【正文】 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △5分鐘3至5場(chǎng)地器材卡巴迪場(chǎng)地兩塊預(yù)計(jì)心率120—130次/分預(yù)計(jì)密度40%校本課程“卡巴迪”說課稿學(xué)校名稱：河南省洛陽市第五中學(xué) 任課教師：明明 指導(dǎo)教師：周洛平（廣州亞運(yùn)會(huì)卡巴迪技術(shù)官員） 授課年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)生人數(shù)：40人輔助內(nèi)容：模仿練習(xí)——跑跳練習(xí)——游戲 一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析：卡巴迪以變化多端、精湛優(yōu)美的動(dòng)作，深受青少年學(xué)生的喜愛，它具有防身、健身、修身養(yǎng)性、娛樂觀賞等方面的功能和作用，也是青少年學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)的一種較好的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們?cè)诙嗄甑慕虒W(xué)時(shí)間中，將卡巴迪納入地方和校本教材才進(jìn)行開發(fā)，并形成單元教學(xué)系列。根據(jù)學(xué)生身體全面發(fā)展的原則，卡巴迪既有上肢為主的練習(xí)，也有下肢為主的練習(xí)，既有發(fā)展力量的練習(xí)，又有發(fā)展靈敏、速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。本單元教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)攻防守技術(shù)的掌握。難點(diǎn)：把所學(xué)技術(shù)合理運(yùn)用到比賽當(dāng)中。根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我將本單元分為5個(gè)課時(shí)，具體設(shè)計(jì)如下：課次內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)手觸及技術(shù)重點(diǎn)：快速出手難點(diǎn)：觸到對(duì)方的時(shí)機(jī)2復(fù)習(xí)手觸及技術(shù)，學(xué)習(xí)防守抱腰技術(shù)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：抱腰時(shí)機(jī)的把握3復(fù)習(xí)手觸及技術(shù)及防守抱腰技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)：邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)難點(diǎn)：觀察對(duì)方隊(duì)員在場(chǎng)地所處位置4復(fù)習(xí)：手觸及技術(shù)、防守抱腰技術(shù)學(xué)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)：防止對(duì)方隊(duì)員觸及自己身體難點(diǎn)：觀察進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)攻姿態(tài)和路線5復(fù)習(xí)攻防技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比賽重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信心及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神難點(diǎn)：隊(duì)員之間的戰(zhàn)術(shù)配合及合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象中學(xué)初二學(xué)生，班級(jí)男、女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。四、教學(xué)方法運(yùn)用 （一）教法設(shè)想：將德育滲透到體育教學(xué)中，尤其講究“學(xué)藝先學(xué)禮，習(xí)武先習(xí)德”，通過卡巴迪的禮儀，使學(xué)生從開始就養(yǎng)成謙虛、禮讓的高尚品德和尊師重教的情操，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，獲得快樂?！　∥?、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解卡巴迪基本攻防技術(shù)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)卡巴迪基本攻防的技術(shù)動(dòng)作，使80％學(xué)生能完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)組能力和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系，通過游戲和比賽團(tuán)提高學(xué)生結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。六、教學(xué)過程：以卡巴迪單元教學(xué)第一次課為例，本課分為三部分：準(zhǔn)備活動(dòng)階段,基本活動(dòng)階段，身心恢復(fù)階段準(zhǔn)備活動(dòng)階段：課堂常規(guī)，介紹卡巴迪運(yùn)動(dòng)起源，卡巴迪比賽的簡單規(guī)則，學(xué)習(xí)卡巴迪運(yùn)動(dòng)的基本禮儀：相互鞠躬，連續(xù)齊呼“卡巴迪”練習(xí)。通過游戲“張網(wǎng)捕魚”使學(xué)生身體充分活動(dòng)開，在整個(gè)游戲中作為“網(wǎng)”的同學(xué)齊呼“卡巴迪”，從而提高學(xué)生對(duì)卡巴迪這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛。