【正文】 孩子，因而孩子很多時(shí)候很難達(dá)到父母的要求。這樣一來(lái)，孩子就很難看見(jiàn)自己的進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生自己沒(méi)有用的想法，從而喪失了前進(jìn)的動(dòng)力?！　∫虼?，隨時(shí)都要看到孩子的進(jìn)步，尤其是在孩子表現(xiàn)不好或者成效不明顯的時(shí)候，不要打擊孩子的信心和積極性，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予寬容，對(duì)孩子的進(jìn)步給予賞識(shí)，這將會(huì)讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心?！　∑谀┛荚嚨某煽?jī)下來(lái)了，達(dá)達(dá)只考了第二十名，而他的同桌考了第一名。　　回到家，他問(wèn)媽媽：“我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和同桌一樣聽(tīng)老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我考第二十名，而她考第一名？”　　媽媽撫摸著達(dá)達(dá)的頭，溫柔地說(shuō)：“你已經(jīng)比以前進(jìn)步了，以后會(huì)越來(lái)越好的。”　　第二學(xué)期的期末考試，達(dá)達(dá)考了第十五名，而他的同桌還是第一名。達(dá)達(dá)還是想不通，又向媽媽問(wèn)了同樣的問(wèn)題。媽媽還是說(shuō)：“你比上學(xué)期又進(jìn)步了，以后會(huì)越來(lái)越好的！”　　達(dá)達(dá)小學(xué)畢業(yè)了，雖然他還是沒(méi)有趕上他的同桌，但他的成績(jī)一直在提高，已經(jīng)進(jìn)入前十名了?！　∈罴倮?，媽媽帶達(dá)達(dá)到青島看大海。母子倆坐在海灘上，看那些在海邊爭(zhēng)食的海鳥(niǎo)。他們發(fā)現(xiàn)，越是體型比較小的鳥(niǎo)越能迅速地起飛；而那些體型比較大的鳥(niǎo)，如海鷗卻顯得非常笨拙，起飛很慢。這時(shí)，媽媽對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)：“兒子，海鷗雖然起飛慢，但是真正能飛越大海、橫穿大洋的還是它們。”　　初中的時(shí)候，達(dá)達(dá)的成績(jī)已經(jīng)名列前茅了。到了高中，他成了全校著名的尖子生，最后以全校第一名的成績(jī)考入了北京大學(xué)。　　這個(gè)故事是耐人尋味的。　　發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。我們發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡某一門課程，很多時(shí)候是因?yàn)榉艑W(xué)回家后有人愿意了解他們的學(xué)習(xí)情況，并肯定他們的進(jìn)步。有的孩子說(shuō)：“我喜歡音樂(lè)課，因?yàn)榛丶液罂梢猿杞o爸爸媽媽聽(tīng)，他們可喜歡聽(tīng)了?！币灿械恼f(shuō)：“我喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)榛丶液笏銛?shù)經(jīng)常得到媽媽的贊揚(yáng)?！比绻覀儗?duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。　　有這樣一段很精彩的話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出來(lái)的孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了?！　‘?dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，作為父母，你都應(yīng)該說(shuō)：“孩子，你比以前進(jìn)步多了，繼續(xù)努力，一定會(huì)越來(lái)越好的?！薄　‘?dāng)孩子做事的成效不明顯時(shí)，不要打擊孩子的積極性，要對(duì)他說(shuō)：“你每天都在進(jìn)步，別著急，會(huì)好起來(lái)的！”//細(xì)節(jié)13鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律　　有一次，張明和媽媽一起過(guò)馬路，紅燈亮了，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)。