“大學(xué)生人格認(rèn)知狀態(tài)”調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-29 23:03本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生認(rèn)為人格優(yōu)化的最主要的五條途徑依次為：①努力提高人文素養(yǎng)（%）；②積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（%）；③有力強(qiáng)化社會(huì)公德意識(shí)（%）；④積極增強(qiáng)自我調(diào)控能力（%）；⑤深入改革大學(xué)教育模式（%）。在這五條途徑中，既有對(duì)自身素養(yǎng)的加強(qiáng)和提升，又有對(duì)外部因素的利用，說(shuō)明大學(xué)生在對(duì)人格優(yōu)化途徑具有一定的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)為，人格優(yōu)化是一項(xiàng)具有綜合性的系統(tǒng)教育工程，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，充分發(fā)揮各種有利因素，因此，大學(xué)生人格優(yōu)化的途徑主要有如下重要方面：（一）大力加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化社會(huì)公德意識(shí)大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀走向成熟的階段。在改革開(kāi)放的今天，社會(huì)紛繁復(fù)雜，大學(xué)生面臨眾多選擇與誘惑，這就要求我們必須在社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下，積極培養(yǎng)教育大學(xué)生樹(shù)立良好人格。此外，強(qiáng)化社會(huì)公德意識(shí)也十分重要。社會(huì)公德亦稱“普適性道德”，其中最基本的內(nèi)涵就是“尊重他人勞動(dòng)成果和尊重公共規(guī)則規(guī)范”。如果大學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守社會(huì)公德，大學(xué)生良好人格的發(fā)展便有了重要的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。（二）充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，大力加強(qiáng)法制教育社會(huì)輿論導(dǎo)向就是通過(guò)廣泛的社會(huì)傳播渠道和積極的輿論引導(dǎo)，以促進(jìn)大學(xué)生形成榮辱分明、積極向上的人格取向。近段時(shí)期新聞媒體對(duì)大學(xué)生考試作弊、論文抄襲、虛報(bào)業(yè)績(jī)等的暴光與鞭笞，體現(xiàn)了社會(huì)輿論呼喚大學(xué)生良好人格的責(zé)任感。此外，由于現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，法律素養(yǎng)與人格修養(yǎng)具有緊密聯(lián)系。大學(xué)生做到“知法、守法、用法”，形成對(duì)法的積極依賴和信任，通過(guò)法律的制約和規(guī)范作用，大學(xué)生在人生道路上才不會(huì)偏離法律規(guī)范的軌道。（三）深化改革大學(xué)教育方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)改造、調(diào)節(jié)、整合學(xué)科專業(yè)和課程設(shè)置，改變大學(xué)生“單向度教育”的不良狀態(tài)。必須明確，缺乏較高專業(yè)技能不是合格大學(xué)生，而缺乏良好人格也決非合格大學(xué)生。因此，大學(xué)教育必須以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為根本取向。此外，教師能否為人師表、率先垂范，對(duì)塑造大學(xué)生良好人格至關(guān)重要。目前，某些大學(xué)生誠(chéng)信缺失，就與某些教師誠(chéng)信缺失不無(wú)關(guān)系。因?yàn)榻處熑烁窬哂袠O大示范效應(yīng)，只有具備良好人格的大學(xué)教師，才能培育具有良好人格的大學(xué)生。（四）努力提高人文素養(yǎng)，積極增強(qiáng)自我調(diào)控能力人文素養(yǎng)與人格養(yǎng)成之間具有高度相關(guān)性，良好人文素養(yǎng)是良好人格形成的重要基礎(chǔ)。努力提高人文素養(yǎng)有利于提升大學(xué)生的文化知識(shí)、道德情操、審美情趣，用于提升人文素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生自我人格的完善。此外，一個(gè)人的自控力能夠反映其的心理承受能力的成熟度。增強(qiáng)大學(xué)生的自我調(diào)控能力，以提高其心理承受能力，有利于大學(xué)生形成良好人格，促進(jìn)大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。因此，積極增強(qiáng)大學(xué)生自我調(diào)控能力，不僅有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高，而且有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。（五）樹(shù)立良好的人格榜樣，積極參與社會(huì)實(shí)踐榜樣的力量是無(wú)窮的，選準(zhǔn)一個(gè)好榜樣就等于樹(shù)立一面旗幟，將起到巨大的激勵(lì)作用，使教育更具說(shuō)服力，更具導(dǎo)向性。因此，要注意引導(dǎo)大學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感知具有良好品行的典型人物的人格魅力，自覺(jué)塑造良好人格。此外，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟地組織大學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、街道、社區(qū)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生切身感受、全面了解、深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人生觀和價(jià)值觀，為形成良好人格提供重要的社會(huì)參照系，有利于大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提升專業(yè)技能和人格修養(yǎng)。 【本文由大學(xué)生電腦主頁(yè) [] 收集整理，大學(xué)生電腦主頁(yè)——大學(xué)生的百事通】11 / 11
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1