【總結】元素→化合物(分子)→結構(細胞)→代謝→生命歷程學習目標1、通過討論和分析具體的資料,能舉例說出生命活動離不開細胞。2、通過觀察圖片信息,準確說出生命系統(tǒng)的結構層次并能用實例區(qū)分種群和群落。3、通過對生命系統(tǒng)各層次的理解,認同細胞是最基本的生命系統(tǒng)1中草履蟲屬于什么生物?它還能進行哪些生命活動?2中:一
2025-06-06 02:10
【總結】(碳進出生物群落的途徑和形式、在生物群落與無機環(huán)境的存在形式、在生物群落中的傳遞途徑和形式)、主要功能??、對照組、實驗組?去看她/他?寫信?打電話?發(fā)E-mail?……流的嗎?信息:日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息一、什
2025-06-06 01:49
【總結】第3節(jié)其他植物激素課程標準。。課標解讀。。,搜集并分析植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的資料。植物體內(nèi)存在著生長素、_______、__________和_______、_____等植物激素。其他植物激素及植生長調(diào)節(jié)劑1.赤霉素細胞分裂素脫落酸乙
2025-01-06 17:00
【總結】復習問題。DNA是遺傳物質(zhì)的實驗名稱?DNA用32P標記,蛋白質(zhì)用35S標記,在正常細菌體內(nèi)合成的子代噬菌體中含有哪些元素?DNA是主要的遺傳物質(zhì)?DNA是主要的遺傳物質(zhì)()DNA()_________________________;能量是________
2025-06-06 02:50
【總結】第三節(jié)其他植物激素1926年,科學家發(fā)現(xiàn)水稻感染了赤霉菌水稻瘋長。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻幼苗上沒有感染赤霉菌,卻有惡苗病的癥狀!1935年,科學家從培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素(GA)?!锟茖W家是怎樣發(fā)現(xiàn)赤霉素的?請問從真菌培養(yǎng)基中分離出的赤霉素是植物激素嗎?一.其他植物激素的種類和
2025-06-05 23:15
【總結】植物激素的概念a.由植物體內(nèi)產(chǎn)生b.能從產(chǎn)生部位運送到作用部位c.對植物體的生長發(fā)育有顯著影響d.微量e.有機物來源本質(zhì)含量運輸功能復習??“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā)、并無澀味”(宋?蘇軾《格物粗談?果品》)。
2025-06-07 12:51
【總結】復習提問?2n=4為例畫出植物細胞有絲分裂5個時期的圖像。第六章細胞的生命歷程§細胞的增殖第3課時學習目標,結合動畫,概括說出動植物細胞有絲分裂的不同點。,概括有絲分裂的意義,描述無絲分裂的過程及特點。問題引
【總結】前情回顧1、畫圖表示反射弧各部分結構,并分析每一部分受損后感覺和運動能否產(chǎn)生2、圖示突觸結構3、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向、過程4、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程5、大腦、小腦、腦干、下丘腦分別有哪些神經(jīng)中樞?學習目標通過對神經(jīng)調(diào)節(jié)的4類題型的系統(tǒng)練習,掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的題目涉及的基礎知識、做題技巧,提高做題速度。
2025-06-06 01:52
【總結】前情回顧:?用?、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞在方向上各自有什么特點?應用??1、雌螢火蟲通過發(fā)光來招引雄螢火蟲完成交尾;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號;某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土壤中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其得不到寄主而死亡
2025-06-06 01:56
【總結】前情回顧:1、什么是反射?什么是興奮?2、興奮在Nf上的傳導方式、方向、特點?3、未受刺激時、受刺激后神經(jīng)纖維膜兩側的電位?4、突觸的結構,畫圖表示5、簡述反射弧中興奮傳導的形式興奮傳導的有關問題1.未受到刺激時(靜息狀態(tài))的膜電位:______2.興奮區(qū)域的膜電位:____________3.未興奮區(qū)域的膜電位
2025-06-06 02:49
【總結】甜櫻桃的果皮顏色黃色(A)對紅色(a)為顯性,果實形狀心形(B)對扁球形(b)為顯性,現(xiàn)有純種黃色心形果(AABB)和紅色扁球果(aabb),請選擇合適的育種方法:1、如果想要獲得穩(wěn)定遺傳的紅色心形果(aaBB),最簡捷、常規(guī)的育種方法_____________;2、如
2025-06-07 13:07
【總結】第三章細胞的基本結構第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界學習目標1、在教師問題引領下,體驗制備細胞膜的方法,理解實驗原理及實驗材料的選擇。2、通過資料分析,說出細胞膜的成分及與功能的關系。
【總結】學習目標:【知識方面】,舉例說明雜交育種的優(yōu)點和不足。?!灸芰Ψ矫妗窟\用遺傳和變異的原理,解決生產(chǎn)和生活實際中的問題?!厩楦袘B(tài)度與價值觀方面】體會科學技術在發(fā)展生產(chǎn)力、推動社會進步等方面的巨大作用。世界三大糧食作物選擇育種的局限性:可遺傳變異的類型:基因突變、基因重組、染色體變異選
2025-06-06 12:00
【總結】前情回顧1、生物膜的功能特點?2、流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容3、生物膜的結構特點?,其吸水力的變化應當是0【拓展】正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,吸水力_____,水分子依次通過的結構是【拓展】植物細胞失水時,水分子依次通過的結構是AB細胞壁,細胞膜,細胞質(zhì),液泡膜液泡膜,細胞質(zhì),細胞膜,細胞壁
2025-06-06 02:03
【總結】問題回顧:、自由組合定律內(nèi)容??非等位基因?相同基因?Rr兩對基因獨立遺傳,寫出基因型為YyRr、yyRr、YYRr的個體產(chǎn)生配子及比例???非同源染色體?Ⅰ后、減Ⅱ后的特點?基因在染色體上第2章基因和染色體的關系學習目標,理解類比推理法;,說出果蠅適宜于遺傳實驗的特點及
2025-06-06 01:48