于是媽媽連忙拉著張明的手說(shuō)：“反正沒(méi)車，我們快過(guò)去吧?！薄　埫飨乱庾R(shí)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，紅燈呢！”　　媽媽不耐煩地說(shuō)：“管那么多干什么，快點(diǎn)走！”　　于是拉起張明就闖紅燈過(guò)了馬路?！　拇艘院?，媽媽發(fā)現(xiàn)張明在家里也學(xué)會(huì)自由散漫，沒(méi)有自律性。當(dāng)她認(rèn)識(shí)到是自己的不良教育影響了孩子時(shí)，已經(jīng)后悔莫及了。　　身教勝于言傳。父母在賞識(shí)孩子的過(guò)程中，不僅要教育孩子自律，更應(yīng)該做到以身作則。因此，賞識(shí)孩子不是簡(jiǎn)單的幾句話，而是從語(yǔ)言到行動(dòng)，全身心地賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。　　為了鼓勵(lì)孩子嚴(yán)格自律，父母可以在制定規(guī)矩和計(jì)劃的時(shí)候征求孩子的意見(jiàn)，和他一起完成。而不是以父母的意志來(lái)強(qiáng)迫孩子遵守?！　⊥鮿傔^(guò)完暑假就該上四年級(jí)了。在這個(gè)暑假里，他不僅按計(jì)劃完成當(dāng)天的作業(yè)，而且參加了少年宮的游泳班，學(xué)會(huì)了游泳。是什么讓他如此自律呢？　　原來(lái)，王剛?cè)臍q開(kāi)始，媽媽就鼓勵(lì)他動(dòng)手洗手絹等小東西。剛開(kāi)始，王剛洗不好，灑了滿地滿身的水，但媽媽一點(diǎn)都不怪他，還夸贊他“干得真好！”王剛越干越有勁，不僅很快學(xué)會(huì)了洗手絹，而且以后只要自己能做的事情都搶著做?！　纳闲W(xué)開(kāi)始，爸爸就和他一起制定了家規(guī)。比如要求王剛放學(xué)回家先做作業(yè)，每天看電視不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成等；要求爸爸在家里不能抽煙，每天要洗碗等。這些規(guī)矩都是爸爸和王剛一起商量制定出來(lái)的，并且還要雙方簽字，誰(shuí)違反了，誰(shuí)就按規(guī)定接受相應(yīng)的懲罰。　　王剛覺(jué)得這樣很民主，大家都按制度行事，公平合理，所以十分愿意接受。有時(shí)候爸爸忍不住在家里抽煙，王剛都會(huì)教育爸爸要遵守家規(guī)。　　后來(lái)，爸爸又鼓勵(lì)他自己安排做作業(yè)和玩耍的時(shí)間。當(dāng)他把自己的計(jì)劃告訴爸爸的時(shí)候，爸爸會(huì)說(shuō)：“你的計(jì)劃真不錯(cuò)，就按這個(gè)執(zhí)行吧！”　　就這樣，王剛在父母的賞識(shí)中變得越來(lái)越自律了?！　](méi)有自律，就不會(huì)有成功?！　『秃⒆右黄鹬贫乙?guī)，不僅表示了爸爸對(duì)孩子的賞識(shí)和尊重，而且有效地鼓勵(lì)和培養(yǎng)了孩子的自律能力和責(zé)任感，可謂一舉兩得?！　《缃瘢改冈诮逃⒆拥倪^(guò)程中，往往采取了一些錯(cuò)誤的方式。有些父母把許多事都替孩子“管”了，有時(shí)是因?yàn)閾?dān)心孩子太小做不了，有時(shí)是為了讓孩子安心學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，也許孩子會(huì)感到很享受、很快樂(lè)，但是換個(gè)角度看，父母這樣做只會(huì)讓孩子變得懶散。　　另外，那種凡事父母都說(shuō)了算、不許孩子發(fā)表意見(jiàn)的“老子”式家規(guī)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，在新時(shí)代，用公平合理的方式制定家規(guī)，更能起到激勵(lì)孩子嚴(yán)格自律的作用?！　≠p識(shí)和鼓勵(lì)在鍛煉孩子的自律能力中所起的作用是不容忽視的。因?yàn)橐p識(shí)孩子，所以父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去做什么，而應(yīng)該通過(guò)鼓勵(lì)，讓孩子自愿去做。在父母的強(qiáng)迫下做的事情，孩子不僅不會(huì)記住，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理；而如果是他們自愿去做的，效果自然就好多了?！　”热?，當(dāng)你要孩子做一件事情的時(shí)候，他可能會(huì)說(shuō)“等會(huì)再做”，可是過(guò)了很久，他也絲毫沒(méi)有自己動(dòng)手的意思。