【導(dǎo)讀】6．繪制夾具中1個(gè)零件圖（A1或A2。裝配圖出來(lái)后，由指導(dǎo)教師。為學(xué)生指定需繪制的零件圖，一般為夾具體）。本課程設(shè)計(jì)要求在3周內(nèi)完成。1．第l～2天查資料，繪制零件圖。法，編制機(jī)械加工工藝規(guī)程和所加工工序的機(jī)械加工工序卡片。溝通，在其同意的前提下，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的下一步）。6．第16～18天，整理并完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書的編寫。7．第19天～21天，完成圖紙和說(shuō)明書的輸出打印。明書撰寫，答辯表現(xiàn)。的加工精度容易。所以本設(shè)計(jì)遵循先面后孔的原則?；鶞?zhǔn)選擇以制動(dòng)器大外圓端面作為粗基準(zhǔn)，以制動(dòng)器大。外圓端面與兩個(gè)工藝孔作為精基準(zhǔn)。主要加工工序安排是先。整個(gè)加工過(guò)程均選用組合機(jī)床及加

　　

【正文】 ，即其直徑偏離最大實(shí)體尺寸30mm? 時(shí)可將偏離量補(bǔ)償給位置度公差。（ 4）、如 各孔的實(shí)際輪廓處于最小實(shí)體狀態(tài)即其實(shí)際直徑為 ? 時(shí)，相對(duì)于最大實(shí)體尺寸 30mm? 的偏離量為 ? ，此時(shí)軸線的位置度誤差可達(dá)到其最大值 0 . 0 1 0 . 0 4 3 0 . 0 5 3mm? ? ???。 工藝孔的表面粗糙度 ? 。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書論文 1961660126 課件之家的資 料精心整理好資 料 本 資料 來(lái)自 ren ren doc .co m 結(jié) 論 制動(dòng)缸工藝及夾具設(shè)計(jì)，主要是對(duì)制動(dòng)缸工藝和夾具進(jìn)行設(shè)計(jì)。制動(dòng)缸工藝設(shè)計(jì)主要是確定加工工藝路線，機(jī)械加工余量和切削用量、基本工時(shí)的確定，夾 具的設(shè)計(jì)主要是要設(shè)計(jì)出正確的定位夾緊機(jī)構(gòu)。在本設(shè)計(jì)中工件的加工工藝路線正確合理，夾具的定位夾緊機(jī)構(gòu)也能達(dá)到定位夾緊的目的，能保證加工工件的精度。在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，如出現(xiàn)工藝路線的不合理，甚至出現(xiàn)不能保證加工所要求達(dá)到的精度。在進(jìn)行夾具設(shè)計(jì)時(shí)，因定位基準(zhǔn)選擇不合理，出現(xiàn)過(guò)定位或欠定位造成加工的零件的精度得不到保證。在選擇夾緊機(jī)構(gòu)時(shí)由于機(jī)構(gòu)的大小，尺寸等不合理，而達(dá)不到夾緊的目的，也可能因夾緊力作用點(diǎn)或作用面的位置不合理而使工件產(chǎn)生翻轉(zhuǎn)。不過(guò)在指導(dǎo)老師的悉心認(rèn)真的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月自身的不斷努力，這些問(wèn) 題都一一解決。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)機(jī)械加工工藝和夾具設(shè)計(jì)有關(guān)的知識(shí)有了更深的理解，增強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)綜合知識(shí)運(yùn)用的能力，使我對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能有了進(jìn)一步的提高，為以后從事專業(yè)技術(shù)的工作打下基礎(chǔ) 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書論文 1961660126 課件之家的資 料精心整理好資 料 本 資料 來(lái)自 ren ren doc .co m 參 考 文 獻(xiàn) [1] 李旦等，機(jī)床專用夾具圖冊(cè)，哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社， 2020。 [2] 孫已德，機(jī)床夾具圖冊(cè)，北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1984。 [3] 何玉林，機(jī)械制圖，重慶：重慶大學(xué)出版社， 20201983。 [4] 機(jī)械工程基礎(chǔ)與通用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用叢書編委會(huì)，形狀和位置公差，北京：中國(guó)計(jì)劃出版社， 2020。 [5] 淘濟(jì)賢等，機(jī)床夾具設(shè)計(jì)，北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1986。 [6] 李洪，機(jī)械加工工藝師手冊(cè)，北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1990。 [7] 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì)，機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)卷 4，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1998。 [8] 東北重型機(jī)械學(xué)院，機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)，上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1979。 [9] 賀光誼等，畫法幾何及機(jī)械制圖，重慶：重慶大學(xué)出版社， 1994。 [10] 丁駿一，典型零件制造工藝，北京：機(jī)械工業(yè)出版社 ,1989。 [11] 孫麗媛，機(jī)械制造工藝及專用夾具設(shè)計(jì)指導(dǎo)，北京：冶金工業(yè)出版社， 2020。 [12] 東北重型機(jī)械學(xué)院等，機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)，上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社， 1979。 [13] 孟少龍，機(jī)械加工工藝手冊(cè)第 1 卷，北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1991。 [14] 《金屬機(jī)械加工工藝人員手冊(cè)》修訂組，金屬機(jī)械加工工藝人員手冊(cè)，上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社， 1979。 [16] 馬賢智，機(jī)械加工余量與公差手冊(cè)，北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社， 1994。 [17] 上海金屬切削技術(shù)協(xié)會(huì)，金屬切削手冊(cè)，上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社， 1984。 [18] 周永強(qiáng)，高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，北京：中國(guó)建材工業(yè)出版社， 2020。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書論文 1961660126 課件之家的資 料精心整理好資 料 本 資料 來(lái)自 ren ren doc .co m 如需要圖紙等資料，聯(lián)系 1961660126 研究 成果 的 嚴(yán)肅 態(tài)度 以 及向 讀者 提 供有 關(guān)信 息的 出 處， 正文 之 后一 般應(yīng) 列 出參 考文 獻(xiàn)表引文 應(yīng)以 原 始文 獻(xiàn)和 第 一手 資料 為 原則 。所 有引 用 別人 的觀 點(diǎn) 或文 字， 無(wú) 論曾 否發(fā) 表，無(wú)論 是紙 質(zhì) 或電 子版 ， 都必 須注 明 出處 或加 以注 釋 。凡 轉(zhuǎn)引 文 獻(xiàn)資 料， 應(yīng) 如實(shí) 說(shuō)明 。對(duì)已有 學(xué)術(shù) 成 果的 介紹 、 評(píng)論 、引 用 和注 釋， 應(yīng)力 求 客觀 、公 允 、準(zhǔn) 確。 偽 注、 偽造 、篡改文獻(xiàn) 和數(shù)據(jù) 等，均 屬學(xué) 術(shù)不端 行為 致謝一 項(xiàng)科 研成 果或技 術(shù)創(chuàng) 新 ,往 往不是 獨(dú)自 一人可以 完成 的 ,還 需 要 各方 面 的 人 力 ,財(cái)力 ,物 力 的支 持 和 幫 助 .因此 ,在 許多 論 文 的末 尾 都列有 致謝 1) 著錄 參考 文 獻(xiàn)可 以反 映論 文作 者 的科 學(xué)態(tài) 度和 論 文具 有真 實(shí)、 廣泛 的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點(diǎn)和深度。 2) 著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來(lái)。 3) 著錄參考文獻(xiàn)能起索引作用。 4) 著錄參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論文篇幅。 [01] Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M]. Prentice Hall Regents, 1994. [02] Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Reasercher, 1, 1989. [03] Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J]. Educational Technology, SeptOct, 1995. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書論文 1961660126 課件之家的資 料精心整理好資 料 本 資料 來(lái)自 ren ren doc .co m 學(xué)位 申 請(qǐng)者 如果 能 通過(guò) 規(guī)定 的 課程 考試 ，而 論 文的 審查 和 答辯 合格 ， 那么 就給 予學(xué)位。 如果 說(shuō) 學(xué)位 申請(qǐng) 者 的課 程考 試 通過(guò) 了， 但論 文 在答 辯時(shí) 被 評(píng)為 不合 格 ，那 么就 不會(huì)授予他學(xué)位。 有 資格申 請(qǐng)學(xué) 位并為 申請(qǐng) 學(xué)位 所寫的 那篇 畢業(yè)論 文就 稱為學(xué) 位論 文，學(xué) 士學(xué)位 論文。學(xué) 士 學(xué) 位 論 文 既 如 需 要 圖 紙 等 資 料 ， 聯(lián) 系1961660126 是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) VDC 、 CB 771387號(hào)文件給學(xué)術(shù)論文的定義為： 學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí) 驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識(shí)和科現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會(huì)不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬178。梅森）因此，沒(méi)有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒(méi)有科學(xué)價(jià)值。 三、 創(chuàng)造性 學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的 科學(xué)研究方法。 一般普通刊物（省級(jí)、國(guó)家級(jí)）審核時(shí)間為一周，高質(zhì)量的雜志，審核時(shí)間為 1420天。 核心期刊審核時(shí)間一般為 4個(gè)月，須經(jīng)過(guò)初審、復(fù)審、終審三道程序。 。 國(guó)家沒(méi)有對(duì)期刊進(jìn)行級(jí)別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級(jí)別來(lái)對(duì)期刊劃為省級(jí)期刊和國(guó)家級(jí)期刊。省級(jí)期刊主管單位是省級(jí)單位。國(guó)家級(jí)期刊主管單位是國(guó)家部門或直屬部門。 如需要圖紙等資料，聯(lián)系 1961660126