益陽(yáng)市一中、湘潭縣一中和家庭困難的學(xué)生捐款，總額近10000元，并組織學(xué)生班級(jí)到市福利院慰問(wèn)，幫助學(xué)校附近的孤寡老人解決困難。連續(xù)3年在全系范圍內(nèi)開(kāi)展了“百靈鳥(niǎo)”杯辯論賽。開(kāi)展寢室文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)寢室管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)。加強(qiáng)技能、從業(yè)、審美素質(zhì)教育。進(jìn)行課程改革，實(shí)行課程綜合化，著力培養(yǎng)學(xué)生多方向?qū)I(yè)技能，開(kāi)設(shè)選修課；組織學(xué)生參加英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。組織學(xué)生參加學(xué)院和系部組織的各種文體活動(dòng)。我系學(xué)生編排的節(jié)目在歷屆迎新晚會(huì)、新春團(tuán)拜等文藝演出中獲獎(jiǎng)；參加學(xué)院“超越杯”籃球比賽獲亞軍；在近兩屆學(xué)生田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我系獲得團(tuán)體總分第二及組織獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加學(xué)院數(shù)學(xué)競(jìng)賽、工程字競(jìng)賽，獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。組織全系學(xué)生開(kāi)展每年一度的“歡送杯”籃球賽、“迎新杯”足球賽。每年組織本專業(yè)學(xué)生參加算工程造價(jià)軟件操作技能培訓(xùn)。2007年，在首屆“廣聯(lián)達(dá)杯”全國(guó)高職高專算量技能大賽中，我系選送的三名隊(duì)員獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)、1個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。附件：附件5教學(xué)督導(dǎo)工作記錄附件5近三年工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)日志樣本附件5本專業(yè)學(xué)生參加各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表及證書(shū)復(fù)印件樣本建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱人才培養(yǎng)質(zhì)量二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱*自評(píng)等級(jí)A在專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們一直強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，并在其他教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)化，使本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)初步形成符合職業(yè)崗位特點(diǎn)的職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣。本專業(yè)在每屆新生入學(xué)時(shí)，即對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)介紹，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)、前景有初步的了解，并開(kāi)設(shè)了《職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)教育》課程，使學(xué)生在學(xué)校期間具有正確的就業(yè)意識(shí)和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。本專業(yè)學(xué)生具有良好的專業(yè)實(shí)踐操作技能，學(xué)院對(duì)此也有嚴(yán)格的考核機(jī)制。在去年下學(xué)期教務(wù)處統(tǒng)一組織的專業(yè)技能抽考中，本專業(yè)學(xué)生考核合格率100%；近年來(lái)我們還引進(jìn)了北京國(guó)培質(zhì)量認(rèn)證中心進(jìn)行ISO內(nèi)審員證、清華斯維爾湖南分公司進(jìn)行預(yù)算軟件計(jì)算機(jī)操作技能合格證的聯(lián)合培訓(xùn)，考核合格率均為100%。我們對(duì)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生“雙證書(shū)”教育一直都非常重視。在近兩年湖南省建設(shè)廳組織的造價(jià)員資格考試中，%提高到100%（由于證件僅限湖南省內(nèi)企業(yè)使用，剔除部分在省外企業(yè)就業(yè)的學(xué)生，另外還有少量學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位直接報(bào)考），在2007年254名參考學(xué)生中有196名通過(guò)考試拿證；除此以外，畢業(yè)生獲得各部門主考的權(quán)威證書(shū)的人數(shù)和獲得“多證書(shū)”的人數(shù)不斷增加。近年來(lái)，學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)或行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書(shū)的獲取比例達(dá)到100%。附件：附件5本專業(yè)學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)資料附件5本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格和技能等級(jí)證書(shū)復(fù)印件樣本建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱人才培養(yǎng)質(zhì)量二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱*自評(píng)等級(jí)A工程造價(jià)專業(yè)2006～2008屆學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)年 級(jí)班 級(jí)畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率對(duì)口就業(yè)率2006屆造03010304168162%90%2007屆造04010403204196%88%2008屆造05010509324308%85%合　計(jì)696666%%%，其中對(duì)口就業(yè)率超過(guò)85%，均高于全省同期同類院校的平均就業(yè)率水平。