這時(shí)，父母出于疼愛(ài)孩子的心理，就干脆替孩子做完了。這樣的縱容會(huì)使孩子養(yǎng)成懶散和沒(méi)有時(shí)間觀念的毛病。而正確的方法是問(wèn)問(wèn)孩子“等會(huì)”需要多久，讓他明確說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，然后告訴他：“說(shuō)到就要做到”。而不要說(shuō)“等會(huì)就等會(huì)吧”這樣太過(guò)寬容或者“給我馬上去！”這樣強(qiáng)制的話?！　∫粋€(gè)孩子從小養(yǎng)成自律的習(xí)慣，可以克服很多不良嗜好，比如無(wú)節(jié)制地看電視、玩游戲機(jī)。當(dāng)他懂得約束和克制自己的時(shí)候，他就能夠把握分寸。因此，在賞識(shí)孩子的過(guò)程中，要時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的自律能力。對(duì)于孩子能夠自己管好的事，家長(zhǎng)可以多教一些方法，多尊重孩子的自愿，多賞識(shí)孩子的成績(jī)，慢慢的，孩子就懂得如何對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，從而自然而然地就把這當(dāng)作一種習(xí)慣了。　　當(dāng)你希望孩子自覺(jué)遵守一些規(guī)則和制度時(shí)，不要只是口頭上說(shuō)，而應(yīng)該以身作則，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)則。你可以說(shuō)：“來(lái)，像媽媽這樣做。”　　平時(shí)給孩子制定規(guī)矩時(shí)，多征求孩子的意見(jiàn)，并且也要給自己制定一些規(guī)矩，讓孩子覺(jué)得公平合理，以此鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)矩。你可以說(shuō)：“來(lái)，咱們好好商量一下?！?/細(xì)節(jié)14激勵(lì)孩子戰(zhàn)勝失敗　　小鋒從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到城里。他各方面都很出色，只有一點(diǎn)，我們都感到非常吃驚，他竟然不會(huì)騎自行車！　　為此，小鋒給我講了一個(gè)他小時(shí)候的故事：　　在小鋒八九歲的時(shí)候，看到小伙伴們都開(kāi)始學(xué)自行車，于是也想學(xué)。小孩學(xué)自行車，最困難的一個(gè)環(huán)節(jié)是跨上自行車。小鋒學(xué)得很認(rèn)真，但是為了能夠跨上自行車，卻吃了不少苦頭，經(jīng)常連車帶人摔倒在地?！　≡谂赃叿鲋母赣H脾氣很暴躁，一看小鋒摔倒，就著急上火，大聲地訓(xùn)斥小鋒“笨蛋”、“沒(méi)出息”。后來(lái)，小鋒在父親的罵聲中不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而越來(lái)越膽小，最后連跨上自行車的勇氣都沒(méi)有了?！　⌒′h最終也沒(méi)有學(xué)會(huì)騎自行車。這成了他的一塊心病，他始終對(duì)學(xué)自行車充滿恐懼，雖然后來(lái)也嘗試過(guò)幾次，但心理的障礙讓他每次都無(wú)功而返?！　∈∈橇钊司趩实模鴦e人的諷刺更讓人難過(guò)。當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，一句“笨蛋”可能會(huì)傷透孩子的心。如果來(lái)自失敗的打擊太多，孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“什么都學(xué)不會(huì)的笨孩子”?！　】茖W(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：　　他們把一條梭魚放進(jìn)一個(gè)有許多小魚的水池里，只要梭魚餓了，張張嘴，就可以把小魚吞進(jìn)肚子里。過(guò)了一段時(shí)間，科學(xué)家用一個(gè)玻璃瓶罩住了梭魚。開(kāi)始時(shí)，小魚在瓶子外面游來(lái)游去，梭魚就沖上去，企圖吞食小魚，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭魚的沖撞越來(lái)越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力?！　∵@時(shí)，科學(xué)家取走了罩住梭魚的玻璃瓶，但這時(shí)候備受打擊的梭魚已經(jīng)沒(méi)有了斗志。