要求：“魚”要機(jī)智靈活，跑動(dòng)迅速，“網(wǎng)”要積極捕捉，協(xié)調(diào)配合。 （二）基本活動(dòng)階段：第一個(gè)內(nèi)容是讓學(xué)生了解卡巴迪進(jìn)攻技術(shù)的種類如：手觸、腳觸、身觸等。本節(jié)課主要以手觸為主，為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握卡巴迪進(jìn)攻中手觸技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：向?qū)W生介紹卡巴迪手觸技術(shù)在卡巴迪比賽中的地位和重要性，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，本節(jié)課重點(diǎn)：出手速度，難點(diǎn)：選擇觸碰對(duì)方時(shí)機(jī)教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：原地練習(xí)：練習(xí)1：方法：在教師的口令下做向前伸手動(dòng)作，要求：手臂盡量伸展，動(dòng)作迅速到位。練習(xí)2：方法：前后兩名學(xué)生結(jié)合，雙方保持一定距離，相互伸手觸及對(duì)方上身，要求：雙方同學(xué)腳不能動(dòng)，上身可以躲閃，老師巡視指導(dǎo)。移動(dòng)練習(xí)：練習(xí)向前、向左、向右上步拍打練習(xí)左右移動(dòng)拍打固定站位的同學(xué)的手叫23位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。向同學(xué)們簡單介紹幾種卡巴迪的防守動(dòng)作及攻防戰(zhàn)術(shù)，目的是讓學(xué)生更加了解這一比賽項(xiàng)目，增加學(xué)生對(duì)卡巴迪的熱愛，同時(shí)也為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。教學(xué)比賽，采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。通過教學(xué)比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習(xí)慣。（三）身心恢復(fù)階段：“關(guān)愛同學(xué)”學(xué)生在音樂的節(jié)奏中相互拍打進(jìn)行放松要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。（四）、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，95%的學(xué)生能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%左右，平均心率達(dá)到120130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發(fā)展。（五）、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：卡巴迪場(chǎng)地118米，錄音機(jī)一臺(tái) 排球正面雙手墊球單元計(jì)劃 授課單位：河南省洛陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)　授課教師：尤海波　指導(dǎo)教師：牛宏亮 授課年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)生人數(shù)：40人課的說明： 指導(dǎo)思想 依據(jù)新課標(biāo)的要求，《體育與健康》課程在教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，即以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)，因此在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明說學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。 教材分析排球運(yùn)動(dòng)具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，通過排球練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)新課標(biāo)和水平四的要求，選擇排球正面雙手墊球?yàn)槭谡n內(nèi)容，本單元教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)五大基本技術(shù)之一的墊球技術(shù)，是一傳和防反中最常用的技術(shù)，起著相互配合、組織全隊(duì)的重要作用，是排球教學(xué)的重要組成部分，也是更好地運(yùn)用各種技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。本單元教學(xué)的重點(diǎn)：正面雙手墊球技術(shù) 難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我將本單元分為8個(gè)課時(shí)。具體設(shè)計(jì)見排球正面雙手墊球單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案表 學(xué)情分析本單元授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生多數(shù)來自城市，身體素質(zhì)整體一般，但對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，個(gè)別學(xué)生能力較強(qiáng)，有一定的排球基礎(chǔ)，具有小明星示范作用，所以本單元結(jié)合小明星表演進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生更直觀的有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)單元計(jì)劃以及教材內(nèi)容、學(xué)生身心特點(diǎn)和起點(diǎn)能力，采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 排球正面雙手墊球單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案單元目標(biāo) 通過本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，85%的同學(xué)能掌握基本 的技術(shù)動(dòng)作，能自墊1015個(gè)、對(duì)墊510個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、集體合 作的集體主義精神.