【導(dǎo)讀】在上面寫，一只手在下面動(dòng)，嘴里還念念有詞。突然他把游戲暫停，因?yàn)槭稚嫌泻?，在衣服上。中午和一群同學(xué)去食堂打飯，邊走邊侃，我說：今天打一早上的飛機(jī)，手都打痛了！招來一群人狂笑。。。用右手的，久久沒有確定的答案。。許多同學(xué)都舉手了，老師叫小明回答，小明說：“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。”幾個(gè)同學(xué)回答，同學(xué)都和小明回答得一樣。蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有舊歷新年，蒙古語(yǔ)為“查干薩仁”，即白色的月。族的年節(jié)亦稱“白節(jié)”或“白月”，這與奶食的潔白緊密相關(guān)意。其節(jié)日基本上與漢族相同，主要有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、老人節(jié)等。傣族的重大節(jié)日有潑水節(jié)、關(guān)門節(jié)和開門節(jié)，均與佛教有關(guān)。節(jié)日里，主要活動(dòng)是相互潑水，其儀式完全按照布朗族古樸的傳統(tǒng)。二月二九日，舉行祭祀活動(dòng)，祈禱谷神保佑。古爾邦節(jié)，是在伊斯蘭教教歷12月10日，即

　　

【正文】 鼠標(biāo)右鍵，選擇 “ 屬性 ” 。在打開的 “ 屬性 ” 窗口中，選擇 “ Ｍｏｖｉｅ ” ，在其后輸入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫 ．ｓｗｆ 的完整的路徑和文件名，使用 “ 幻燈片放映 ” 命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫的演示效果。 方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫 可用超級(jí)鏈接的方法，具體的步驟是：打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ 2020工作界面，選擇 “ 插入 ” 菜單中的對(duì)象，打開 “ 插入對(duì)象 ” 對(duì)話框；在對(duì)話框中，選擇 “ 由文件創(chuàng)建 ” ，輸入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫 ．ｓｗｆ 文件的完整路徑和文件名，按 “ 確定 ” 按鈕退出；在幻燈片視圖上，右擊Ｆｌａｓｈ圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單上，選擇 “ 動(dòng)作設(shè)置 ” 命令，在 “ 動(dòng)作設(shè)置 ” 對(duì)話框中，選擇 “ 單擊鼠標(biāo) ” 選項(xiàng)卡中的 “ 對(duì)象動(dòng)作 ” 單選框，在此單選框中選擇 “ 激活內(nèi)容 ” ，單擊確定即可。使用 “ 幻燈片放映 ” 命令，就可 以看到Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫的演示效果。 ３、Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ課件中插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫 在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，直接單擊 “ ｏｂｊｅｃｔ ”工具欄上的Ｆｌａｓｈ控件圖標(biāo)就可以插入ＳＷＦ文件了。 11 小橋流水 Flash動(dòng)畫 范宇俠 胡宇明 這個(gè) Flash動(dòng)畫效果實(shí)現(xiàn)的是小橋流水的效果。小橋下的水靜靜地流淌著，小橋的倒影和水中的金魚可以讓我們想起了童年的生活。但最重要的這是一個(gè)比較實(shí)用和常用的效果。 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)生掌握小橋流水的實(shí)現(xiàn)方法，如何設(shè)計(jì)一只可愛的金魚；學(xué)會(huì)運(yùn)用另一種漸變動(dòng)畫類型 —— 形狀漸變 動(dòng)畫，以及在動(dòng)畫中使用遮照功能。 教學(xué)難點(diǎn)： ； 兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象屬性要一致； 內(nèi)容是需要遮照的，要怎樣實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)過程： 展示小橋流水 Flash動(dòng)畫，學(xué)生注意觀看，指出動(dòng)畫中有那些對(duì)象有過運(yùn)動(dòng)， 打開原程序，注意觀察時(shí)間軸上的有幾個(gè)圖層，圖層的圖標(biāo)和以前學(xué)到過的有什么不同，以及時(shí)間軸的補(bǔ)間等。打開庫(kù)看一下里面有幾個(gè)元件幾元件的屬性。 具體制作小橋流水 Flash動(dòng)畫 1．設(shè)置場(chǎng)景的大小為 500px 300px，背景色為 10A9CC，幀頻為 12fps。 