【導讀】商務英語專業(yè)及專業(yè)群。國際合作與外國語學院。項目組主要成員：。畢偉淄博對外貿易進出口公司副總經理國際商務師。白光慶淄博奧威進出口有限公司副總經理經濟師。張迎春淄博雪莉國際貿易公司業(yè)務經理。尹紅寶國際合作與外國語學院副院長講師。我國自20世紀80年代改革開放以來，國民經濟發(fā)展迅速，對外貿易逐年增長。商務部發(fā)布的《中國對外貿易形勢報告》顯示，2020年中國商品進。出口總額達，增長20%左右。山東作為我國外貿大省之一，經濟地位。淄博市地處山東省的地域中心，有著便捷的交通和發(fā)

　　

【正文】 對口支援與交流 經與淄博市淄川區(qū)雙楊鎮(zhèn)中心校聯系，現已經達成由我院委派相關教師對其學校的英語教師進行培訓的意向，預計 09年將會順利開展實施。主要依托我院英語專業(yè)教師的優(yōu)良師資，利用假 期和周末進行指導教學、師資培訓、課程設計、開發(fā)適合初高中的英語教學體系與組織教研活動。與山東商業(yè)職業(yè)技術學院建立交流合作關系， 2020年、 2020年就商務英語專業(yè)建設、課程設置、實驗實訓室建設等方面進行 2次研討，吸收其先進的教學理念和和方法，達到相互促進、共同提高的目的。 6. 專業(yè)群建設 負責人：周濤 以商務英語為龍頭，帶動應用韓語、應用俄語等專業(yè)的建設與發(fā)展，打造商務英語專業(yè)類專業(yè)群。建成 2門優(yōu)質核心課程，專業(yè)群校外實習基地達到 20個，培養(yǎng) 2名專業(yè)帶頭人 （專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象） ，培養(yǎng) 2名骨干教師，做到課程 資源、實訓基地、師資等資源共享，實現資源效益最大化。 （ 1）課程資源共享 各專業(yè)共享專業(yè)群課程資源，如《商務英語》、《英語視聽說》、《外貿函電》等課程，按照各專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，選擇相應的教學資源，對課程標準、實驗實訓指導書等教學文件按照職業(yè)能力培養(yǎng)進行相應修訂變動，以滿足各自專業(yè)的教學要求。通過商務英語專業(yè)核心課程建設，帶動專業(yè)群的課程建設，與實習單位、企業(yè)合作，建成《外貿函電》、《英語視聽說》 2門核心課程的課程標準、特色教材及課件。 （ 2）專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設 培養(yǎng) 2名業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 3名骨干教師 ， 5個雙師型專業(yè)教師，專業(yè)群師資資源共享，專業(yè)帶頭人引領專業(yè)建設和發(fā)展，發(fā)揮骨干教師的教學科研的帶頭作用，提高專業(yè)群師資隊伍的業(yè)務水平和科研能力。在商務英語專業(yè)教學團隊的帶動下，專業(yè)教師相互滲透，專業(yè)群相關專業(yè)的教師通過到國內高職教育師資培訓基地學習，參加下廠鍛煉，考取高級職業(yè)資格證書，承擔專業(yè)核心課程建設等方式，全面提高教師水平。專業(yè)群 2個主要專業(yè)各培養(yǎng) 1名專業(yè)帶頭人和 1名骨干教師，同時聘請校外企業(yè)人員擔任兼職教師。使 90%以上專業(yè)教師具備 “雙師 ”素質，建立起一支專兼職結合的 “雙師 ”結構教學團隊。 （ 3） 打造公共實訓平臺，促進專業(yè)群實訓基地建設 在共享重點專業(yè)實驗實訓基地的基礎上，重點強化校內實驗實訓基地建設，努力開拓校外實訓基地，專業(yè)群校外實訓基地達到 20個，滿足專業(yè)群教育教學的需要。 五、建設進度 與經費預算 商務英語專業(yè)建設進度見表 51 商務英語專業(yè)建設進度表。 表 51 商務英語專業(yè)建設進度表 任務 建設內容 主要監(jiān)測指標 2020 年 2020 年 課程體系與教學內容改革 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 預期目標： “語言 +專向技能”工學結合的人才培養(yǎng)模式課題立項及實施， 制訂人才培養(yǎng)模式的管理制度。雙證書 獲取率達到 98%， 2020 屆畢業(yè)生一次就業(yè)率達到 93%以上。 驗收要點： ，形成調研報告，形成職業(yè)崗位知識、能力、素質分析報告； 2.“語言 +專向技能”工學結合的人才培養(yǎng)模式的 研究與實踐課題立項材料； 09 級人才培養(yǎng)方案； 屆畢業(yè)生雙證書相關資料（證書統計表、證書復印件）； 屆畢業(yè)生就業(yè)情況統計表、就業(yè)協議書。 