無(wú)論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來(lái)游去，它都不會(huì)再?gòu)堊?。最后，這條可憐的梭魚就這么活活餓死了?！　÷?tīng)了這個(gè)故事，也許你會(huì)說(shuō)，這條梭魚真是笨死了。其實(shí)梭魚原來(lái)并不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨(dú)立生活的正常的魚。可是，無(wú)數(shù)次的碰壁后，梭魚開(kāi)始懷疑自己捕魚的能力，最后徹底絕望了?！　∪松皇且环L(fēng)順的，總要經(jīng)歷很多失敗和挫折。孩子也一樣，當(dāng)他們?nèi)ヅL試一件事情的時(shí)候，很可能等待他們的并不是成功，有些時(shí)候，需要千百次的嘗試和努力。當(dāng)孩子失敗和碰壁的時(shí)候，父母應(yīng)該給他及時(shí)的激勵(lì)，讓他們鼓起再試一次的勇氣，從而克服困難，獲得成功?！　〈汗?jié)過(guò)后的幾天，明明從電視上看到歡慶春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面總少不了踩高蹺，于是產(chǎn)生了濃厚的興趣，央求爸爸給他買高蹺。　　爸爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，對(duì)高蹺的感情也很深厚，心想讓孩子學(xué)高蹺還可以鍛煉孩子的膽量和意志，于是就到市場(chǎng)上買了一副。　　爸爸讓明明坐在椅子上，很認(rèn)真地給他綁好了高蹺：“好了，站起來(lái)吧！”　　明明興奮地想站起來(lái)，可是剛一起來(lái)，卻又坐在了椅子上?！　　霸趺戳?？怎么不站起來(lái)？”爸爸問(wèn)他?！　　拔遗滤さ?。”明明回答爸爸。　　“沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)，往前走?！卑职终f(shuō)?！　∶髅鞴钠鹩職?，晃晃悠悠地站了起來(lái)，可是剛邁了一步，就立足不穩(wěn)，摔了一跤。明明的臉上頓時(shí)沒(méi)有了剛開(kāi)始時(shí)興奮的表情，取而代之的是一臉恐懼?！　　八記](méi)什么的，不管是誰(shuí)，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候都要摔跤，不摔跤是學(xué)不會(huì)的。來(lái)，再試一次！”爸爸鼓勵(lì)道?！　　安挥门?，爸爸小時(shí)候也是這樣學(xué)的，鼓起勇氣，一會(huì)就學(xué)會(huì)了，繼續(xù)！”　　明明雖然很害怕，但還是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！　　澳_下要?jiǎng)悠饋?lái)，看著前方，別害怕?！薄　【瓦@樣，在爸爸的一次次的鼓勵(lì)之下，明明終于學(xué)會(huì)了踩高蹺?！　‘?dāng)孩子為“失敗”感到恐懼或難過(guò)時(shí)，父母不應(yīng)以憐憫的態(tài)度對(duì)待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更不能責(zé)罵孩子。正確的方法應(yīng)該是讓孩子明白，失敗沒(méi)有什么大不了的，這次不行，下次再來(lái)，再試一次，總會(huì)取得成功?！　『⒆訌男〉酱螅豢杀苊獾貢?huì)碰到很多挫折。如果孩子在受挫后得不到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，常常會(huì)失去自信，變得軟弱和退縮，而如果得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，則會(huì)坦然面對(duì)挫折，漸漸培養(yǎng)出對(duì)挫折的承受力和意志力。　　很多父母認(rèn)為，孩子還小，還經(jīng)不起挫折，因此一味放縱和滿足孩子，從不讓孩子受苦受累，孩子因此變得經(jīng)不起風(fēng)雨，甚至?xí)a(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。　　因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，生活有順境也有逆境，通往成功的道路并不是一帆風(fēng)順，從而讓孩子逐步形成看待挫折的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)?！　