七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元第22課天上的街市課件蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-06-05 21:15本頁(yè)面
【正文】 街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實(shí)交錯(cuò)，想像奇特，展示了心目中的天國(guó)樂(lè)園，透露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)美好生活的向往。相信大家讀后會(huì)深有感悟，更加憎惡那個(gè)人壓迫人的社會(huì)，同時(shí)，更加珍惜我們今天的幸福生活。 本 課 小 結(jié) 本詩(shī)通過(guò)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象 描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作 者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、 快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這 一理想而奮斗。 對(duì)本詩(shī) 中心意思 理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的思想感情。 B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想，表達(dá)了自己郁悶的思想感情。 C、通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。 課堂小測(cè) c 訓(xùn)練想像，拓展延伸 ? “平和潔凈”的理想世界，依靠的是他瑰麗的想像，有句話(huà)說(shuō)得好：“想像是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類(lèi)騰飛的翅膀?！? 同學(xué)們也可以像詩(shī)人一樣展開(kāi)想像的翅膀，奇思妙想：假如有一天，你也登上了那富有浪漫色彩的月球，見(jiàn)到了傳說(shuō)中的嫦娥、玉兔還有砍桂樹(shù)的吳剛，你會(huì) …… 請(qǐng)描述一下當(dāng)時(shí)的情景。 ? ，續(xù)寫(xiě)下面的句子。 ? （ 1）籠中的小鸚鵡， …… ? （ 2）我不在父母身邊的時(shí)候， …… 想象與聯(lián)想： 聯(lián)想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果聯(lián)系相似關(guān)系 想象： 甲事物 創(chuàng)造出 乙事物 存在 不存在 來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí) 比較閱讀，讀出意境 迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。 難得相見(jiàn)、涕淚漣漣、悲苦無(wú)奈。 傳說(shuō)中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開(kāi)，無(wú)法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì)。 同學(xué)們，詩(shī)歌是最優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長(zhǎng)我們的閱讀體驗(yàn)；借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，再加上勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持積累，你就可以在文學(xué)的世界里自由的翱翔！ 老師寄語(yǔ)： 賞析語(yǔ)言 品味意境美 思考下列問(wèn)題： 1) 詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？ 2) 詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？ 3) 天上的人們生活是怎樣的呢？ 4) 最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？
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