【正文】 體輔助教學設備。電腦系統(tǒng)基本配置為 Windows XP，并安裝 Microsoft Office， Adobe Acrobat，WinRAR，WinZip，Nero Burning Rom， ACDSee，Total Video Converter ，WinAVI Video Converter 等軟件。同時，還需配備各類現(xiàn)代辦公設備，包括復印機、傳真機、過膠機、熱力裝訂機、膠圈裝訂機、數(shù)碼照相機、DV 攝影機、掃描儀、光盤刻錄機、碎紙機和實物投影儀等。（4）師資：本課程要求教師能熟練運用計算機辦公軟件以及圖像、音頻、視頻等工具軟件完成具體涉外商務工作。同時還應熟練掌握各類現(xiàn)代辦公設備的使用技巧，并能夠解決一般的操作故障問題。本課程建議聘請來自公司具有商務辦公經(jīng)驗的兼職教師在各個模塊進行實踐教學或者學習指導。（畢業(yè)設計）參考學分：16（含畢業(yè)設計 8 學分）參考學時：448開設學期：第 6 學期課程目標23本課程通過在國際商務與貿(mào)易領域的文秘、翻譯和商務業(yè)務等崗位群中完成各種真實的典型工作任務，使學生鞏固和驗證在校所學的英語聽、說、讀、寫、譯專項技能，以及國際貿(mào)易實務和市場營銷等商務專業(yè)知識與技能，強化綜合運用所學知識與技能進行獨立分析與解決問題的能力，并逐步提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，以適應新形勢下社會對應用性英語專業(yè)人才的需求，為畢業(yè)后從事相關工作打下良好的基礎。課程主要內(nèi)容本課程實施前必須在校內(nèi)完成三大類小綜合課程（即商務行政管理實務、商務現(xiàn)場翻譯和商務模擬） 。頂崗實習內(nèi)容原則上仍然按照文秘、翻譯和商務業(yè)務三大崗位群進行安排，具體工作崗位及任務則因頂崗實習單位不同而有所差異，須由商務英語專業(yè)與不同的實習單位共同協(xié)商后確定個別的頂崗實習計劃，其中應明確實習崗位、實習目標、實習考核等。同時，學生在頂崗實習的同時，應結合具體工作崗位與任務，在校內(nèi)專任教師和實習單位指導教師的共同幫助下完成畢業(yè)設計（或畢業(yè)論文） 。其選題應與頂崗實習內(nèi)容緊密結合，強調(diào)實務性；其形式根據(jù)選題采用企業(yè)（行業(yè)）調(diào)查報告、崗位（業(yè)務工作）分析報告、市場調(diào)查分析報告、技術分析報告等，以及創(chuàng)業(yè)計劃書、商業(yè)策劃書、創(chuàng)意規(guī)劃書等 。教學建議（1）教學安排：頂崗實習的教學工作是由校內(nèi)專任教師與實習單位兼職指導教師共同完成。其中，實習單位指導教師負責主要的實習教學工作，校內(nèi)專任教師在學生頂崗實習前期應配合學生與實習單位協(xié)商完成頂崗實習計劃，督促學生與實習單位簽訂《頂崗實習協(xié)議書》及簽署《頂崗實習承諾書》 ；在頂崗實習期間應跟蹤實習進度與效果以及畢業(yè)設計完成情況；在頂崗實習結束時應配合實習單位進行實習考核，并督促學生完成實習報告與畢業(yè)設計。（2）考核方式：頂崗實習成績由實習單位指導教師評價（60%） 、校內(nèi)指導教師評價（10%） 、實習日志與實習總結報告（30%）三部分構成，最終按優(yōu)24秀、良好、中等、及格、不及格五等進行評定。頂崗實習成績評定內(nèi)容分為：①實習單位指導教師評價：對學生頂崗實習期間的職業(yè)素質表現(xiàn)、職業(yè)能力和工作業(yè)績進行評定。②校內(nèi)指導教師評價：對學生頂崗實習期間的履行學校、學院相關規(guī)定和畢業(yè)實習要求表現(xiàn)進行評定。③實習日志、實習總結報告評價：按相關要求由校內(nèi)指導教師進行評定。畢業(yè)設計或論文總成績由論文評閱成績（60%）和答辯成績（40%）兩部分構成，共分五級：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。論文與答辯均為優(yōu)秀者，總成績可評為優(yōu)秀。