預期目標 ：進一步完善 “語言 +專向技能”工學結合的人才培養(yǎng)模式， 雙證書獲取率達到 98%以上，2020 屆畢業(yè)生一次就業(yè)率達到 97%以上。 驗收要點 ： ； ； 10 人的訂單式培養(yǎng)目標； 屆畢業(yè)生雙證書相關資料（證書統計表、證書復印件）； 屆畢業(yè)生就業(yè)情況統計表、就業(yè)協議書。 課程體系建設 預期目標： 構建基于工作任務的課程項目化課程體系。 驗收要點： （群）工作任務調研分析報告； ，構建基于工作任務的課程項目化課程體系 改革方案； (商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案 )； 系論證報告。 預期目標： 繼續(xù)完成基于工作任務的課程項目化課程體系。 驗收要點： 告。 優(yōu)質核心課程建設 預期目標 ： 與企業(yè)合作，初步完成 1 門優(yōu)質專業(yè)核心課程建設任務 。 驗收要點： ； 建設《英語視聽說》優(yōu)質核心課程，并建成院級精品課程。 預期目標 ：與企業(yè)合作，建設 1門優(yōu)質核心課程，把《英語視聽說》建成省級精品課程。 驗收要點： 《進出口操作》優(yōu)質核心課程建設 ； 《英語視聽說》建成省級精品課程， 審 批文件或證書 。 教材建設 預期 目標：編寫 1部工學結合的特色教材。 驗收要點： ； ； ：《英語視聽說》。 預 期目標：編寫 1部工學結合的特色教材 驗收要點： ； ； ：《進出口操作》。 (續(xù)表 )51 任務 建設 內容 主要監(jiān)測指標 2020 年 2020 年 師資隊伍建設 專業(yè)帶頭人 預期目標 ：培養(yǎng) 1名專業(yè)帶頭人，成為院級教學 能手。 驗收要點： ，實施方案； ； 、發(fā)展規(guī)劃； 表專業(yè)論文 1 篇； 1 個月材料。 預期目標 ： 繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，沖擊 省級教學名師。 驗收要點： ； 1篇； ； ； 1 個月材料。 骨干 教師 預期目標 ： 培養(yǎng) 1名骨干教師，發(fā)揮教科研、課程建設骨 干作用。 驗收要點： 名教師到國內進修、下企業(yè)鍛煉材料 ； ； 承擔 1 門核心課程的教學任務，教學效果達到優(yōu)良； 精品課程的建設工作； 文 1 篇 。 預期目標 ： 繼續(xù)培養(yǎng) 2 名骨干教師，發(fā)揮教科研、課程建設骨干作用。 驗收要點： 名教師到國內進修、下企業(yè)鍛煉材料 ； ； 1 門核心課程的教學任務，教學效果達到優(yōu)良； 或精品課程的建設工作； 1 篇 。 ““雙師”素質教師 預期目標 ： 培養(yǎng) 2名“雙師”素質教師。 驗收要點： 2 名教師到外貿公司實踐鍛煉 1 個月材料； ，至少取得 1 項技術服務成果。 預期目標 ： 繼續(xù)培養(yǎng) 3名“雙師”素質教師。 驗收要點： 選派 3 名教師到與英語應用崗位相關的單位實踐鍛煉 1 個月材料 。 ，至少取得 1 項技術服務成果。 兼兼職教師 預期目標 ： 聘請兼職教師 3 人，兼職教師隊伍達到 8人。 驗收要點： 職教師聘任書、檔案等相關資料； 2次； 2 次； ，提出課程體系改革意見書。 預期目標 ： 聘請兼職教師 4人， 兼職教師達到 12 人，專兼教師比達到 1∶ 1。 驗收要點： 、檔案等相關資料； 2次； 2 次。 (續(xù)表 )51 任務 建設 內容 主要監(jiān)測指標 2020 年 2020 年 教學實驗實訓條件建設 擴 建語言 實驗室（ 3個） 目標： 完成擴建語言實驗室建設前期準備工作，擴建語言實訓室。 驗收要點 ： ； ； ； 、調試、運行、驗收報告。 ； （含課表、開出實訓項目等）。 目標 ：滿足 3 個班 130 名學生 100 課時 /人實訓需求，培養(yǎng)學生英語聽說能力和文字速錄能力。 驗收要點 ： ； （含課表、開出實訓項目等）； ，實訓記錄、實訓報告。 共 建國際 貿易模 擬實訓室（ 1個） 目標： 完成國際貿易模擬室前期調研與建造，滿足本專業(yè)學生模擬實訓、崗位模擬實訓需要。 驗收要點： ，設備調研分析報告，設備采購相關資料； ； ； 、調試、運行、驗收報告。 。 （含課表、開出實訓項目等）。 目標： 完善實訓室各項實訓教學功能，滿足 80 課時 /人實訓需求，使學生有能力完成進出口操作的流程項目活動。 驗收要點： （含實訓計劃安排及實訓項目）； ，實訓記錄、實訓報告等有關資料。 新 建語言 培訓與 服務中心（ 1個） 目標 ：完成語言培訓與服務中心建設規(guī)劃論證。建設語言培訓與服務中心 1 個。 驗收要點 ： ； ； ； ； 。 目標 ：完成 50 人 /次的語言培訓與翻譯實訓，在實踐中鍛煉學生的語言運用能力。 