家庭eq計(jì)劃參考資料-資料下載頁(yè)
2025-05-29 22:36本頁(yè)面
【正文】 用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開?，F(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈，面向哪個(gè)方向不限。這就是一個(gè)家庭模型，每一個(gè)成員就代表在家庭中的我們，我們?cè)诩抑邪l(fā)生的沖突就相當(dāng)于手彼此纏在一起，盡管還在一起，但每個(gè)人都不舒服，都很煩。所以合作是最重要的，只有合作，這個(gè)家庭才能夠和諧。我們系在一起了，合作才能解開！在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子很積極的參與了活動(dòng)，在活動(dòng)中哥哥引導(dǎo)孩子我們的手都系在一起舒服嗎？孩子也體驗(yàn)到了不舒服的感覺。那么把系在一起的每個(gè)成員比作是家庭，那讓這些不舒服的感覺會(huì)是什么呢？孩子會(huì)說到?jīng)_突、吵架了、發(fā)生矛盾了。那怎么樣才能解決沖突呢？是大家互不讓步，也不松手，也不配合，還是互相合作，互相體諒呢？孩子們說，我們要合作和體諒。第二個(gè)活動(dòng)是“關(guān)于家的問題”；通過關(guān)于家庭的幾個(gè)問題，調(diào)查孩子與家庭的溝通順暢和諧程度。關(guān)于家的問題：□有一個(gè)人對(duì)你嚴(yán)厲，另一個(gè)人對(duì)你比較寵愛?！鲀蓚€(gè)都嚴(yán)厲。☆兩個(gè)人都寵愛。當(dāng)你的父母嘮叨時(shí)：□我一點(diǎn)都不想聽，馬上躲開?！畋M管我煩死了，但我還是忍耐住，勉強(qiáng)聽?！魑腋麄兂场Ｈ绻阈睦镉忻孛?，你會(huì)：☆告訴我的爸爸媽媽。△誰也不說?！跤闷渌绞奖磉_(dá)（比如：告訴朋友或者寫日記）。你認(rèn)為你的家庭是：☆十分民主?！鞔笕苏f了算。□有時(shí)我作主，有時(shí)大人說了算。舅舅帶回一盒巧克力，可是媽媽朋友的女兒也喜歡，媽媽想你給她這個(gè)好朋友的女兒，你的想法是：□寧死不屈?！詈懿辉敢?，但為了媽媽高興就勉強(qiáng)同意了。△無所謂。關(guān)于爸爸媽媽的生日：□都不知道?！髦恢酪粋€(gè)人的?！疃贾?。我覺得我的父母是：□對(duì)我不了解。☆他們是理解我的。△我不知道他們是不是理解我。我覺得我的父母：□并不是很愛我?！铍m然他們會(huì)教訓(xùn)我，但是仍然是愛我的?！鞑恢浪麄兊降讗鄄粣畚?。（您可以對(duì)照孩子填寫的表格，選擇☆越多代表家庭溝通形態(tài)越佳），當(dāng)你孩子在這8道題目中☆越多,說明你們家庭的溝通模式和合作模式越好，孩子很喜歡這樣的家庭，孩子是能夠感受到在家庭中的溫暖和愛的。袁晨曦和爸爸媽媽的親子溝通很好，不錯(cuò)繼續(xù)努力，加油！第二個(gè)主環(huán)節(jié)是“我的家庭樹”，要求每個(gè)孩子依自己對(duì)家庭的看法，畫出一顆樹及其背景并在背景的部分，畫出自己認(rèn)為可以代表家庭氣氛的顏色。以樹上果實(shí)的分布情形與果實(shí)大小代表家人的關(guān)系及心理地位；袁晨曦整個(gè)畫面的顏色鮮艷明快，能夠感受到此家庭帶給孩子的溫暖和愉悅。同時(shí)也說明孩子對(duì)生活的感悟是比較豐富多彩的。整個(gè)畫面給人比較強(qiáng)的美感，尤其是充滿細(xì)節(jié)的兩只蝴蝶，說明孩子一方面追求完美和美感，同時(shí)也有比較好的繪畫天賦和技巧。晨曦的樹畫得比較靠左，說明孩子對(duì)幼兒經(jīng)歷有很多的懷念和依戀，也是一種女性化的代表。地平線高于根基，說明孩子有一定的被動(dòng)性。但是樹干類似于電線柱樣干，一般代表畫者通融性較差，無內(nèi)心活力，缺乏生氣，注意外表，性格生硬，但抽象力強(qiáng)。樹干上有一些疤痕，代表了孩子幼年生活中的一些心靈壓力或者創(chuàng)傷，或者有一些不安或抑郁等。樹干接近樹干的左側(cè)位置有一個(gè)斷線，一般代表人格形成過程中的困惑和壓力，畫者往往脾氣暴躁。這一方面不太符合課堂上晨曦的表現(xiàn)，不過在這半年課程期間，晨曦在等待和耐心方面確實(shí)是有了提升。之前當(dāng)晨曦舉手沒有得到訓(xùn)練師及時(shí)反饋時(shí)，晨曦會(huì)有比較大的失落?，F(xiàn)在她已經(jīng)越來越能夠等待。樹枝呈網(wǎng)狀，而且為橫向向上伸展的正常枝，說明孩子現(xiàn)實(shí)生活與空想均能滿足，在環(huán)境中適應(yīng)地學(xué)習(xí)，愉快地生活，同時(shí)感受性豐富，對(duì)外界刺激能作出良好反應(yīng)。樹冠為云狀冠，說明孩子能協(xié)調(diào)地與他人調(diào)和地生活。從整個(gè)樹上的果實(shí)來看，樹上的果實(shí)代表了家庭成員在家的地位，家庭成員的高低是比較平衡的，說明家庭氛圍比較民主平等。從果實(shí)的大小來看，晨曦覺得父親比較重要，母親次之，孩子較弱，而且果實(shí)的距離是和爸爸媽媽相等，說明孩子對(duì)父母都很親近。