（3）教學條件：頂崗實習（畢業(yè)設計）課程在實施前應準備相應的教學文件，如《頂崗實習手冊》 、 《頂崗實習協(xié)議書》等，用于明確實習期間校內(nèi)外指導教師和學生各方的具體職責與任務及其相關考評標準。實習單位則應具備相關職業(yè)崗位所應有的基本設施，并制定相應的工作流程與工作要求。（4）師資：頂崗實習（畢業(yè)設計）課程的校內(nèi)外教師除了均應具有高度的責任心和良好的組織能力與溝通能力外，因分工不同而在要求上各有側重。校內(nèi)專任教師應利用豐富的教學經(jīng)驗，從教學設計的角度關注學生在實習過程中可能遇到的困難，并就如何將知識與技能應用于真實工作任務提出參考意見；實習單位兼職指導教師則應具備相關專業(yè)的高級職業(yè)資格證書和較強的實踐能力，并在實習指導中著力完善教學方法，提高教學組織能力，以便將真實工作崗位的職業(yè)要求轉化為具有一定目的性的教學任務。十一、基本實訓條件（一）實踐類型根據(jù)商務英語專業(yè)“以實踐為核心，以英語為主線，以商務為背景”的人才培養(yǎng)模式，即 PEB（Practice, English, Business）模式，高職商務英語專業(yè)的“實踐”分為“語言實踐” 、 “商務實踐”和“綜合實踐” ，具體如下：251．語言實踐作為商務英語專業(yè)實踐教學的重要部分，語言實踐主要指在多媒體教室中實施的英語語言基礎操練和模擬情景中進行的綜合運用。其形式為任務式、情景式語言教學中常見的各種活動，如角色扮演、演講匯報、辯論、模擬翻譯等。其目的是訓練商務英語專業(yè)學生在國際商務情景下的英語語言應用技能。其性質既有專業(yè)基礎性，又有職業(yè)性，可直接面向商務現(xiàn)場翻譯的崗位。其評估方式除了傳統(tǒng)上單純測試語言應用能力的筆試、口試之外，還提倡以融合語言應用技能與商務基本知識的任務或小型項目進行考核，尤其適用于銜接語言與商務重任的“商務英語”課程。2．商務實踐商務實踐主要指商務業(yè)務類課程中以實踐項目，如市場營銷、人才資源管理、國際貿(mào)易 實 務 等 專 業(yè) 項 目 訓 練 學 生 運 用 商 務 基 礎 知 識 進 行 商 務 業(yè) 務 操 作 的 能力 。 對 于 商 務 英 語 專 業(yè) ， 實 施 該 類 型 實 踐 教 學 應 注 意 商 務 知 識 與 技 能 的 實 務 性 和夠 用 度 。3．綜合實踐綜合實踐指將英語語言應用技能與商務業(yè)務操作技能進行項目化融合訓練。綜合實踐形式眾多，各有側重，而且分層遞進。例如，從職業(yè)崗位群上， “中英文速錄”是融合英語聽力訓練和商務電子文檔制作的初級文秘崗位實踐；“商務模擬”則是對國際商務各主要模塊及其有關流程的總體檢驗，主要面向各種商務業(yè)務崗位。從課程體系上， “商務現(xiàn)場口譯”是語言類課程的小綜合，而“會展英語 2”是在現(xiàn)實的國際會展上的頂崗實習，是文秘類課程的小綜合，畢業(yè)實習則是最后的大綜合。實施綜合實踐教學不僅應重視課程教學內(nèi)容中項目設計的目的性和可行性，而且應注重實踐教學過程的監(jiān)管和控制，提倡多元評估。（二）主要實訓單元商務英語專業(yè)以職業(yè)崗位群要求為基礎，以多功能和資源共享為原則，并參照主要課程模塊設置了以下主要實訓單元：26序號實訓室名稱實訓功能 使用課程 主要設備及數(shù)量場地面積（m 2）參考價格（萬元）1仿真新聞發(fā)布廳利用各種會議設施訓練學生的商務禮儀、外語演講和溝通技能等商務交際模擬、外事模擬、口語、口譯、影視欣賞無線同傳系統(tǒng)、譯員單元房、主控臺（投影、卡座、實物展臺）、座椅 40 張、大屏幕彩電 1 臺、視頻錄播系統(tǒng)128 482外國文化體驗室借助實物、影視資料、模擬流程等手段使學生體驗外國文化內(nèi)涵，了解中外文化差異商務交際、口語、視聽說、中外文化擷要與體驗主控臺（投影、卡座、實物展臺）、同傳視頻控制終端、臺式電腦 1 臺、功放、交換機、電視機、日式榻榻米128 