通過(guò)調(diào)查，我們還了解到，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的起薪點(diǎn)平均已達(dá)到1500元/月，明顯高于一般專業(yè)及省內(nèi)其它高職院校同類專業(yè)畢業(yè)生的平均起薪水平。附件：附件5工程造價(jià)專業(yè)20062008屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱人才培養(yǎng)質(zhì)量二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱自評(píng)等級(jí)A近三年來(lái)，我們每年都定期對(duì)畢業(yè)學(xué)生用人單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)研了解到，用人單位普遍認(rèn)為：我專業(yè)畢業(yè)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)度高，積極主動(dòng)，吃苦耐勞，富于團(tuán)隊(duì)精神。近三年畢業(yè)學(xué)生用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)的滿意率均超過(guò)90%。近三年錄取新生報(bào)到率為：從2006年～2008年，%；2008年錄取新生平均成績(jī)高于湖南省高職文科類錄取最低控制線30多分。具體情況如下表所示。工程造價(jià)專業(yè)2006～2008級(jí)新生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)表年 級(jí)班 級(jí)錄取人數(shù)報(bào)到人數(shù)報(bào)到率備注2006級(jí)造06010604200277%高中后三年制2007級(jí)造07010704200328164%高中后三年制2008級(jí)造08010806220454%高中后三年制合　計(jì)6201059%工程造價(jià)專業(yè)是學(xué)院的主干專業(yè)之一，其前身是原湖南省建筑學(xué)校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，創(chuàng)辦于1983年。2000年，經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)，設(shè)立“工程造價(jià)與管理”（現(xiàn)更名為“工程造價(jià)”）專業(yè)。2005年，本專業(yè)通過(guò)了湖南省教育廳的嚴(yán)格評(píng)審，被確定為高等教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。目前，本專業(yè)面向全國(guó)近30個(gè)省、市、區(qū)招生，截至2008年6月，該專業(yè)有在校學(xué)生1387人。辦學(xué)20多年來(lái)，本專業(yè)群為我省建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了4000多名懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的高級(jí)管理人才。畢業(yè)生在湖南建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)崗位中占據(jù)主導(dǎo)地位，其足跡已遍布全國(guó)各地，并成為了各單位經(jīng)濟(jì)管理的技術(shù)骨干和專業(yè)人才，其表現(xiàn)深得用人單位好評(píng)，彰顯了本專業(yè)在本地區(qū)同類專業(yè)中較高的辦學(xué)水平和知名度。附件：附件60、工程造價(jià)專業(yè)20062008級(jí)新生報(bào)到調(diào)查報(bào)告附件6工程造價(jià)專業(yè)2002002008年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告附件6工程造價(jià)專業(yè)20062008屆畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)復(fù)印件建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱專業(yè)特色二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱自評(píng)等級(jí)A、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)、能力水平我院在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中逐步形成了“塑造人格、培養(yǎng)技能、彰揚(yáng)個(gè)性、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念和“科技與人文并重，工學(xué)結(jié)合，打造建筑湘軍‘黃埔軍?！钡霓k學(xué)特色。我們?cè)谂囵B(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)人才時(shí)，也是遵循這一辦學(xué)理念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過(guò)對(duì)用人單位的回訪，本專業(yè)畢業(yè)生普遍具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的職業(yè)道德和優(yōu)秀的工作能力，學(xué)生無(wú)論是在個(gè)人能力還是協(xié)作精神都獲得了廣泛的認(rèn)可。 、手段和方式我們堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，充分利用社會(huì)和企業(yè)的教育資源，加強(qiáng)與企業(yè)全方位、深層次的合作，初步形成了工學(xué)結(jié)合、校企合作的“4+X+1”人才培養(yǎng)模式。