教育機構(gòu)創(chuàng)業(yè)計劃書模板-資料下載頁
2025-05-29 23:49本頁面
【正文】 ，大布局”戰(zhàn)略 沒有大資本、大后臺、大技術(shù)，有創(chuàng)業(yè)機會，能不能創(chuàng)業(yè)成功？ 答案是肯定的，白手起家的成功案例不勝枚舉。比亞迪王傳福就是一個最新的例子?！ ≈行W課外輔導就是一個機會，按照常規(guī)做法，需要投資1020萬元，開辦一個 教學點。如果連鎖經(jīng)營，需要的資金就會更多?！ 〉俏覀冃枰M可能減少投入，也就是減少風險。所以我們提出了“借雞生蛋”“借 船出海”的“珍珠?！蹦Ｊ健Ｅc一個面積120平方米的輔導班機構(gòu)合作我們可以節(jié)省投入數(shù)萬元，只需要“小投入”即可開辦；如果把西安輔導班機構(gòu)1000家中的10%納入，100粒珍珠就可以成串，如果再擴大到其它城市，“大布局”就大功告成了?！ ∥覀兊哪繕耸牵骸 〉?年搞試點，在西安發(fā)展珍珠校5家500名學生； 第23年打基礎(chǔ)，在西安發(fā)展珍珠校20家，2000名學生； 第一階段：第一年 年培訓人次500人次，平均學費3000元/人，年總營業(yè)額150萬元，年利潤50萬?！ 〉诙A段： 第二年 年培訓人次2000人次，平均學費4000元/人，年總營業(yè)額800萬元，年利潤300萬。 第三階段： 第三年 年培訓人次3000人次，平均學費4000元/人，年總營業(yè)額1200萬元，年利潤450萬。 三、“巧整合，妙借力”戰(zhàn)略 大凡白手起家的成功者，都是資源整合的行家，借力使力的高手。 南山超限教育需要整合大學生就業(yè)和中小學生輔導兩個市場的資源。 首先是建立“大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，做好會員發(fā)展工作。聯(lián)盟的宗旨是幫助每個大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功。會員不收會費，五年內(nèi)要發(fā)展到全國100個以上的城市，發(fā)展到100萬的會員。將來，我們的會員無論走到哪里，需要辦什么事情，都可以查找大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的會員尋求幫助。 現(xiàn)在大學生抱怨就業(yè)難，用人單位卻在報抱怨招人難，這是為什么？原因就在于大學生沒有在大學期間為就業(yè)做好準備，他們只是需要工作的人，卻不是工作需要的人。大學生究竟怎樣才能在畢業(yè)時輕輕松松找到一份好工作呢？世界華人成功學權(quán)威陳安之老師說：成功之路只有一條，就是準備；沒有準備就是在準備失敗。那么，怎樣才能為將來做好準備呢？加入創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟就是準備。聯(lián)盟將幫助會員根據(jù)需要、喜歡、適合定向，并做好知識、能力、技能、心理、經(jīng)驗、人脈等各方面的準備，將來能夠找到一份比較滿意的工作、過上自己想過的生活，實現(xiàn)人生全方位的成功?！ ∥覀儗⑴c各地高校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會聯(lián)合，提供一個月的會員互動訓練，培訓收100元保證金，只要在60節(jié)課中參加50課時，就可以退款。我們上課的時間是周三至周日每天晚上3個小時。地點就在各大學的教室。每50人為一個班?；佑柧毚螽愑诖髮W平時教學，凡是需要講的內(nèi)容全都形成文字發(fā)給大家，每個人需要在課前對當天的內(nèi)容進行充分的準備，課上不是由老師講，而是由大家輪流到前面來清楚準確地復述當天需要學習的故事、案例、觀點和方法。一個月下來，每個人在前面講話的機會都將接近甚至超過100次。這樣做不僅能檢驗大家是否已經(jīng)真正理解并且掌握了所要學習的內(nèi)容，同時也能大幅提高表達能力，增強自信心。我們每天都會有一個同學輪流做值日班長，負責主持當天的培訓。我們的助教只有一個職責，就是糾偏。當某個同學的發(fā)言有嚴重偏頗的地方，可能會對大家造成誤導，或者值日班長的主持嚴重偏離當天的主題、或不符合我們的教育理念，我們的助教負責及時的糾正。每一個會員經(jīng)過培訓以后都可以成為一名優(yōu)秀的課外輔導老師，我們?yōu)闀T提供到中小學生課外輔導機構(gòu)見習試教的機會，成為南山超限教育的預備師資。經(jīng)過試用合格的，可以成為南山超限教育的教師兼股東。 我們要借力使力的主要是輔導班機構(gòu)。借助于他們的場地、實施設(shè)備和生源，我們就可以以小搏大，揚帆遠航?！ ∷摹ⅰ白ノ幕?，建團隊”戰(zhàn)略 企業(yè)和企業(yè)之間的競爭，早已不再是產(chǎn)品或服務(wù)的競爭，也不僅僅是領(lǐng)導者個人智力和能力的比拼，而是團隊與團隊之間整體運作水平和綜合實力的競賽和抗衡?！ ∑接沟膱F隊，總是在互相指責和頻繁的人員流失中內(nèi)耗資源；在團體業(yè)績低下和個人利益至上的前提下爭名奪利；在公司制度約束與私人行動便利間抵觸規(guī)則；在主動承擔責任和擔當工作任務(wù)時重避就輕；在合作分工和制度執(zhí)行時推萎扯皮；在非正式組織里傳播消極的飛短流長并制造矛盾…… 團隊建設(shè)，需要解決： “可不可以做”的團隊方向問題 “愿不愿意做”的成員心態(tài)問題 “怎么做”的工作方法問題 如何才能使“工作效率最大化”的操作技巧問題 “做與不做不一樣”的規(guī)章制度問題 如何“建立有效的監(jiān)督機制”管理系統(tǒng)問題?！ w根結(jié)底，是團隊文化問題。所以，我們需要以“三共主義”理想鼓舞人，以教 育強國責任引導人，以股份合作制度凝聚人，以全能超限培訓提升人，讓團隊突破平庸，成就非凡；破繭成蝶，輕舞飛揚！15
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