七年級語文上冊第6單元第22課天上的街市課件蘇教版(參考版)
2025-06-08 21:15本頁面
【正文】 有感情的朗讀可以豐富我們的情感，增長我們的閱讀體驗(yàn)；借助自然的聯(lián)想和豐富的想象，再加上勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持積累，你就可以在文學(xué)的世界里自由的翱翔！ 老師寄語： 賞析語言 品味意境美 思考下列問題： 1) 詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？ 2) 詩人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？ 3) 天上的人們生活是怎樣的呢？ 4) 最后一節(jié)寄寓了詩人怎樣的思想感情？ 。 傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì)。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 ? ，續(xù)寫下面的句子。 課堂小測 c 訓(xùn)練想像，拓展延伸 ? “平和潔凈”的理想世界，依靠的是他瑰麗的想像，有句話說得好：“想像是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人類騰飛的翅膀。 C、通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 對本詩 中心意思 理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛生活的思想感情。相信大家讀后會(huì)深有感悟，更加憎惡那個(gè)人壓迫人的社會(huì)，同時(shí)，更加珍惜我們今天的幸福生活。這兩個(gè)比喻句構(gòu)成了從地上寫到天上的橋梁或天梯，寫得天衣無縫。第一個(gè)比喻的本體是 “ 街燈 ” ，喻體是 “ 明星 ” ；第二個(gè)比喻的本體是 “ 明星 ”， 喻體是 “ 街燈 ” 。 示例： “ 定然有（是） ” 、 “ 定能夠 ” 、“ 不信 ” 、 “ 是 ” 這些極其肯定的詞語，表明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心。 注意：想象的內(nèi)容來源于客觀現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)行再創(chuàng)造。 不信，請看 / 那朵 流星 ， 是他們 / 提著 燈籠 / 在 走 。 那隔著河的 / 牛郎 /織女 ， 定能夠 / 騎著牛兒 / 來往 。 街市上 / 陳列的 / 一些 物品 ， 定然是 / 世上 / 沒有的 / 珍奇 。 天上的 / 明星 / 現(xiàn) 了， 好像 是 / 點(diǎn) 著 / 無數(shù)的 / 街燈 。作者這樣寫是借想像牛郎織女過著自由幸福的生活，來反襯當(dāng)時(shí)人間社會(huì)的痛苦，表達(dá)了詩人對人民大眾苦難的同情和對自由幸福生活的向往 。 由天上的街燈，詩人大膽發(fā)揮了他的想象力，他又有怎樣的奇思妙想呢？ 街燈 明星 街燈 聯(lián) 想 想 象 街市 — 物品 天河 牛郎織女 美麗 — 珍奇 淺淺、不甚寬廣 來往、閑游 （美麗富足） 天上的街市 自由、幸福 想想：與民間傳說相比，牛郎織女在
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