在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們與企業(yè)深度合作：首先，在確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格、設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案時(shí)，廣泛征求企業(yè)的意見(jiàn)，明確企業(yè)對(duì)職業(yè)人才的需求和對(duì)知識(shí)能力的要求，邀請(qǐng)企業(yè)專家共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂；其次，在人才培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程中，企業(yè)專家還要參與課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和綜合實(shí)踐等校內(nèi)外的全部教學(xué)過(guò)程。、課程體系、知識(shí)和技能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本專業(yè)基于職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容和崗位工作過(guò)程導(dǎo)向構(gòu)建的“寬基礎(chǔ)、多方向”課程體系，實(shí)現(xiàn)了理論——實(shí)踐一體化教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)完成不同專業(yè)方向工程造價(jià)的確定和控制這一核心工作，來(lái)獲得造價(jià)員崗位工作所需要的綜合職業(yè)能力，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、實(shí)用性和針對(duì)性，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。我們堅(jiān)持以研促教，以產(chǎn)興教，利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，走出了一條培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師創(chuàng)新之路。一直以來(lái)，學(xué)院采取多方式、多渠道培養(yǎng)教師既有教書(shū)育人的蠟燭精神——職業(yè)精神，又有專業(yè)技能的芯片容量——執(zhí)業(yè)能力，已形成一支具有“教師+注冊(cè)師”特色、在省內(nèi)有一定知名度的“雙師型”教師隊(duì)伍?！肮W(xué)結(jié)合”領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)性作為特大型集團(tuán)企業(yè)主管、行業(yè)支持的開(kāi)放式高職學(xué)院，工程造價(jià)專業(yè)及專業(yè)群一直以來(lái)依托學(xué)院自有產(chǎn)業(yè)構(gòu)建了以專業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)，“專業(yè)+公司+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式，真正做到了“工作室（項(xiàng)目部）進(jìn)系部，工作任務(wù)（項(xiàng)目）進(jìn)教室”。例如，以胡六星、黃曄等專業(yè)教師牽頭組建的專業(yè)公司——湖南經(jīng)典工程造價(jià)咨詢有限公司于2008年3月正式掛牌營(yíng)業(yè)，一年來(lái)承接了株洲高新電業(yè)股份公司辦公樓、湘潭九華經(jīng)濟(jì)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、湖南科技大學(xué)逸夫樓、保利麓谷林語(yǔ)A區(qū)項(xiàng)目等工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)，取得了較好的社會(huì)影響和聲譽(yù)。通過(guò)公司專業(yè)化的技術(shù)服務(wù)，取得各種經(jīng)典造價(jià)咨詢服務(wù)成果，然后轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例及項(xiàng)目教材內(nèi)容，以期實(shí)現(xiàn)當(dāng)代高職“教師零距離教學(xué)、學(xué)生零距離上崗”的全真教學(xué)理念。目前本專業(yè)形成了適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生技術(shù)掌握和技能訓(xùn)練的獨(dú)特的實(shí)踐教學(xué)體系，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)、以工程實(shí)例項(xiàng)目為載體、以不間斷實(shí)訓(xùn)為手段，全真模擬、工學(xué)結(jié)合，由易到難、階梯遞進(jìn)。在教學(xué)全過(guò)程合理安排不同專業(yè)方向、不同難度以及不同計(jì)價(jià)方法的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，盡管時(shí)間不同、內(nèi)容有別，但又互相銜接，層層遞進(jìn)，直至學(xué)生成為工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)人。附件：附件6工程造價(jià)專業(yè)2002002008年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告附件1專業(yè)公司開(kāi)辦資料匯編附件1專業(yè)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)證明材料建設(shè)基礎(chǔ)評(píng)審條目描述表一級(jí)指標(biāo)名稱專業(yè)特色二級(jí)指標(biāo)序號(hào)及名稱自評(píng)等級(jí)A、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等中心自本專業(yè)被確定為院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、院級(jí)精品專業(yè)、省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)以來(lái)，充分