運用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的實踐研究-資料下載頁
2025-06-01 00:59本頁面
【正文】 寫論文等。五、主要觀點與可能的創(chuàng)新之處這里的“高效課堂”是建立在建構(gòu)主義教學(xué)認(rèn)識論基礎(chǔ)上的概念，最新的詮釋為：在教師指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全面體現(xiàn)課程目標(biāo)，注重單位時間學(xué)習(xí)效益，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長的發(fā)展過程。實施新課程以來，基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域又一次開始關(guān)注在新課程理念下如何實現(xiàn)有效教學(xué)的研究。從近幾年的新課程教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，很多新課程教師在有效備課、有效教學(xué)、有效評價等方面存在許多問題：一是模糊性，對何謂有效教學(xué)概念以及意義非常模糊，缺乏基本認(rèn)識；二是膚淺性，是對新課程教學(xué)理念理解不透，掌握不夠深刻，難以在付諸于課堂教學(xué)實踐；三是滯后性，對新課程教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，大多體現(xiàn)在思想和觀念上缺乏實際的行動研究，對如何提高單位時間內(nèi)教學(xué)效益等問題感受不深，缺乏現(xiàn)代教育意識；四是矛盾性，相當(dāng)部分教師至今仍然在是否固守傳統(tǒng)教育觀和接受新課程理念之間存在矛盾，擔(dān)心實施新課程會影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。為此，本課題研究的目的在于給處在迷茫中的新課程教師提供一種科學(xué)運用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂教學(xué)的行動方案和有效指導(dǎo)，探索適應(yīng)新課程理念的高效教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力推我校課改進(jìn)程。七、完成研究任務(wù)的可行性分析領(lǐng)導(dǎo)十分重視，把本課題研究作為興校、強(qiáng)校的重要內(nèi)容。校長為第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)對課題的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，帶動研究小組開展研究工作。教科室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)，課題的組織與落實，課題檔案管理工作。電教組負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育，為課題研究提供技術(shù)保障。課題負(fù)責(zé)人和主要成員參與了中央教科所重點課題子課題《在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的研究》、江蘇省“十五”課題《情感研究》課題均順利結(jié)題，取得可喜的成果，并得到專家的肯定及認(rèn)可，這些都為本課題的順利地開展提供了人才保障。課題主持人劉雪紅是江蘇省優(yōu)秀教育工作者，徐州市青年名教師。曾獲江蘇省、徐州市自然評優(yōu)課一等獎，徐州市中小學(xué)教師基本功大賽個人全能一等獎，江蘇省教學(xué)能手大賽二等獎，多篇論文發(fā)表于各種刊物。從教二十二年來，她憑著自己內(nèi)心的那份堅毅，用汗水與勤奮去耕耘, 用執(zhí)著和智慧去探索，潛心研究課堂教學(xué)，曾經(jīng)主持中央教科所課程資源開發(fā)部重點課題的子課題《在綜合實踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的研究》以及徐州市教科所重點課題《小學(xué)科學(xué)課堂探究活動低效的問題及對策研究》，取得了豐碩的成果，得到廣泛的認(rèn)可。課題組購買了一些關(guān)于信息技術(shù)以及高效課堂教學(xué)的書籍，學(xué)校資料收集整理有專人負(fù)責(zé)，與課題有關(guān)的文獻(xiàn)充足，有專人管理。課題組將采用行動研究法、文獻(xiàn)研究法、案例研究法，并結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)等，真實記錄，及時總結(jié)、整理成果集，撰寫論文等。我校是三星級省實驗學(xué)校，教師具備較高的素質(zhì)，較強(qiáng)的敬業(yè)精神。學(xué)校重視教育科研工作，有一支優(yōu)秀的師資隊伍，能夠合理安排專項研究的時間，并從研究經(jīng)費等條件上給予支持，保證課題研究順利、有效開展。為了進(jìn)一步提高課題組成員從事教育科研的積極性，學(xué)校制定了一系列評價激勵措施，通過細(xì)致、規(guī)范的考核，對教師的科研工作加以引導(dǎo)、激勵、改進(jìn)，鑒定。對于積極參加課題研究、教改實驗的教師，不僅給予物質(zhì)的獎勵，還采取一系列政策上的傾斜。13
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