驗收要點 ： （含課表、開出實訓項目等）； 、實訓記錄、實訓報告； ，充實實訓項目的內容。 (續(xù)表 )51 任務 建設 內容 主要監(jiān)測指標 2020 年 2020 年 教學實驗實訓條件建設 新 建語言 活動中心（ 1個） 目標： 完成語言活動中心室規(guī)劃論證。建設語言活動中心 1 個。 驗收要點 ： ； ； ； ； ，實訓記錄、實訓報告 目標： 完成不少于 8 次的語言文化活動，提高學生的專業(yè)技能和人文素質。 驗收要點 ： ； ； （含課表、開出實訓項目等）； ，實訓記錄、實訓報告。 校 外實訓 基地建 設與校 內外實 訓實習 基地內 涵建設 預期目標： 重視校企合作，建立校外實訓管理運行機制，加強校外實習地建設，校外實訓基地數由 6 個增加到 8 個。 驗收要點： 果評價辦法； 書； 、實訓計劃安排、實訓記錄、實訓報告等相關材料； 屆畢業(yè)生頂崗實習的有關材料，包括頂崗實習計劃、實習周記、畢業(yè)論文（設計）、校企考核材料等材料； 劃及考核辦法； 料； 料 . 預期目標： 進一步加強校企合作，完善校外實訓管理運行機制，繼續(xù)加強校外實習地建設，校外實訓基地數由 8 個增加到 10 個。 驗收要點： 評價辦法； 書； 、實訓計劃安排、實訓記錄、實訓報告等相關材料； 屆畢業(yè)生頂崗實習的有關材料，包括頂崗實習計劃、實習周記、畢業(yè)論文（設計）、校企考核材料等材料； 及考核辦法； ； ； (續(xù)表 )51 任務 建設 內容 主要監(jiān)測指標 2020 年 2020 年 社會 服務 能力 建設 職業(yè)培訓與 技能鑒定、科技開發(fā)與技術服務 預期目標 :開展全國國際商務英語培訓考試 10 人次； 對校外實習基地指導教師和來校承擔實訓課程教師的培訓達 3 人次；力爭使 CET4 PETS2山東省英語應用能力考試、山東省專升本考試的考前培訓服務達 200 人次；為幼教機構提供師資，開展英語教學服務達 20 人次； 提供出國留學咨詢服務 200 人次以上，完成 15 人出國留學目標。 驗收要點： ； ； ； 。 預期目標 ：進一步強化社會培訓和技術服務工作，使全國國際商務英語培訓考試 10 人次以上；對校外實習基地指導教師和來校承擔實訓課程教師的培訓達 5 人次； CET4PETS2山東省英語應用能力考試、山東省專升本考試的考前培訓服務達 300 人次；為幼教機構提供師資，開展英語教學服務達 25人次；提供出國留學咨詢服務 500 人次以上，完成 20 人以上出國留學目標。 驗收要點： ； ； ； 。 (續(xù)表 )51 任務 建設 內容 主要監(jiān)測指標 2020 年 2020 年 相關專業(yè)群建設 師資隊伍建設 預期目標 ： 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）2 名，骨干教師 2 名，帶領團隊進行人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設。 驗收要點： 拔管理辦法，確定應用韓語、應用俄語個 1 名專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）， 1名骨干教師； 2. 專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）、 骨干教師參加國內高職師資培訓； 3. 專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）、 骨干教師主持參加 課程標準建設和教學改革工作； 4. 專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象） 擔 任工學結合特色教材主編或在核心期刊發(fā)表專業(yè)論文 1 篇； 5. 專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）、 骨干教師企業(yè)實踐鍛煉 1 個月材料。 預期目標 ： 繼續(xù)對 專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）、 骨干教師進行培養(yǎng)， 帶領團隊進行人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設。 驗收要點： 、 骨干教師 參加國內高職師資培訓； 在核心期刊發(fā)表專業(yè) 論文1篇或者主持會計省級以上課題； 帶頭人（培養(yǎng)對象）、 骨干教師 在人才培養(yǎng)方案的修訂、課程標準建設和教學改革等方面的相關材料； 4. 專業(yè)帶頭人（培養(yǎng)對象）、 骨干教師 到企業(yè)實踐鍛 煉 1 個月