七年級語文上冊第6單元第22課天上的街市課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-05 21:15本頁面
【正文】 街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實(shí)交錯(cuò)，想像奇特，展示了心目中的天國樂園，透露出詩人對未來美好生活的向往。相信大家讀后會深有感悟，更加憎惡那個(gè)人壓迫人的社會，同時(shí)，更加珍惜我們今天的幸福生活。 本 課 小 結(jié) 本詩通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象 描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作 者對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對光明、自由、幸福、 快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這 一理想而奮斗。 對本詩 中心意思 理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛生活的思想感情。 B、作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹渺的幻想，表達(dá)了自己郁悶的思想感情。 C、通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 D、通過對天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。 課堂小測 c 訓(xùn)練想像，拓展延伸 ? “平和潔凈”的理想世界，依靠的是他瑰麗的想像，有句話說得好：“想像是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀?！? 同學(xué)們也可以像詩人一樣展開想像的翅膀，奇思妙想：假如有一天，你也登上了那富有浪漫色彩的月球，見到了傳說中的嫦娥、玉兔還有砍桂樹的吳剛，你會 …… 請描述一下當(dāng)時(shí)的情景。 ? ，續(xù)寫下面的句子。 ? （ 1）籠中的小鸚鵡， …… ? （ 2）我不在父母身邊的時(shí)候， …… 想象與聯(lián)想： 聯(lián)想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果聯(lián)系相似關(guān)系 想象： 甲事物 創(chuàng)造出 乙事物 存在 不存在 來源于客觀現(xiàn)實(shí) 比較閱讀，讀出意境 迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。 難得相見、涕淚漣漣、悲苦無奈。 傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會。 同學(xué)們，詩歌是最優(yōu)美的語言藝術(shù)。有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長我們的閱讀體驗(yàn)；借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，再加上勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持積累，你就可以在文學(xué)的世界里自由的翱翔！ 老師寄語： 賞析語言 品味意境美 思考下列問題： 1) 詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？ 2) 詩人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？ 3) 天上的人們生活是怎樣的呢？ 4) 最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？
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