袁晨曦的家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)努力保持你們現(xiàn)有的溝通合作模式，并盡量多帶孩子做戶外活動(dòng)，參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（比如齙牙兔的傍晚活動(dòng)，不僅主題豐富，而且可以結(jié)交更多新朋友，同時(shí)還是贈(zèng)送的^^），鼓勵(lì)孩子獨(dú)立承擔(dān)家務(wù)和家庭責(zé)任，并與孩子做更多的交流。最重要的是，在與孩子溝通時(shí)，盡量給孩子更多的自主權(quán)，避免嘮叨和說教。你們做的很好，請(qǐng)繼續(xù)加油！房樹人是心理學(xué)經(jīng)典的測(cè)試手段，能夠從很多層面體現(xiàn)人自我形象，對(duì)生活的體驗(yàn)，以及價(jià)值取向等問題。不過每種測(cè)試手段都有其局限性，以上的測(cè)試分析不代表100%的真實(shí)情況，但可以作為我們教育的參考。家庭EQ計(jì)劃袁晨曦家長(zhǎng)，你好！第二十一課《企鵝日記》課程主旨：1.通過電影《企鵝日記》讓學(xué)員學(xué)習(xí)小心看管，愛護(hù)，尊重生命，同時(shí)也體會(huì)生命是需要愛護(hù)和尊重的。2.讓學(xué)員懂得世上只有一個(gè)我，沒有人可以取代，要好好珍惜自己，也學(xué)習(xí)珍惜周圍的每一個(gè)人?！镀簌Z日記》記錄了在南極大陸上生活的一群企鵝，他們?nèi)绾紊婧头毖芎蟠墓适?。在南極地凍天寒的冬天，企鵝對(duì)環(huán)境的選擇十分有限，一邊是北部，這里有寬廣的海洋，冰雪覆蓋，但環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定。為了使剛出生的小企鵝不會(huì)受到天氣突變帶來的危險(xiǎn)，企鵝要離開安逸的北部，踏上長(zhǎng)達(dá)幾百公里，冒著危險(xiǎn)的旅程前往寒冷的南部，在那里產(chǎn)卵，孵卵，直到春暖花開，這一切只為了物種和繁衍。但這種看起來柔弱笨拙，容易受傷的動(dòng)物中，在旅程中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。這群動(dòng)物具有勇氣，抗?fàn)帲瑦矍榫哂姓鸷橙诵牡牧α?。通過觀看影片后的討論，總結(jié)，孩子體會(huì)到家是溫暖的地方，對(duì)父母的愛有全新的解釋。對(duì)孩子來說最安全的是家，最希望得到的是父母的愛，最親密的關(guān)系是自己與父母的關(guān)系。只有當(dāng)孩子感到與父母的關(guān)系比較良好時(shí)，他才會(huì)對(duì)他人做感情依附、產(chǎn)生安全感和信任別人。企鵝爸爸媽媽太偉大了看完影片，孩子們都覺得企鵝爸爸媽媽很偉大，小企鵝成長(zhǎng)的過程中也充滿了艱辛，不過，企鵝一家也有很多歡樂。但無論如何，他們?cè)谝黄?，就是非常幸福的。問到?duì)影片印象最深的鏡頭，孩子們有的說是“小企鵝孵出來的那一刻”印象最深，有的說是企鵝媽媽捕完食回來團(tuán)聚那一刻，有的說是小企鵝第一次獨(dú)立走路時(shí)印象深刻。但無論如何，我們都要像企鵝那樣，珍愛生命，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。父母用心聆聽孩子的話可以增進(jìn)彼此了解。父 母 要 細(xì) 心 感 受 孩 子 說 話 背 后 的 意 思 和 感 覺 ， 不 要 單 靠 耳 朵 去 聽 ， 而 是 要 用 心 聆 聽 和 體 會(huì) 。與 孩 子 溝 通 ， 讓 孩 子 感 受 到 父 母 的 開 放 ， 使 他 們 放 膽 說 出 心 底 話 ， 并 學(xué) 習(xí) 接 納 不 同 的 理 念 。出 現(xiàn) 想法 不 能 溝 通 的 時(shí) 刻 ， 父 母 要 表 現(xiàn) 耐 心 ， 語 氣 不 沖 撞 ， 這 就 是 給 成 長(zhǎng) 孩 子 最 好 的 身 教 。試著與孩子相互欣賞和鼓勵(lì)。多留意對(duì)方值得贊賞的地方，避免太多批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)只會(huì)帶來抗拒和反感，雙方的關(guān)系也會(huì)越來越疏離。多留意孩子付出的努力，而不要只計(jì)較成果。你自會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多值得稱贊的地方。引導(dǎo)孩子自我肯定和欣賞，例如回顧自己在一天中值得高興的事，或數(shù)一數(shù)過去一星期的小成就，然后父母與子女互相祝賀。尊重每個(gè)家庭成員的私人空間。尊重子女的私隱，年幼子女也不例外。就算是看似微不足道的事，也不要隨便公開討論，未得孩子的同意，不要翻看他的私人物品，如記事簿和信件等。孩子感覺意愿受到尊重，才會(huì)慢慢學(xué)懂尊重他人的意愿。34 / 34
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