社概復(fù)習(xí)參考資料-資料下載頁(yè)
2025-06-10 02:37本頁(yè)面
【正文】 緒和心理，與他人關(guān)系，對(duì)環(huán)境適應(yīng)，都受自我概念影響；是自我概念而非真實(shí)的應(yīng)驗(yàn)性的自我決定著人的行為；自我概念是在成長(zhǎng)中逐漸形成特別受早年經(jīng)歷影響。危機(jī)干預(yù)：強(qiáng)調(diào)短期的干預(yù)，危機(jī)介入是由熟練解決問(wèn)題的各種助人技術(shù)之工作者提供專業(yè)服務(wù) , 協(xié)助案主面對(duì)問(wèn)題，目標(biāo)是要幫助案主短時(shí)間內(nèi)回復(fù)到陷入危機(jī)前的身心均衡，甚至是成長(zhǎng)。個(gè)案管理：找出面臨多種問(wèn)題的案主所需的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；找出這個(gè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中各項(xiàng)服務(wù)提供者彼此的互動(dòng)關(guān)系。三、小組工作的過(guò)程：計(jì)劃和準(zhǔn)備階段、開始階段、中間階段、結(jié)束階段、評(píng)估階段四、小組工作的模式：社會(huì)目標(biāo)模式：主要運(yùn)用于社區(qū)層面，核心是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)變遷，強(qiáng)調(diào)通過(guò)一系列原則和方法培養(yǎng)公民社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)良知、社會(huì)意識(shí)。治療模式：也稱臨床模式或康復(fù)模式，以治療、解決個(gè)人問(wèn)題作為小組工作的主要任務(wù)；基本假設(shè)是個(gè)人的社會(huì)關(guān)系與適應(yīng)方面的問(wèn)題能夠通過(guò)小組的方式得到治療?；?dòng)模式：也稱交互模式或互惠模式，它關(guān)注小組中組員和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系，希望通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。發(fā)展模式：以關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)，預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失，發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)。五、小組計(jì)劃書：小組名稱小組理念/背景理論基礎(chǔ)小組設(shè)計(jì) 小組目標(biāo) 小組對(duì)象 小組性質(zhì) 活動(dòng)次數(shù) 小組人數(shù) 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 招募方法 具體計(jì)劃:（包括每節(jié)小組的日期、歷時(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容和形式、工作者角色、人力和物質(zhì)資源等）可能遇到的困難和臨時(shí)處理計(jì)劃小組預(yù)算小組評(píng)估方法 第九章 宏觀社會(huì)工作一、社區(qū)工作的過(guò)程：?jiǎn)栴}界定、計(jì)劃制訂、方案實(shí)施、結(jié)案撤離二、社區(qū)工作的模式地區(qū)發(fā)展模式：基本假設(shè)：社區(qū)問(wèn)題的產(chǎn)生是由于社區(qū)居民缺乏良好的人際關(guān)系或者領(lǐng)導(dǎo)者缺乏解決問(wèn)題的能力。核心：居民的廣泛參與決策和活動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)社區(qū)變遷。方法：廣泛參與；討論溝通；取得共識(shí)。社會(huì)計(jì)劃模式基本假設(shè)：社區(qū)問(wèn)題的成因是缺乏合理的社會(huì)計(jì)劃和實(shí)施能力目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目管理，解決社區(qū)內(nèi)的具體問(wèn)題。方法：通過(guò)專家的調(diào)研論證，制定并落實(shí)計(jì)劃，解決社區(qū)內(nèi)的問(wèn)題。這是自上而下的方法。 社會(huì)行動(dòng)模式假設(shè)：社區(qū)問(wèn)題的產(chǎn)生是由于社區(qū)存在權(quán)力與地位的分化，一部分人處于劣勢(shì)。核心：劣勢(shì)人群要求正義 方法：團(tuán)結(jié)起來(lái)，采取集體行動(dòng)，如抗議、示威、沖突、施加壓力。第十章 不同人群的社會(huì)工作服務(wù)思考：面對(duì)人口拐賣的問(wèn)題，你認(rèn)為社會(huì)工作者能做什么？收養(yǎng)和家庭寄養(yǎng)有什么區(qū)別？如何在高校開展生命教育工作？你如何認(rèn)識(shí)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作？如果讓你在醫(yī)院實(shí)習(xí)，你會(huì)選擇服務(wù)哪個(gè)科室或者哪個(gè)群體？你如何認(rèn)識(shí)艾滋病患者？你覺得社會(huì)工作者可以為他們做些什么？以你家庭中的一位老人為例，試著分析他/她身為老年人有哪些特征？存在什么樣的需要？社工可以為其提供什么服務(wù)？
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