【正文】 須對模具進行有效的冷卻,使熔融塑料的熱量盡可能的傳給模具,以使塑料可靠冷卻定型并迅速脫模。對于黏度低,流動性好的塑料(如聚乙烯,聚丙烯等),因成型工藝要求模溫不太高,所以常用溫水進行冷卻。 冷卻介質(zhì) 冷卻介質(zhì)有水和壓縮空氣,但用冷卻水較多,因為水的熱量大,傳熱系數(shù)大,成本低。決定用水冷卻,即在模具型腔周圍開設(shè)冷卻水道。 冷卻系統(tǒng)的簡單計算A. 塑件固化每小時釋放的熱量由參考文獻[3]表104查得聚丙烯的單位熱流量Q1 =102KJ/kg Q = WQ1W單位時間(每分鐘)內(nèi)注入模具的塑料質(zhì)量(Kg/min), 設(shè)每分鐘一次W = 103kg/min = Q = 102 60=8142KJ/h = 103KJ/hB. 冷卻水的體積流量，參考文獻[3]式1012 = = 103m3/min式中: qv冷卻介質(zhì)的體積流量,m3/min ρ冷卻介質(zhì)的密度,kg/m3 θ1冷卻介質(zhì)的出口溫度,℃ θ2冷卻介質(zhì)的進口溫度,℃C. 冷卻水管直徑,由參考文獻[3]表101查得為使冷卻水處于穩(wěn)定湍流狀態(tài),取d = 15mmD. 冷卻水在管道內(nèi)的流速V，公式參考文獻[3]式1016式中 v qv 冷卻介質(zhì)的體積流量,m3/sd 冷卻水管的直徑,mmE. 冷卻管道孔壁與冷卻介質(zhì)之間的傳熱模系數(shù)h由參考文獻[3]表105,取f = ，公式參考文獻[3]102式中 f 與冷卻介質(zhì)溫度有關(guān)的物理系數(shù)ρ冷卻介質(zhì)在一定溫度下的密度,kg/m3v 冷卻介質(zhì)在圓管中的流速,m/sd 冷卻水管的直徑,m，由參考文獻[3]式1014式中 h 冷卻管道孔壁與冷卻介質(zhì)之間的傳熱膜系數(shù),kj/(.℃) Δθ 模溫與冷卻介質(zhì)溫度之間的平均溫差, ℃G. 應開的孔數(shù)，由參考文獻[3]式1017得式中 L .冷卻水道的布置 考慮到塑件部分冷卻效率,在型腔板中開設(shè)兩個水管,能夠滿足設(shè)計要求。第11章 模具總體結(jié)構(gòu) 由以上設(shè)計步驟，綜合得設(shè)計的模具機構(gòu)如下： 內(nèi)六角螺紋 推桿固定板 推板 密封圈 內(nèi)六角螺釘 成型鑄件 內(nèi)六角螺釘 型心固定板 導套 導柱 1工具盒1內(nèi)六角螺釘13主流道 1定位圈 1冷卻水道1限位桿 1定模底板 1型框 1彈簧 型芯2動模墊板 2推桿2螺釘2墊塊 2動模底板 2復位桿 圖1111工作原理為：,在彈簧(件19)的作用下和制品對型腔的脹緊力下,定模板(件17)隨動模移動,(件16)限位,制品脫出型腔,故成型推桿(件22)推出后,，運動可靠，能夠滿足要求。設(shè)計總結(jié) 本次課程設(shè)計是在學完了塑料成型加工與模具后進行的，是重要的實踐環(huán)節(jié)，是與課堂教學相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是一次學知識，學方法，增加興趣，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的綜合性實踐活動。通過本次課程設(shè)計，使我有了以下認識：1. 通過這次課程設(shè)計，把以前學過的課程（機械制圖，機械制造，機械設(shè)計，塑料模具設(shè)計,公差與技術(shù)測量）中的理論知識在實際的設(shè)計工作中綜合地加以運用。使這些知識得到鞏固發(fā)展，初步培養(yǎng)了我塑料模具設(shè)計的獨立工作能力，樹立了正確的設(shè)計思路。 2. 在這短短的一周里，從白紙到完成模具總裝圖，零件圖，設(shè)計說明書。學到很多原本學到的但不是很懂的知識，了解了一些設(shè)計的原理和過程。如設(shè)計流程為:塑件材料品的性能分析,制件工藝性分析,設(shè)備的選擇,型腔數(shù)目的選擇和確定,分型面的確定,澆注系統(tǒng)的確定,成型零件的結(jié)構(gòu)和尺寸設(shè)計,推出機構(gòu)的設(shè)計及模架的選擇和調(diào)溫系統(tǒng)的確定。3. 在本次設(shè)計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，于是圖書館和網(wǎng)絡成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益非淺。4. 在設(shè)計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現(xiàn)一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。5．一周的課程設(shè)計帶給我們的，不單單是通過所要求的來鍛煉我們，更多的則需要我們每個人在塑料課程設(shè)計結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，才能獲益頗多。 參考文獻[1]:[2]:[3]:[4]:[5]:[6]:[7]廖念釗,: