“大學生人格認知狀態(tài)”調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-06-25 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。2．大學生對健康、成熟的成年人人格的認知與分析。大學生作為即將踏入社會的青年一代，培養(yǎng)其健康、成熟的成年人人格至關重要。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，大學生認為健康、成熟的成年人人格應具備：忍耐力與包容性（%）、自我調(diào)控能力（%）、較高的人際交往能力（%）、自我擴展的能力（%）、趨向性的人生觀（%）?？梢姡髮W生對于健康、成熟的成年人人格有良好的認識，有利于高校教育工作的引導和展開。作為在校大學生，一方面應注重對其健康、成熟的成年人人格的培養(yǎng)，以利于將來更好地適應社會，另一方面應加強大學生應具備的良好人格的塑造，使其成為優(yōu)秀的大學生。（三）大學生對“個體自身人格類型”的認知與分析在調(diào)查中，我們設計了“你是哪一種類型的人？”這一與自身人格相關的問題，其中包括15個子問題。經(jīng)過對調(diào)查答案的分類整理，可以看出如下狀態(tài)：1．對誠實守信的認知與分析。認為“能夠做到實現(xiàn)自己諾言”%，%的則不能實現(xiàn)諾言。誠信乃人之根本，恪守誠信是一種在理性認知中形成的受到社會認可、贊同的行為，調(diào)查結果顯示，絕大部分大學生具備誠信觀念，而少數(shù)大學生的誠信素養(yǎng)有待加強。2．對人際關系的認知與分析。（1）“更愿閱讀而不愿參加社交”%，%；（2）“覺得很容易跟家人談自己的私事”%，%；（3）認為“獨身一人生活在孤島上也許更幸福”%，%。大學生認識到人際交往的重要性，有積極交往的愿望，但有些學生認為獨處或許更為舒適，比如一人閱讀、一人生活。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題是大學生的人際交往能力更多體現(xiàn)在與家人以外的他人，而忽視了與家人的交流。在家庭關系中，%的大學生可以與家人做到無所不談，這種與家人缺乏有效溝通的缺陷會導致人際交往障礙。3．對自我意識的認知與分析。（1）%的大學生“很看重別人對自己的評價”，%的大學生并不在意；（2）%的大學生認為“自己善于控制情緒”，%的大學生對此沒有把握；（3）%的大學生“很在意自己的身體健康狀況”，%的大學生并不在意自身健康。由此可以看出，大學生的自我意識較強，能夠關愛自我，能夠在意他人對自己的評價，關注“社會我”的存在。大部分學生具備自控力，但相當一部分學生的自控力較差。4．對生活態(tài)度的認知與分析。（1）%的大學生“喜歡事先把各種事情都計劃好”，%的大學生并不喜歡如此；（2）%的大學生“做事準則是善始善終”，%的大學生并不以此為做事準則；（3）%的大學生贊成“今朝有酒今朝醉”的生活態(tài)度，%的大學生并不贊成。由此可以看出，當代大學生在生活態(tài)度上是積極向上的，能夠認真處理事情、熱情對待生活，但也有部分學生的生活態(tài)度較為消極，得過且過、及時行樂。（四）大學生對“群體人格類型”的認知與分析大學生群體中現(xiàn)有的人格類型從總體上來講是健康向上的，體現(xiàn)了大學生的蓬勃朝氣和獨立進取精神。但不可否認，大學生群體中存在的消極人格類型也有相當比例。如選擇“及時行樂、得過且過類型”%，選擇“盲目隨從、猶豫不決類型”%，同時，%的人認為，大學生中存在誠實守信類型人格，%的人認為，大學生中缺乏誠實守信類型人格。對此，必須引起高度重視。（五）大學生對“應當具備的良好人格類型”的認知與分析大學生對應具備的良好人格類型的選擇，反映了大學生對人格取向的認知程度。調(diào)查顯示：在所列舉的8類良好人格前5種類型中，選擇“講求誠實、恪守信用類型”%，居于榜首，表明大學生對于做人準則有較清醒認識；選擇“團結協(xié)作、尊重他人類型”%，顯示了大學生的團體意識；選
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