2．導(dǎo)入小橋。按快捷鍵 Ctrl+F8打開 “ 創(chuàng)建新元件 ” 面板創(chuàng)建一個(gè)“ 小橋 ” 圖形 元件。然后導(dǎo)入一座小橋圖片，如圖 11所示。 11 圖 11 3．制作魚尾。新建一個(gè) “ 魚尾 ” 影片剪輯元件。在元件的場(chǎng)景中繪制一個(gè)魚尾，如圖 12所示。 圖 12 4．按快捷鍵 Shift+F9鍵打開 “ 混色器 ” 面板，并如圖 13所示進(jìn)行設(shè)置。 “ 混色器 ” 下拉菜單中選擇 “ 線型漸變 ” 。其中三個(gè)滑塊的顏色分別是 F5800A、 F8D356（透明度為 70%）和白色（透明度為 50%）。設(shè)置好后用 “ 顏料桶 ” 工具給魚尾上色 。 圖 13 4．如圖 14所示建立 “ 魚尾 ” 層。分別在第 1 20幀上插入關(guān)鍵幀。然后把每幀中的魚尾設(shè)置成圖 15中不同的形狀，當(dāng)然筆者使用洋蔥皮命令是為了大家能夠看得更清楚一點(diǎn)，實(shí)際上這 5個(gè)魚尾11 應(yīng)該是重疊的。單擊 “ 魚尾 ” 層，使該層的所有幀成陰暗的被選取狀態(tài)。然后在 “ 屬性 ” 面板的 “ 補(bǔ)間 ” 下拉菜單中選擇 “ 形狀漸變 ” 選項(xiàng)建立形狀漸變動(dòng)畫。 圖 14 5．制作金魚。創(chuàng)建一個(gè) “ 金魚 ” 影片剪輯元件，如圖 15所示建立 “ 胸鰭 ” 、 “ 魚頭 ” 、 “ 魚身 ” 等層。除了 “ 魚頭 ” 層外，其它三層都是由 “ 魚尾 ” 元件通過 “ 變形 ” 面板變形而得到，這也體現(xiàn)了 Flash設(shè)計(jì)中盡量重復(fù)使用元件來減小文件體積，提高效率的原則。在 “ 魚身 ” 層中，只要設(shè)計(jì)一個(gè)紅色的魚身，然后讓魚身發(fā)生一點(diǎn)形變，產(chǎn)生一點(diǎn)動(dòng)的效果就可以了。 圖 15 6．制作流水。新建一個(gè) “ 流水 ” 層。然后如圖 16所示創(chuàng)建元件的各層： “ 小橋 1” 層、 “ 小橋 2” 層、 “ 遮罩 ” 層。 11 圖 16 7．按快捷鍵 Ctrl+L打開庫(kù)，把庫(kù)中的 “ 小橋 ” 元件拖到 “ 小橋 1” 層中。然后單擊選中該層的第 60幀按 F5鍵插入幀。接著單擊 “ 隱藏 /顯示 ” 按鈕 隱藏 “ 小橋 1” 層中的元件。然后再把庫(kù)中的 “ 小 橋 ” 元件再拖到 “ 小橋 2” 層中。單擊選中該層的第 50幀按 F6鍵插入關(guān)鍵幀。注意， “ 小橋 1” 層和 “ 小橋 2” 層中的 “ 小橋 ” 元件應(yīng)該相同。 8．在 “ 遮罩 ” 層中制作一個(gè)由一條條高度為 8px的線條組成的遮罩塊，每條小條之間要保證有一定的間隙。接著按快捷鍵 Ctrl+G將其組合。如圖 17所示。 圖 17 9．單擊 “ 遮罩 ” 層的第 1 4 60幀并按 F6鍵插入關(guān)鍵幀。然后把各幀中的遮罩元件上下移動(dòng)一下，并建立補(bǔ)間動(dòng)畫。目的是使其上下移動(dòng)，形成流水的間隙效果。只要保證遮罩物能完全遮罩住小橋就可以了。 10．從庫(kù)中把 “ 金魚 ” 元件拖拽到 “ 小橋 2” 層中的適當(dāng)位置，可隨意的再?gòu)?fù)制出幾條金魚，并可在 “ 屬性 ” 面板中將其色彩改成黑色。也可自己設(shè)計(jì)幾條小蝌蚪放在該層中。那樣，效果就更有童趣，更加11 春意盎然了。 11．回到主場(chǎng)景。如圖 18所示建立 “ 小橋 ” 層和 “ 倒影 ” 層。然后從庫(kù)中把 “ 小橋 ” 圖形元件拖拽到 “ 小橋 ” 層中。再把 “ 流水 ” 影片剪輯元件拖拽到 “ 倒影 ” 層中。并使用 “ 變形 ” 面板調(diào)整到適當(dāng)位置。 圖 18 小橋流水的效果到這里就做好了。一個(gè)完整的 Flash動(dòng)畫就做好了。 小結(jié) 在整個(gè) Flash動(dòng)畫的制作過程中要注意，在運(yùn)用形狀漸變動(dòng) 畫時(shí)兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象屬性要一致，最好是選中關(guān)鍵幀后再在屬性面版的中間下拉菜單中選擇形狀。在使用遮照時(shí)要注意遮照的位置，及遮照層覆蓋的內(nèi)容。布置學(xué)生預(yù)習(xí)書上的 P141紅星閃閃的例子。 2020－ 2020學(xué)年度上學(xué)期 高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練 11 高三語(yǔ)文同步測(cè)試（ 3） — 標(biāo)點(diǎn)練習(xí) 1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符合使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A．教師認(rèn)真地教，學(xué)生認(rèn)真地學(xué)；教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，師生關(guān)系非常融洽。 B．