‘?dāng)孩子遇到挫折和失敗，心情低落時(shí)，要鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝失敗。你可以說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一次，相信你一定會(huì)成功的?！薄　‘?dāng)孩子做一件具有挑戰(zhàn)性的事情，并產(chǎn)生恐懼或一次次失敗的時(shí)候，你應(yīng)該說(shuō)：“不要怕，這沒(méi)有什么可怕的，大膽地去做，你一定能戰(zhàn)勝它！”//細(xì)節(jié)15鼓勵(lì)孩子克服緊張　　張女士的孩子快考試了，她怕孩子會(huì)因?yàn)榫o張而影響成績(jī)，于是心里非常不安。她反復(fù)告訴孩子“不要緊張，千萬(wàn)不要緊張”，每天都叮囑孩子“快去復(fù)習(xí)，別玩了”，“注意身體，別感冒了！”；在孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，她忙著幫孩子查資料、找例題、檢查練習(xí)?！　∽詈?，孩子對(duì)她說(shuō)：“我本來(lái)不緊張，被你這么整天嘮叨著，反而緊張了！”　　聽(tīng)了孩子的話，張女士一下懵了。　　面對(duì)考試或比賽，每個(gè)孩子都會(huì)有一些壓力和緊張情緒，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)榫o張而影響發(fā)揮，陷入“學(xué)得好考不好”的怪圈。作為父母，為孩子分憂解難的心情可以理解，但是不能把“弦”繃得太緊，這樣只會(huì)增加緊張氣氛，讓孩子壓力更大?！　≡诤⒆涌荚嚮虮荣愔埃改覆粌H要讓孩子擁有一個(gè)寬松的環(huán)境，也應(yīng)該關(guān)注一下自己的心理健康，別嘴里說(shuō)著不緊張，行為中卻處處透露著緊張，以致影響了孩子的考試或比賽?！　∶髦堑母改敢獜馁p識(shí)孩子的角度出發(fā)，積極地鼓勵(lì)和安慰孩子，通過(guò)對(duì)孩子的賞識(shí)和鼓勵(lì)，讓孩子樹(shù)立“只要努力，我一定能考好”的信念，緩解孩子的壓力，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子盡快從緊張情緒中走出來(lái)，從容面對(duì)考試?！　⌒∥湟獏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，這是他第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)的項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)。賽前的幾天，小武很緊張，連做夢(mèng)都在“跳遠(yuǎn)”?！　≡绯科饋?lái)，爸爸問(wèn)小武：“快開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你做好準(zhǔn)備了嗎？”　　“這需要做什么準(zhǔn)備嗎？”小武疑惑地問(wèn)爸爸?！　　澳钱?dāng)然啊，只有做好了準(zhǔn)備，比賽的時(shí)候才不緊張，你現(xiàn)在緊張嗎？”　　“緊張，我怕自己跳不好，同學(xué)們會(huì)看不起我的！”小武說(shuō)?！　　安挥脫?dān)心，讓爸爸教你幾招，保證你跳出好成績(jī)，爸爸以前可是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員呢。”　　“好啊，那你快教我吧！”小武拉著爸爸的胳膊，著急地說(shuō)。　　“好吧，首先你要有信心，‘其他同學(xué)都不如你跳得遠(yuǎn)，你才是最棒的！’然后呢，這幾天你要多作運(yùn)動(dòng)，把身體活動(dòng)開(kāi)，到時(shí)候才能跳得更遠(yuǎn)；另外，你應(yīng)該先在沙坑練習(xí)跳一跳，熟悉一下場(chǎng)地環(huán)境，這樣到比賽的時(shí)候就不會(huì)感到陌生了。最后再告訴你一個(gè)方法，那就是要把助跑的步子量好，你可以從起跳線往回跑，在速度最快的時(shí)候停下，并記下那個(gè)位置，下次助跑的時(shí)候就從那個(gè)地方起跑。你按爸爸說(shuō)的試一試，如果不明白再來(lái)問(wèn)我，好嗎？”爸爸耐心地說(shuō)道。　　“好的?？墒侨绻叶及茨阏f(shuō)的做了，到時(shí)候還是跳不好，那該怎么辦呢？”　　“不用擔(dān)心，相信你一定能拿到滿意的成績(jī)，即使今年拿不到好成績(jī)，明年還可以再比，到時(shí)候還可以拿冠軍！”爸爸把手放在小武的肩膀上，認(rèn)真地說(shuō)道。