183商務口譯技能實訓室借助翻譯訓練系統(tǒng)，提升學生交替?zhèn)髯g技巧，并使其了解同聲傳譯的基本過程商務現(xiàn)場口譯、翻譯技巧、翻譯與文化、視聽說主控臺（投影、卡座、實物展臺）、同傳視頻控制終端40 臺、臺式電腦 1 臺、功放、交換機、電視機 3 臺、譯員單元房、LBD 翻譯系統(tǒng)、LBD 語音系統(tǒng)138 401004商務ICT實訓室通過模擬訓練，使學生熟練掌握常見辦公設備的運用，并在充分了解國際貿(mào)易流程的基礎上完成一般單證繕制商務 ICT 實訓、視聽說、影視欣賞、國際貿(mào)易實務、商務單證主控臺（投影、卡座、實物展臺）、臺式電腦 40 臺、服務器 1 臺、TMT 國貿(mào)模擬軟件、外貿(mào)單證教學系統(tǒng)各1 套、彩色復印機、傳真機、裝訂機、刻錄機等辦公設備128 905商務文秘實訓室通過模擬訓練，使學生熟練掌握前臺接待、會議組織、商務禮儀、商務談判、商務文秘有關技巧商務行政管理實務、商務談判與演示技巧、中英文速錄原裝進口英文速錄機 40 臺、中文速錄機 40 臺、主控臺（投影、卡座、實物展臺）、臺式電腦 40 套、服務器 1臺128 120（三）校外實訓基地商務英語專業(yè)校外實訓基地主要分布于國際貿(mào)易類公司、船務公司、銀行等，涉及課程包括：“會展英語” 、 “國際貿(mào)易實務” 、 “國際市場營銷” 、 “商務單證” 、 “商務現(xiàn)場口譯” 、 “商務行政管理”等。其中， “會展英語”課程的校外實訓部分是在完成一個學期的校內(nèi)基礎課程和模擬訓練之后進行的集中大批量頂崗實習。其 他 課 程 的 校 外 實 訓 主 要 采 取 分 散 式 頂 崗 或 完 成 短 期 項 目 等 形 式 。 校外 實 訓 的 教 學 工 作 主 要 由 校 外 兼 職 教 師 以 導 師 制 方 式 進 行 ， 校 內(nèi) 任 課 教 師 進 行 必要 協(xié) 助 。27（四）生均成本費用支出范圍 費用 折舊年限 分攤費用專業(yè)實訓設備 5715000 元 5 年 1143000 元專業(yè)實訓耗材 23500 元 23500 元專業(yè)生均成本 1676 元注：以上成本估算值不含教師成本和辦公成本，以及校生均公用經(jīng)費十二、師資要求（一）基本要求1．具有英語專業(yè)大學本科以上學歷（含本科） ，兼具經(jīng)濟管理、貿(mào)易、商務等專業(yè)學歷或教育背景者更佳；2．具有教師資格證，并接受過職業(yè)教育教學方法論的培訓；3．具有商務英語類考試培訓師或考官資格證書等體現(xiàn)“雙師”素質的證書，或具備相關專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)工作經(jīng)歷； 4．具備開發(fā)基于工作過程課程的能力。（二）專業(yè)素質1．語言組：該組教師主要負責英語聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯等語言基礎類課程的教學。該組教師以在校專職教師為主，兼職教師較少，個別課程可能配備兼課教師。語言組教師應具有較扎實的英語水平，并掌握各種英語教學方法，以綜合訓練學生英語聽、說、讀、寫、譯技能。因“商務英語”課程屬于語言和商務之間的橋梁課程，其總體教學側重語言，但授課教師必須具有一定的商務知識與技能背景，該課程師資可能跨語言組和商務組。2．商務組：該組教師主要負責國際貿(mào)易實務、市場營銷、電子商務、商務模擬等商務專業(yè)類課程。鑒于商務英語專業(yè)的 ESP 屬性，該組教師應具備使用全英文授課的能力，并具有一定的經(jīng)濟管理、對外貿(mào)易等專業(yè)教育或工作背景。部分商務專業(yè)課程可由來自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師承擔，或由專任教師與兼職教師共同承擔。3．實踐組：鑒于商務英語專業(yè)的實踐教學應包含語言實踐、商務實踐和綜合實踐三種，實踐組在此專指負責中英文速錄、商務 ICT、商務行政管理、會展英語等綜合實踐類課程的教學小組，該組教師除具備較好的英語基礎和一定的商務背景之外，還應具有較強的實踐活動組織能力。