葉老說：“教是為了達(dá)到不教”。 C．樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)出他舍棄一切，獻(xiàn)身革命的精神。 D．像葉老師說的“教是為了達(dá)到不教”。 2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 （ ） A．人和動(dòng)物不同，人的注意具有隨意性質(zhì)。即可以通過語(yǔ)言來調(diào)節(jié)注意。 B．據(jù)說，在一千萬只昆蟲中才能發(fā)現(xiàn)一只這樣的變異品種，自然是“物以稀為貴?！? C．她覺得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中也仿佛有種醇美的甜味。 D．你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的呢？還是參加美容美發(fā)培訓(xùn)班的呢？ 3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 《神曲》精深博大，包羅萬象，內(nèi)容涉及諸多知識(shí)、神話、宗教和 文化典故等比比皆是。 B．一次又一次的研究表明，金錢的占有量不是幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而且從來也不是。 C．為方便群眾“五一”乘車，日內(nèi)將開辟紅廟至動(dòng)物園、前門、東大橋、豐臺(tái)、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺六條游覽路線。 D．橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完美無缺，令人太息于古代工程的堅(jiān)美。 4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星 —— 歌星、舞星、體壇健將等等。 B．院長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)的回避，由審判委員會(huì)決定，其他人員 的回避，由審判長(zhǎng)決定。 C． 11 歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛； 13 歲，用他自己的話：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。 11 D．如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處 —— 經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。 5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是 （ ） A．那美麗的故事還說每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織才能在鵲橋相會(huì)。 B．我國(guó)現(xiàn)在使用公國(guó)，為了適應(yīng)農(nóng)村習(xí)慣的需要，在某種場(chǎng)合也同時(shí)使用“農(nóng)歷”。（也稱夏歷） C．她的身體實(shí) 在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體。 D．中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”。）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。 6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪怯袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。 B．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)三個(gè)代表，提高覺悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。 C．張華考上 了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。 D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn) —— 矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。 7．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A．我國(guó)古人早已認(rèn)識(shí)到：“人性善惡可變”，關(guān)鍵在教育。 B．“哎！”陳紅忽然拍著巴掌說：“有了，有了！” C．上哪兒找鑰匙呀，你？ D．這次試驗(yàn)是否正確？是值得論證的。 8．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是 （ ） A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi) 星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我們科技發(fā)展達(dá)到新的水平。 