教學(xué)內(nèi)容 排球正面雙手墊球課時(shí) 68課時(shí)重點(diǎn) 正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作難點(diǎn)身體的協(xié)調(diào)用力課次課時(shí)目標(biāo)內(nèi)容重、難點(diǎn)教法 1270%的學(xué)生能正確掌握基本動(dòng)作，能自墊排球510個(gè)熟悉球性，學(xué)練自拋?zhàn)詨|重點(diǎn)：手型、墊球部位、手臂動(dòng)作難點(diǎn)：蹬送動(dòng)作和手臂動(dòng)作與身體的協(xié)調(diào)用力通過啟發(fā)式教學(xué)引入教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中采用游戲競(jìng)賽法、講解示范法、重復(fù)訓(xùn)練法、自我展示法等教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試、互相對(duì)比、師生討論、觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生思考能力、觀察能力和實(shí)踐 3480%的學(xué)生能正確掌握基本動(dòng)作，能自墊排球510個(gè)；70%的學(xué)生能移動(dòng)墊球35個(gè)自拋?zhàn)詨|、一拋一墊重點(diǎn)：手型、墊球部位、手臂動(dòng)作、排球落點(diǎn)的判斷難點(diǎn)：手臂的“夾”、“壓”、“提”；蹬送動(dòng)作和手臂動(dòng)作與身體的協(xié)調(diào)用力 5685%的學(xué)生能正確掌握基本動(dòng)作，能自墊排球1015個(gè)；75%的學(xué)生能移動(dòng)墊球510個(gè),80%的同學(xué)能對(duì)墊球35個(gè)自拋?zhàn)詨|、一拋一墊、二人對(duì)墊重點(diǎn)：手型、墊球部位、手臂動(dòng)作、排球落點(diǎn)的判斷難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力；排球出手的力量、弧度控制能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，面向全體學(xué)生，使不同層次學(xué)生從中得到鍛煉。 7885%的學(xué)生能正確掌握基本動(dòng)作，能自墊排球1015個(gè)；85%的同學(xué)能對(duì)墊球510個(gè)自拋?zhàn)詨|、二人對(duì)墊重點(diǎn)：手型、墊球部位、手臂動(dòng)作、排球落點(diǎn)的判斷難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力；排球出手的力量、弧度控制排球正面雙手墊球課時(shí)計(jì)劃 授課單位：河南省洛陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)　授課教師：尤海波　指導(dǎo)教師：牛宏亮 授課年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)生人數(shù)：40人課的說明：一、指導(dǎo)思想本課以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。二、教材選擇本節(jié)課在教材選擇上根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)水平四的要求，選擇排球正面雙手墊球?yàn)橹鹘滩?，本?jié)課為新授課第一次課。 三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)為：認(rèn)知目標(biāo) 使同學(xué)們了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本步驟，理解排球正面雙手墊球協(xié)調(diào)用力動(dòng)作及緩沖，理解鍛煉身體的方法。 技能目標(biāo) 70%同學(xué)能夠掌握排球正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作，能夠自拋?zhàn)詨|15個(gè)，提高學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性和各項(xiàng)身體素質(zhì)。情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自覺紀(jì)律性，進(jìn)行集體主義教育 四、任務(wù)分析 本課為新授課，學(xué)生起點(diǎn)較低，據(jù)此本課的基本任務(wù)為基本掌握排球正面雙手墊球技術(shù)，初步了解排球基本知識(shí)。采取學(xué)生探索學(xué)習(xí)，教師直觀示范講解的措施進(jìn)行教學(xué)。五、內(nèi)容分析 重點(diǎn) 正確的手型、墊球部位、手臂動(dòng)作 難點(diǎn) 蹬送動(dòng)作、手臂動(dòng)作與身體的協(xié)調(diào)用力 要點(diǎn) 排球正面雙手墊球的“插、夾、蹬、送、壓”。六、教學(xué)過程 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動(dòng)規(guī)律及教學(xué)過程，本課的教學(xué)過程分為情感體驗(yàn)（8分鐘