【總結】第一節(jié)種群的特征莒縣實驗高中曹蘭蘭葡萄蝴蝶蛇蘑菇不是同一種生物,它們的形態(tài)、結構并不相同。這些生物是同一種生物嗎?為什么?看下面這張圖片,有什么特點?種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡組成和性別比例種群特征有哪些?一、種群密度
2025-07-25 13:10
【總結】第四章種群和群落第1節(jié)種群的特征【教學目標】1.列舉種群的特征。2.嘗試用樣方法調查種群密度?!窘虒W重點和難點】1.教學重點種群的特征。2.教學難點樣方的選擇和確定?!菊n時安排】2學時。【教學過程】引入:學生閱讀P59,特別強調種群的概念。板書:物種:
2024-12-08 19:52
【總結】亞洲鯉魚在美國泛濫成災第2節(jié)種群數量的變化在營養(yǎng)和生存空間沒有限制的情況下,某種細菌每20分鐘就通過分裂繁殖一代。時間(min)20406080100120140160180分裂次數細菌數量(個)248163264128256512123456789:計算
2025-06-07 13:01
【總結】高中生物種群的特征教案新人教版必修3一、教學目標及課標、考綱要求二、教學重、難點(一)重點:種群的基本特征(二)難點:種群的特征之間的相互關系三、教學過程設計教學內容教師的組織和引導學生活動教學意圖?????導????
2025-06-08 00:11
【總結】種群的特征一、選擇題(共8小題,每小題3分,共24分),有8戶牧民,每戶牧民各養(yǎng)了一群羊,其中,有6戶養(yǎng)的綿羊,有2戶養(yǎng)的山羊,這8群羊是()【解析】選C。綿羊和山羊屬于兩個不同的物種,故這8群羊屬于兩個種群?!咀兪接柧殹筷P于種群的理解,錯誤的是
2024-11-28 14:30
【總結】第1節(jié)種群的特征、種群、物種的敘述,錯誤的是()解析:一個種群中的所有個體屬于同一個物種,A項正確。不同區(qū)域內的同種生物可以構成不同的種群,B項正確。個體和種群屬于生命系統(tǒng)的不同層次,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,C項正確。物種是所有具有同種生物的種群的集合,D項錯誤。答案:D()
2024-11-28 20:01
【總結】完成實驗酵母菌種群的數量是怎樣隨時間變化的?提出問題作出假設設計實驗分析結果,得出結論變量如何控制?探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量
2025-01-07 15:59
【總結】問題回顧:、類型及優(yōu)點;“J”和“S”型增長,分別會在什么條件下出現(xiàn)?各有什么特點?3.“J”型曲線的公式及各參數的含義?4.“S”型曲線的增長速率如何變化?、研究意義?6.酵母菌的計數方法?第3節(jié)群落的結構學習目標1、通過閱讀課本,舉例說明什么是種群,說出區(qū)分不同群落的重要特征,解釋豐富度
2025-06-06 02:07
【總結】種群:群落:在一定的自然區(qū)域內,同種生物的全部個體形成種群。同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。個體、種群、群落之間的關系:(1).種群是宏觀、群體水平上研究生物的基本單位,種群不等于個體簡單的累加,種群內個體之間通過特定關系構成一個整體,表現(xiàn)出個體不具有的特征;
2025-01-06 15:47
【總結】第2課時保護我們共同的家園。。,舉例說明生物多樣性的直接使用價值和潛在使用價值。。①_______,需要全人類的關注與合作。、水資源短缺、②________破壞、酸雨、③______荒漠化、海洋污染和④___________銳減等。一、關注全球性生態(tài)環(huán)境問題全球性
2024-11-17 15:24
【總結】答案C用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數量的變化,結果如下表:時間(天)15913172125293337成蟲數(只)6102871131207270302327341根據表中數據分析,下列結果正確的是13-25天,成蟲數量增長快的主要原因是個體生長加快17-29天,成蟲增長率上升
2025-06-06 00:28
【總結】?人無論是在冰天雪地還是在煉鋼爐前體溫都是37℃左右,這是為什么??大量出汗或嚴重腹瀉時,需要及時補充含鹽的水,這又是為什么?第1節(jié)細胞生活的環(huán)境(1)該細胞名稱(2)該細胞生活在什么樣的環(huán)境中?(3)該細胞與其生活環(huán)境之間如何交換物質?養(yǎng)料、氧氣代謝廢物外界水環(huán)境
2025-06-06 02:06
【總結】復習回顧:1.生長素的作用特點?表現(xiàn)?2.怎么解釋頂端優(yōu)勢3.什么是生長素類似物,舉例?有哪些應用4.處理扦插枝條的方法?5.根的向地性、莖的背地性的原因6.無子番茄的培育方法7.哪些實例能體現(xiàn)出兩重性?1、右下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側芽所
2025-06-06 02:33
【總結】第2節(jié)通過激素的調節(jié)學習目標1、描述動物和人的激素調節(jié)。2、運用建構模型的方法,建立血糖調節(jié)的模型。3、閱讀促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程,認同科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。4探討動物激素在生產中的應用。?學術背景:在20世紀之前,學術界普遍認為,人和動物體的一切生理活
2025-03-12 12:28
【總結】第2課時導入新課師同學們好!上堂課主要了解了種群的特征,先請一位同學來回憶一下種群的特征包括哪些?生種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率,還有年齡組成和性別比例。師很好,其中最基本的數量特征是什么?生種群密度。師調查種群密度的方法有哪些?生對于植物主要用的是樣方法;對于活動能力較強的動物
2024-12-09 14:57