B．電視推出了眾多的明星 —— 歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……等等。 C．大哥來信說，近來故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。 D．“唉！”老吳嘆道，“中國(guó)這么大，人這么多，要找這個(gè)不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？” 9．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 11 A． B． （ ） A．“豆寇年華”是指女孩子十三、四歲，不能用于十五、六歲的小伙子。 B．我不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng) 效應(yīng)，擴(kuò)大報(bào)刊的銷路呢？還是確信有這種事？ C．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策、齊策》，編者劉向（約前77—— 前 6），本名更生，字子政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣） D．然而作《易經(jīng)》的人卻比較的聰明，他說：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。”他不說倉(cāng)頡，只說“后世圣人”，不說他造，只說“換掉”，真是謹(jǐn)慎得很。 10．破折號(hào)用法與其他三句不同的一句是 （ ） A．人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親 —— 偉大的祖國(guó)！ B．只有兩條板凳 —— 其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納三十個(gè)人吃粥。 C．水生拍打著水，去 追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西 —— 是一盒用精致紙盒裝著的餅干。 D．這些光都不是為我燃著 的，可是連我也 分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤—— 一點(diǎn)光、一點(diǎn)熱。 11．指出下列句子中感漢號(hào)用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （ ） A．“父親，祝福我??！” B．這是多么平靜的一個(gè)原野！ C．“你看住金子！……拿來放在我面前！” D．我哪里比得上他呀！ 12．從下列句子中找出與例句引號(hào)用法相同的一句 （ ） 例句：好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！ A．每月一千八百萬的軍費(fèi)，四百萬的政費(fèi)，作什么用呀，“軍政當(dāng)局”呀！ B．?dāng)橙丝磥硎菑?qiáng)大的，但是決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當(dāng)代“風(fēng)流人物”！ C．因?yàn)樗湛?，別人便從紅紙上的“上大人孔乙己”這些半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫孔乙己。 D．當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。 13．下列四組句子中，標(biāo)點(diǎn)全部正確的一項(xiàng)是 （ ） ①在老通寶背后，也是一大片森林，矮矮的，靜穆的。 ②語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，沒有錯(cuò)別字的文章，才符合要求。 11 C． D． ①我們可以參加活動(dòng)嗎，張老師？ ②多美??！祖國(guó)的春天。 ①她又不染一些兒塵滓， 宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色—— 但你卻看不透她。 ②類人猿、類猿人、古人、今人……。如果生物真會(huì)進(jìn)化，人性就不能永久不變。 ①老通寶死也想不明白為什么陳老爺家的敗落會(huì)牽動(dòng)到他家？ ②我問他：“你為什么參加紅軍？”“第一，為了救中國(guó)，第二，為了救自己?！? 14．下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A．筆直站立的超人，上鏡后怎么會(huì)變成叱咤風(fēng)云的飛天俠呢？這全依賴魔術(shù)般的攝影特技：音像合成手段。 B．打破吉尼斯紀(jì)錄，談何容易。何況紀(jì)錄創(chuàng)造者是成年人，而小貝妮當(dāng)時(shí)只是個(gè)年齡不足十三歲，身高剛到一點(diǎn)五 米的小孩。 C．林錦屏、郭鳳女、李池湘、蘇春梅這四位“翠蓮”，也各有特色。“初遇訴情”委婉深沉，“柴房自嘆”聲情